教材删减鲁迅作品，该？不该？——“调整理由”要客观公允

2009年8月到2010年秋季开学前后，以人教版为代表的各版本中学语文教材因调整编选鲁迅作品而引发了一场全国性的争议和讨论，先后经历了先热后冷和作品。其理由是，“鲁迅的精神和思想在中国现代思想史上具有再热再冷两个周期。综其观点，大抵有这样两种：一是坚持中学语文教材不应减少收录，更不应删除原有的鲁迅不可复制的价值”，     

高等教育大众化中的高考制度改革——基于利益相关者理论的分析

从1999年开始,我国高等教育开始大规模扩招,招生量扩张很快,高等教育开始进入大众化阶段。下表显示了1998～2009年普通高校本专科大学生数的变化情况。     

“鱼”意盎然，“鱼”味无穷！——2010年上海卷高考作文评析

一、试题概说 2010年上海卷高考作文题延续了2009年郑板桥书法的材料型作文的“传统”,体现了稳中求变的高考思想与价值取向,给人耳目一新之感。既让押题者无捷径可走,又让那些有真功夫的考生能够大显身手,可以淋漓尽致地发挥才情,独占鳌头,这样的作文题较好地体现了能力立意的课改理念。     

与“两型社会”建设要求不相适应的生活方式成因探析——长株潭三市居民生活方式调查报告

＂两型社会＂的建设,离不开与之相适应的生活方式。本研究选取长株潭三市部分城镇居民,对其生活方式进行问卷调查,分析当前长株潭居民不良生活方式的现状,并对其不良生活方式形成的原因进行探析。     

“创业艰难，但我们从未放弃！”——一位大学生“创业族”的一天

据教育部统计数据表明：2010年全国高校毕业生人数631万人。比2009年增长了20万人。创业,成了高校毕业生就业的另一个选择。 周创,这个名字带着“创”字的年轻人,2008年毕业于湖南师范大学工学院环境艺术设计专业。毕业之后,他与两位同学开设了一间家居装修工作室,饱尝了创业的酸甜苦辣。日前,记者跟随这位大学生创业族,记录了他一天的工作生活。     

在反思中谋求突破——2010年语文课改“热词”大盘点

年终岁末,揖别即将逝去的一年,那种回望与盘点,必将有着一种不同寻常的深沉思考。2010年,语文课程改革的特点主要体现在三个方面：一是语文界在2009年对三十年语文教学改革的得失进行总结的基础上,直面语文教育的现状,着力反思语文学科的功能、任务和目标,     

监控与评价“诊断书”，北京义务教育改革一大亮点

最近笔者从北京市教委获悉,今后北京市小学和初中学生都将拥有一份学业水平“诊断书”——从2010年起,北京市将对义务教育教学质量监控体系进行升级,用统一测试整合替代目前各种名目的测试,引导学校和教师严格按照课程标准教学,这一改革从部分区县逐步扩大,最终将涵盖全市所有区县和学校。     

“标本”兼治，厚积薄发——从2010年高考历史江苏卷三道选择题谈起

2010年高考历史江苏卷朴实无华,不拘一格。难度较2009年有所降低,但想拿高分不容易。研读全卷,对我们的历史教学与高考复习不无启示。     

分好“蛋糕”，须以权利为轴心——2010年全国两会收入分配改革话题全扫描

收入分配成为2010年全国两会最热门的话题，当在意料之中。 就在两会召开前夕，新华网等主流网站进行的2010年两会热点调查显示，“收入分配”首次登上“两会最关心话题”榜首。     

深化高校“三位一体”综合评价招生改革难点三议——基于利益相关者的视角

高校三位一体综合评价招生改革,涉及学生、高校、中学等主要相关者的核心利益。为深化改革,需进一步厘清考试与招生的相互关系,探索科学测试学生学科性向、专业素养和专业潜质的有效方法,切实提升高中综合素质评价结果使用的精细化水平。要着眼学生的成长和职业生涯发展,坚持高校招生的科学、公平和效率的价值取向,努力实现学生、高校和中学的最大利益共赢。     

多一点关爱,少一点责怪——农村中学“双差生”成因探析及对策

所谓＂双差生＂,是指那些思想纪律差、学习成绩差的学生。此类学生表现出来的行为有：思想逆反,纪律散漫,爱搞恶作剧,无心向学,不求进取,或自卑,或自弃,或虚荣、贪图享受等等。这些学生不是天生就差的,他们在小学阶段有的相当优秀,但是由于家庭、     

“汉家自有制度，本以霸王道杂之”反映的是什么？

2009年海南单科历史卷单选第4题：“汉武帝倡导‘独尊儒术’。后来,汉宣帝反对专任儒生时说：‘汉家自有制度,本以霸王道杂之,奈何纯任德教,用周政乎!”此处所谓“周政”。     

