简析德日两国在对待侵略战争罪责问题上的态度迥异的原因

德日两国在对待侵略战争罪责问题上的态度迥异的原因：1、两国的历史文化传统不同；2、两国的宗教道德传统不同；3、战后对德日的不同处置决定了对两国法西斯清算的彻底性不同；4、战后两国建立的政权基础不同导致其对战争罪责的反省不同；5、战后两国对侵略战争的社会教育存在较大差异；6、两国对其周边国家和人民的认同感不同；7、战后两国所处的地缘政治因素不同．     

二战后，法德两国为什么能够迅速化敌为友

在近现代史上，法德两国可谓世仇宿敌。从1792年普鲁士大举入侵法国、干涉法国大革命算起，150多年间，法德多次兵戎相见，尤其是1870年普法战争和两次世界大战，法国遭受深重灾难，两国矛盾似乎永远难以化解。但是二战结束以后，两国迅速走向和解：合作，同时推动西欧联合，极大地改变了世界格局。中学历史教材对战后法德合作，共同推动西欧一体化的过程介绍得非常详细，但对两国为什么能够走向和解却几乎没有涉及。     

德、日两国在对待战争问题上的不同态度剖析

战后60年来，德国、日本两国在对待战争的问题上采取了不同的态度。德目敢于正视历史的荣与辱、正视纳粹时期的历史，因此赢得了邻国的尊敬并成为欧盟的重要一员；而日本右翼则极力否认、粉饰侵略历史。伤害了中国和亚洲有关国家人民的感情。通过对德、日两国在对待战争问题上的不同态度进行剖析。以便使我们吸取经验及教训，避免重蹈覆辙。     

德日两国反省战争罪责的差异及原因比较

本文从德日两国政要对战争的认识，对青少年的历史教育及灭绝人性的屠杀三方面对比了两国对二战认罪态度的不同，并从战后对军国主义及纳粹势力的铲除，政治经济体制的特点、民族文化传统及对战争罪责的清算诸方面比较了两国对战争认识态度不同的复杂原因，以揭示日本右翼势力为侵略战争翻案的严重危险性。     

第一国际是如何对待普法战争的

普法战争爆发于1870年7月。普鲁士和法国两国统治阶级共同挑起了这场战争。普鲁士宰相俾斯麦决心通过对法战争，实现德国统一，并建立德国在欧洲的霸主地位。而法国统治阶级害怕自己的邻边出现一个统一的强大的德国，也不断干涉德国。因此法国和普鲁士两国统治阶级都迫不及待地想同对方交战，双方都为此进行了长期的准备。     

德日反省战争罪行态度迥然不同的原因

德日反省战争罪行态度迥然不同的原因祝中侠１９９５年是世界反法西斯战争胜利五十周年，在这具有特殊意义的一年中，作为二战战犯国的德日两国，在举世瞩目之下，面对五十年前那段严酷的历史事实，各自作了反省。但不同的是，两国反省态度截然有别，德国对二战真正表示悔...     

综合练习

胡锦涛主席于2003年10月20日至21日出席了在泰国首都曼谷举行的亚太经合组织第十一次领导人非正式会议。下图是《APEC各国示意图》据此材料回答:1.胡锦涛主席出访的泰、澳、新三国中,被称为“地球上最靠南的都城”是A.曼谷B.惠灵顿C.利马D.堪培拉2.澳大利亚与新西兰国旗的左上角为英国国旗图案,表明两国与英国的传统关系。以下叙述不正确的是A.两国为英联邦成员国B.英国女王为两国的国家元首C.两国实行的是君主立宪制政体D.两国总统处于“统而不治”的地位3.在APEC的21个成员中,由于特点不同,分别有不同的别称,被称为“骑在羊背上的…     

希特勒上台初期对外政策的主要任务是什么

《中学历史教学》2003年第10期刊登了刘俊利老师设计的一道选择题:1933—1935年,德国对外政策的主要任务是A.侵占邻国B.公开与日本结盟C.大力扩军备战D.疯狂屠杀犹太人答案是C。虽然试题是根据教材命制的,学生也不会选错,但我对备选项C的正确性有疑。1933年希特勒上台后,就以战争作为其夺取“生存空间”和实现称霸世界的根本手段,使所有的内外政策都以此为轴心而转动。但他的野心与纳粹德国建立初期的实力及条件之间存在着很大的差距,它虽是一个经济和政治大国,但在凡尔赛和约对德严格的军事限制下,德国军事实力远未达到战前水平;而且在…     

德国和日本对二战的不同历史态度评析

二战以后,德、日两国对二战历史的态度迥然不同,前者谢罪赔偿,对战争的罪责和历史教训做深刻反省;后者却歪曲历史事实,为军国主义招魂。德国和日本对二战形成绝然不同的历史态度,这与二者政治体制、宗教信仰和外交政策等方面不同的历史背景密切相关。     

化世仇为友邦的法德关系

过去的法德两国可谓世仇宿敌,今天的法德两国可是盟国友邦。让我们以法德关系史的考点为依托,运用材料解读的方式,扫描法德关系的历史轨迹,从法德两国化世仇为友邦的历史中,获取有益的启迪。材料一1871年统一的德意志帝国的出现,改变了欧洲大陆上的外交格局。普鲁士军国主义统治下的德意志帝国成为对欧洲和平的一个威胁。德国把奴役性的《法兰克福和约》强加在法国头上。它夺取阿尔萨斯和洛林两省,既是由于那里有丰富的铁矿,又是出于战略上的筹划。占领了麦茨和斯特拉斯堡(麦茨和斯特拉斯堡:位于法德边界)以后,德国就有了一道极其强固的防御…     

