基于民主管理的新时期高校二级教代会制度创新研究——南京信息工程大学二级教代会建设实践体会

随着高校内部管理体制改革的深化,学校管理的重心下移,权力下放,学校逐步变过去直接管理为宏观调控,逐步扩大学院的办学自主权。因此,高校在院、系等二级单位建立和完善二级教代会制度,成为新时期高校民主政治建设的重要途径,也是将高校依法治校工作向纵深推进的必然趋势。本文试图从建立二级教代会制度的重要性和必要性出发,结合南京信息工程大学建立二级教代会的实践经验及体会,对今后如何加强二级教代会制度建设提出几点思考。     

发挥高校二级教代会制度的作用,促进学院民主管理

二级教代会制度,是高校自身发展的需要,其目的主要是加强二级学院的民主管理和民主监督,进一步调动广大教职工的积极性,落实他们的各项民主权利,提高学院的管理水平,促进学院事业的健康发展。本文从二级教代会对民主管理的意义、特点、经验体会、存在问题以及保证因素等几个方面进行了探讨。     

开好二级教代会 提高民主管理水平

北京航空航天大学经济管理学院下设7个系,现有教职工105人,教师中64％拥有博士学位。经管学院的前身经管系于1986年就召开了二级教代会,此后进入规范化、制度化运行,到目前为止,已经召开了五届共计13次会议。学院努力探索二级教代会的制度创新和工作机制创新,教代会在学院的发展中发挥了重要作用。     

探索创新，促进二级教代会健康发展

经过十几年的实践,我省高校二级教代会已形成了一整套较为完备的组织制度和工作程序,为广大教职工参与学校民主管理提供了制度保障,也为不断完善二级教代会建设提供了经验,应该说,我省二级教代会建设是成熟的、健康的。我们必须始终坚持和完善二级教代会制度,同时必须适应经济社会发展要求,适应高校改革发展的需求、特别是院（系）的实际需求,适应教职工群众民主参与的新要求和新期待,对二级教代会的职权、组织制度、工作制度进行认真总结和研究,积极探索创新,使二级教代会建设在继承中发展,在实践中完善。     

新形势下高校二级教代会制度建设探微

随着高校管理体制的逐步完善与优化,二级教代会制度作为一种新形势下的综合管理体系,在创新应用上也呈现出更多的亮点.完善高校二级教代会制度,使其成为校级教代会制度的延伸与拓展,进而可以构建高校民主管理、高效管理、民主决策与监督的综合模式,更好的发挥出二级教代会在高校民主管理中的整体作用.本文围绕高校二级教代会制度的概念进行分析,阐述高校二级教代会制度建设中重要作用,并从多方面探讨优化高校二级教代会制度的几个重要举措.     

健全制度 创新机制 推进二级教代会民主管理与监督

中山大学肿瘤防治中心附属肿瘤医院通过完善二级教代会制度，创新工作机制，充分发挥教代会常设委员会的作用，积极探索依靠广大教职工参与民主管理的新模式，取得了较好的效果。     

二级学院管理体制改革的探索与实践

随着我国高校内部管理体制改革的深化,基层办学自主权正在逐步加大,校院两极管理体制为基层管理赋予了更多的责、权、利,在学校整体办学方针的指导下,学院可以更好的实现自我发展、自我约束,增强学院办学活力,促进内涵发展,进而提高教育教学质量和办学效益.然而长期以来一直习惯于按学校政策办事的二级学院,没有自身的相关规定与办法,只是一个二传手的角色,因此二级学院必须进行自身内部的管理体制改革,才能完成学校赋予二级学院的使命.可以说改革既给学院的发展带来了机遇,也是对二级学院执政能力的一次考验.天津科技大学生物工程学院结合本学院的实际情况,对学院内部管理体制改革进行了大胆的尝试与探索.     

坚持二级教代会制度推动学院全面发展

复旦大学信息科学与工程学院下设五系一院,有教职工228人。2000年,复旦大学信息科学与工程学院（以下简称信息学院）成立之时,即在学校工会指导下,组建了学院二级教代会。2003年,复旦大学下发了《院系教职工代表大会实施细则（试行）》,信息学院教代会制度也得到进一步加强和规范。目前,学院三届教代会先后共召开了9次代表会议。第三届教代会代表现有66人,占在职教职工人数的30％,其中具有博土学位者超过80％,45岁以下中青年教师超过60％。     

健全二级教代会制度 促进高校科学发展和民主建设

随着高校管理体制改革的不断深化以及现代大学理念的广泛传播与积极实践,“扩大高校基层民主、实现依法治校和民主治校”已经成为高校办人民满意大学、促进教育事业科学发展的必然要求和高校领导干部与广大教职工群众的基本共识。而二级教代会作为高校基层民主的重要形式,作为贯彻落实全心全意依靠教职工办学方针、实现教职工“四权”、推进民主政治建设的重要环节,正受到愈来愈多的关注与重视。近年来,四川大学围绕如何健全二级教代会制度进行了多方面的探索与实践。现将我们的做法与体会与大家共飨。     

民主视阈中教代会制度的理论诠释

教代会是教育民主化在我国发展的实践产物,是教职工参与学校民主管理和民主监督、维护其合法权益的组织形式与保障机构.以"民主理论"为分析工具,对我国教代会制度的核心理论基础、产生历史背景与现实依据、组织性质及其组织愿景、组织运行的外部条件等作全面的理论诠释,为加强学校民主管理、建立现代学校制度、推进教育民主化发展等相关问题的理论研究和实践工作提供一新的思维视角.     