高考不能承受之重——浅谈高考改革、高考竞争与“减负”

随着高中新课程改革的逐步推行和新高考制度的实施,"减负"问题再次升温,很多学者认为"减负"刻不容缓,其出路便是高考制度的变革。尽管历年高考改革中不乏"减负"措施,学生负担却并未因此得到丝毫缓解,反而有愈演愈烈的趋势。仅靠高考改革并不能减轻学生负担,高考不是学生负担过重的根本原因。"学业负担过重"不仅仅由考试所致,与整个教育系统也有关系,究其根源更是社会竞争所造成的。"减负"应当综合进行,既要平衡不同地区的优质高等教育资源,也应着力于引导社会形成正确的高考观和人才观。     

掀起了你的盖头来，让我看看你的“美”——2010年高考作文的内蕴要求思考

2009年高考已尘埃落定，命题选材多是围绕自然与社会展开，关注“我”与社会生活、“我”与人生哲理、“我”与青春成长、“我”与思辨智慧、“我”与历史文化，在观察、体验中培养学生科学、理性的精神，在感悟时讲求发展、创新。可以说命题材料涉及政治、经济、文化、     

教师欢迎什么样的培训者？——从“国培计划”培训者遴选谈起

2010年6月以来,由教育部、财政部全面实施的“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）在全国各地如火如荼地开展起来,显著提高了中小学教师特别是农村教师队伍的整体素质,但培训中暴露出的一些问题也不容忽视。随着新课程改革的进一步推进,基础教育领域涌现出诸多新问题,中小学教师在工作中面临更多新困难,他们迫切需要通过培...     

注重“改革史”教学——综观近7年广东卷主观题得出的启示

改革是推进历史前进的巨大动力,也是国家和民族不断进步的源泉,从这个意义上言之,中华民族的历史在一定意义上来说就是一部改革史。在新课程历史教学中。“改革史”也受到高度重视．“新课程高中历史选修教材《历史上重大改革的回眸》更是选修模块的‘排头兵＇”（刘波：《高中新课程“改革史”教学应注意的几个问题》,《新课程研究》2010...     

植“三级建模”之树，结“高效课堂”之果——唐山市丰南实验学校课堂教学改革侧记

2013年．在山东省枣庄市举办的全国第三届和谐杯“我的模式我的课”大赛中,唐山市丰南实验学校斩获颇丰,5位教师参赛,3位获特等奖．2位获一等奖,学校获金牌先进集体奖。     

劳务派遣，社会管理之“坎”？!——探析工会推进规制劳务派遣之现实意义

对全国数以千万计的劳务派遣工来说,即将过去的2011年,是一个有着突破性意义的年份——先是上海市政府于5月底召开规范劳务派遣用工工作会议,明确了“用2年到3年时间逐步规范劳务派遣用工”的时间表,并出台《关于规范本市劳务派遣用工的指导意见》,提出要控制派遣规模,维护劳务派遣工合法权益,逐步降低劳务派遣用工比例。     

中国统筹城乡教育综合改革：统筹什么？改革什么？——《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》视阈下的“城乡治理论”建构

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的整体战略思路是统筹城乡教育公共治理式发展思维,其总体政治哲学是复合化的法理型软性教育公平政策导向。在此导向中,我们必须首先从根本上检视中国三十年教育发展战略设计的路径谱系,理性实现中国教育公平危机的客观化祛魅,进而在深度剖析和评论未来十年中国教育发展指导蓝本《规划纲要》的基础上,厘清其纲要背后所隐藏的公平战略密码,防止学界和政界陷入统筹城乡教育综合改革本体、范式及方法论意义上的彩绘化误区中。在此基础上,从各级各类教育发展目标和治理手段入手,深度揭秘《规划纲要》背后所蕴藏的统筹治理思路,展开《规划纲要》视阈下的统筹城乡教育制度设计,努力推进中国教育公平从十年内的权利机会公平制度设计向过程治理式公平制度设计过渡,实现中国教育从单纯可量化的法规型硬性教育公平政策设计向复合化的法理型软性教育公平政策设计转型。     

搭建教学理念与教师教学行为的桥梁——基于区域“初中深化课堂教学改革研究”的实践反思

课改已经进行了十年，照理说，课堂较之课改前应该有相当大的变化。但调查显示，课堂教学状况不尽如人意，有相当部分课堂还停留在上个世纪90年代的水平。从2009年初开始，笔者所在的教研部门以区域内四所学校作为“深化课堂教学改革研究”试点校，力求找出突出重围的办法。经过一年的实践，在深化课堂教学改革方亟，获得了诸多新的认识。