德日不同战争历史观产生之原因分析

德国和日本对各自发动侵略战争及其相关问题的认识和处理有重大不同。产生这种差异的主要原因有:盟国对两国不同的占领政策和战后处理;受害者对德日两国不同的态度;两国面临的地缘因素不同;对右翼思想和右翼势力的清除程度不同;不同的历史教育;不同的宗教和文化因素等。     

历史教学中不同形式的比较

在历史教学中,我常用以下三种不同形式的比较,帮助学生轻松愉快地掌握历史知识。世界历史的横向比较,通常是对同一时代不同国家之间同类性质的事件和人物进行比较。如德、日两国的比较。首先,德、日两国均缺少传统性的民主,它们的封建专制气氛和思想都比较浓。德、日两国都是极富侵略性的国家,长期以来,民族主义在两国一直深入人心,以致后来德国宣扬的日耳曼民族是最优秀的民族和日本宣扬的大和民族精神,而后两国再利用这种所谓的思想和精神推行法西斯主义,从而把法西斯隐藏于民族主义的旗帜下。所以缺少民主传统,富有侵略性和深…     

为什么德国、日本对反省侵略战争表现如此不同

德国和日本在二战中同为侵略国、战败国,但战后两国在对待侵略战争罪责问题上的态度却有天壤之别,形成了鲜明对照。一、战胜国对德日的占领方式不同决定了对两国法西斯清算的彻底性不同     

谈谈by的用法

请同学们先看两道中考题:1.-Lily is coming by plane tomorrow.-Let’s go to airport to meet her.(四川眉山)A.a;a B./;a C.the;the D./;the2.Lin Lin often practices English chatting with her American friend.(山东德州)A.in B.by C.for D.with分析:上面的两道中考题均是考查同学们对介词by的掌握情况,答案为:1.D项;2.B项。英语中,by的用法比较复杂,它既可用作介词,又可用作副词。为帮助同学们能准确运用,     

德国两次统一之异同

<正>1871年、1990年德国的两次统一不仅是德国历史上划时代的事件,同时也是具有世界意义的历史性事件。比较两次统一的异同,能够更好地理解统一后的德国历史进程。19世纪后半期,普鲁士通过三次王朝战争,实现了德国在普鲁士控制下的统一。1864年对丹     

普鲁士、奥地利为什么能联合发动对丹麦的战争?

德意志的统一是普鲁士通过三次王朝战争来完成的。这三次王朝战争是:1864年的丹麦战争,1866年的普奥战争,1870年的普法战争。结合教材内容,不难理解普鲁士为什么要发动对奥地利的战争。那么,普奥为什么又能联合起来发动对丹麦的战争呢?石勒苏益格和荷尔斯泰因位于丹麦和易北河之间,濒北海和波罗的海,具有十分重要的经济地位和战略地位,德意志的容克地主和资产阶级早就对它     

中日近代文学的主题走向及其原因

中国和日本的近代文学作品大都围绕着个性自由和社会解放的主题在不断地向前发展。从两国近代文学史的发展过程分析:追求自我成长和分析社会问题的主题一直都表现得此消彼长。在考察中日两国近代文学的主题走向时,需要同时分析两国的历史问题、传统文化、政治变迁、和两国文学家不同的命运观和价值观。中日近代文学都是以批判儒家思想对人性的扼杀为最初主题的,但中日两国不同的社会体制和传统思想也为共处于新旧交替的两国知识分子赋予了不同的创作意义。     

2006年中考历史模拟试题(二)

一、单项选择题:(每题1分,共10分)1.英国资产阶级革命中,利用议会同国王进行斗争的是()①种植园主②教士③新贵族④资产阶级A.①②B.②③C.③④D.①④2.美国独立战争与美国南北战争的最根本的区别在于()A.战争性质不同B.斗争对象不同C.战争影响不同D.战争起因不同3.标志着马克思主义诞生的重要历史事件()A《.人民宪章》的发表B.巴黎公社的诞生C《.共产党宣言》的发表D.共产主义者同盟的建立4.下列发明属于第三次科技革命成果的是()A BC D5.巴黎和会是帝国主义的分赃会议,最能体现这一点的是()A.要求德国进行战争赔偿B.瓜分德国殖民…     

是A还是B--2003年高考文科综合第26题分析

2003年全国普通高等学校招生统一考试文科综合第26题:20世纪70年代初,美国霸·主地位发生动摇的表现不包括A.中国在联合国的合法席位得到恢复B.美国开始改变战后初期对苏全面强硬政策C.布雷顿森林体系崩溃D.日本、西欧成为强大竞争对手正确答案为B。但是,今年我校及安庆市其他同级学校的考生,大多数都选了A。学生们感到不解,有的甚至怀疑是不是答案印错了,或者是题目设计有问题。是A还是B,下面作一分析。首先,C项和D项可以肯定地排除。因为新、老教材都有清晰明确的阐述。再看选项A,结合有关联合国的知识,通过分析应该有如下认识:联合…     

状语从句省略的十大类型

请看2004年全国卷Ⅳ的一道高考试题It shames me to say it,but I told a lie when ____at the meeting by my boss. A.questioning B.having questioned C.questioned D.to be questioned [解析]本题从表面上看考查的是分词,但是解题时必须从句子结构入手,认识到时间状语从句的省略,然后才能做进一步分析。结合题干和选项看,“询问”的逻辑主语是“我”,存在被动的意义,A、B两项应该排除:D项结构错误:when和questioned之间省略了“I was”。综上所述,答案是C。