关于高校二级教代会制度的研究

高校内部管理改革势在必行,二级教代会正是基于这样一种状态存在的,它是实现高校民主管理的必经之路。本研究以高校二级教代会制度建立的必要性、二级教代会制度建设具体实施方略及二级教代会在高校管理中的成效三方面综合论述高校二级教代会制度建设对高校民主管理所起的积极作用。     

建立多方考评机制 完善二级教代会制度

中国计量学院是浙江省重点建设大学,有18个学院和1个独立学院。随着高校办学规模的不断扩大、管理重心的下移和学院制改革的推进,校内二级学院在人、财、物等方面拥有了更多的自主权,逐渐成为相对独立的办学实体和责任实体。与此同时,随着二级管理体制的日渐形成,建立完善的二级民主管理制度成为学校和广大教职工的迫切要求。     

二级学院的管理与创新

二级学院作为我国高等教育领域出现的一种新的办学模式,由社会力量与普通高等学校共同合作举办。近几年,公有民办二级学院在各方面的发展都取得一定成效,尤其是在管理体制上的创新实践,已经取得初步成果。这使得有关二级学院管理与创新的研究成为目前高等教育领域非常重要的课题之一。新的时代条件下,如何更好地加强二级学院的管理、创新工作,是目前我国高校努力提高教学质量、提升办学效益的关键,也是必须重点解决的问题。本文在分析目前二级学院的内涵界定及学院与二级学院的关系问题的基础上,对二级学院管理过程中存在问题及现状分析进行分析,提出二级学院管理与创新的实施方案,以期提高学院的管理水平和办学效益。     

民主视阈中的教代会制度理论诠释

民主思想已广泛而深刻地影响着世界政治经济、文化教育和社会生活等各个领域。19世纪末至20世纪初,民主思想扩展到我国教育领域,掀起了教育民主化思潮。由校长负责制、校工会、学生自治组织制度、校务公开制     

武汉大学生命科学学院研究生课程建设的探索

研究生课程教学改革是目前研究生教育改革的重要组成部分,开设硕士研究生学科通开课是保障和提高硕士研究生培养质量的基础环节。本文主要探讨武汉大学生命科学学院开设的学科通开课程"现代仪器分析"在建设过程中的经验。围绕整合教学资源和相关课程优势,加强教学团队的建设,采用现代化的教学手段,在教学过程中培养科研能力等多方面进行了有益的探索,为培育精品课程打下了好的基础。     

高校二级学院工会工作的探索与思考

高校二级学院的工会是直接面向教职工,直接与一线教职工打交道的,是实现上情下达、下情上达的重要桥梁。因此,高校二级学院工会应利用教代会等渠道,充分发挥工会的组织协调作用,加强与党政工作的配合,使工会真正成为教职工之家。     

二级学院的管理与创新

二级学院教育管理要坚持教育创新，做到领导体制、领导观念的创新；学生日常行为规范管理观念的创新；教师常规教学及教学管理观念的创新；指导学生就业观念的创新。     

高校二级教代会制度建设的实践与思考

高校二级教代会制度作为校级教代会的重要补充与延伸,在教职工参与民主管理、行使民主监督权利过程中发挥了重要作用。为了了解目前高校二级教代会制度执行情况,本文以华中农业大学教职工为调查对象,进行了一次随机摸底调查,对调查结果从二级教代会的重要性和必要性、教职工的期望值以及二级教代会制度执行情况的总体评价等方面进行了认真分析,并结合华中农业大学理学院二级教代会的实践经验和体会,对进一步加强高校二级教代会制度建设提出了几点思考。     

高校二级民主管理工作的实践与探索

随着社会主义民主政治建设进程的加快,高校的民主管理不断得到重视、加强和完善。通过河南农业大学林学园艺学院实行二级民主管理的实践和探索,提出了高校实行二级民主管理要着力抓好统一思想、强化措施、理顺关系等三个方面的工作。     

探索二级教代会民主评议干部的途径

近年来,随着黑龙江大学办学规模日益扩大,教学改革不断深化,学校管理重心在不断下移,学校党委高度重视民主管理工作。二级教代会是学校教代会的延伸,是学校院系教职工行使民主权利、参与民主管理和民主监督的基本组织形式,而二级教代会民主议评干部工作又是民主监督的核心内容。