教育部公布学前教育试点地区

教育部日前公布一批学前教育试点地区。同时,确定了试点地区4个方面的重点工作： 一、辽宁省大连市、上海市闵行区、江苏省部分市县、浙江省部分市、安徽省合肥市、甘肃省部分自治州、宁夏回族自治区部分市县成为明确政府职责、完善学前教育体制机制、构建学前教育公共服务体系试点地区。     

教育部公布一批加快学前教育发展试点地区

为加快学前教育发展,教育部6日公布一批试点地区,浙江省、黑龙江省、河北省、上海市闵行区等地区成为加快学前教育发展的试点。     

教育部公布一批建设现代大学制度试点地区和学校 云南入围试点

新华社消息 为了改革高等教育管理方式,教育部12月16日公布了一批建设现代大学制度的试点地区和学校。     

教育部：中小学教师资格考试扩大试点

《教育部关于扩大中小学教师资格考试与定期注册制度改革试点的通知》,决定在河北、上海等6个省份试点的基础上,从2013年下半年开始,新增山西、安徽、山东、贵州4个省参加中小学教师资格考试。     

浙江师范大学教育技术学专业列入教育部“专业综合改革试点”名单

【本刊讯】日前,教育部公布了＂本科教学工程＂地方高校第一批本科专业综合改革试点名单,浙江师范大学＂教育技术学＂专业入选。＂专业综合改革试点＂项目通过自主设计建设方案,推进培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等专业发展重要环节的综合改革,促进人才培养水平的整体提升。     

教育部：今年高校招生重点改革考试内容

日前从教育部获悉,今年进行目主选拔录取改革试点的高校由原来的59所扩大到68所,少数特别优秀的考生可不受生源所在地同批次分数线的限制。这意味着高校招生自主权进一步扩大,在创新实践或学科专业方面表现突出的学生有了更多脱颖而出的机会。     

省级政府教育统筹综合改革:措施与风险分析——基于试点省市项目任务书的文本分析

省级政府教育统筹综合改革试点是当前国家教育体制改革试点重要内容,在整个改革试点工作中最具综合性特征,旨在省域范围内深化教育管理体制改革,探索政校分开、管办分离实现形式,探索建立健全地方政府履行教育职责的评价制度,探索建立督导机构独立履行职责的体制机制,为国家教育体制改革积累经验,提供思路。试点单位包括:北京、上海、广东、新疆、云南、安徽、深圳7个省(自治区、市)。对7个试点省市省级政府教育统筹综合改革试点项目任务书进行了分析,重点分析了任务书中改革措施和风险及预案两方面内容,提出循序渐进地推动综合改革、加强政策的落实和体制机制的完善、明确权力与责任的划分、转变政府教育管理职能4项政策建议。     

高校试点学院综合改革

通过农学院试点学院综合改革,包括专业综合改革、建立学术委员会、教师管理队伍选拔,不断深化试点学院改革理念,完善教学质量及学科建设,从而培养出适应社会需求的创新拔尖型人才。     

教育部：高招将重点改革考试内容

近日,教育部公布了2008年工作要点,要办让人民满意的教育,深入推进招生考试改革。     

叫停自主招生 试点“强基计划” 教育部将在部分高校开展基础学科招生改革试点

教育部印发《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》(也称"强基计划")后,教育部高校学生司负责人就相关问题做出解读。1.请介绍一下实施"强基计划"的背景。2003年教育部开展高校自主招生改革以来,在探索综合评价学生、破解招生"唯分数论"等方面取得了积极成效。有关调查研究表明,自主招生录取的学生入校后在学业成绩、科技创新、学术论文、升学深造等方面总体表现突出。     

青海被教育部列为深化新时代学校思想政治理论课改革创新先行试点地区

日前,教育部制定印发《深化新时代学校思想政治理论课改革创新先行试点工作方案》,我省被列为试点地区。我省承担的改革创新先行试点工作有2项,分别是采取兼职的办法遴选相关单位的骨干支援学校思政课建设和组织思政课教师在国内考察调研。     

教育部招标17项教改试点

教育部目前下发《深化教育体制改革工作重点》,将试点的重点任务分为四大类,共17项,包括创新人才培养模式改革,明确政府发展学前教育职责,推进义务教育均衡发展,减轻中小学生课业负担,职业教育办学模式改革,流动人口子女在流入地平等接受义务教育和参加升学考试,     

教育部:河北辽宁江苏等8 省市启动高考综合改革

记者近日从教育部了解到,我国高考改革正平稳有序推进,河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市启动高考综合改革,改革方案将由各省向社会发布。教育部表示,自2014年国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》以来,各项重点改革任务扎实推进,取得了积极成效。     

国务院公布教改试点方案

国务院办公厅日前印发了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》,并于1月12日在中国政府网全文公布。     

教育部近期将试点教师资格准入制

据教育部网站消息,教育部师范教育司司长管培俊日前透露,中国近期将启动教师资格准入制度改革试点,实行教师资格考试,建立教师资格定期登记制度。 管培俊表示,按照教事规划纲要的要求,教育怒龋窍善教师资格制度,建立“国标省孝县聘”的教师资格准入制度和管理机制．实行教师资格考试,建立教师资格定期登记制度。这就意味着,     

教育部组织申报国家教育体制改革试点

为做好《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》贯彻落实工作,扎实有序地推进教育改革,教育部日前下发通知,决定从今年开始,在全国范围分区域、有步骤地开展改革试点,着力破除制约教育事业科学发展的体制机制障碍,着力解决人民群众关心的重点难点问题和突出矛盾。     

深化基础教育领域综合改革--教育部有关负责人答记者问

十八届三中全会通过了《关于全面深化改革若干重大问题的决定》。其中提出要深化教育领域综合改革,要实行“校长教师轮岗制”,并“推进考试招生制度改革”。为此,本报记者近日专访了教育部副部长刘利民,请他回答基础教育领域一系列社会热点问题。     

教育部课程改革评估组在我省调研

11月22日，由原国家副总督学郭震有为组长的教育部课程改革评估调研组一行来到我省，了解义务教育新课程实施及“减负”情况，重点走访了南昌市东湖区和南康市两个省级课改实验区：     

教育部2005年工作重点

一是继续把农村教育摆在“重中之重”的位置．下大力气加快农村教育的改革和发展，加大西部地区“两基”攻坚的力度，促进中部地区农村义务教育的巩固提高。二是切实把中央8号、16号文件和中央有关工作会议的各项要求全面落到实处．坚持学校教育“育人为本、德育为首”．全面加强和改进中小学思想道德建设和大学生思想政治教育。     

通信工程专业省级综合改革试点项目分析

本项目以通信工程专业为例,对提高教学质量的方法进行较全面的研究,包括:合理制订培养计划、优化课程体系结构;精品课程建设模式探索;大学生心理特征研究与学风建设等内容,并对电子信息类专业实践教学与创新人才培养模式进行重点研究。通过完善专业实验室、学生创新实验室与科研实验室的建设,增加设计型和综合型实验比例,建立大二、大三学生进入学生创新实验室与科研实验室制度,为学生的科技创新活动提供了良好条件;制订了"3+1"校企联合培养方案。形成以课程实验、课程设计、学生科技创新、校企联合培养、毕业设计为系列的、相互衔接、逐层递进的完备实践教学体系。