和谐校园建设中的非主流文化

和谐校园．旨在均衡有序,协调促进,同舟共济,和谐发展。校同文化作为社会主义和谐校园建设的一部分,既涵盖了学校办学理念、校风培养等方面的“意义结构”,又决定着学校各类群体的行为方式、价值取向和彼此信任．而校园文化建设又分为主流文化与非主流文化。凝聚民族意志、时代精神、传承文化精华的爱国爱校,集体主义、主人翁意识、严谨勤奋、求实创新、诚信友善、乐于助人等文化载体,熏陶了师生的精神情操,提升了人的品格素养,主流文化在和谐校园文化建设中的决定作用的日趋明显,     

论应用情感凝聚管理促进和谐校园建设

文章从情感凝聚管理概念的提出,指出了和谐校园建设是社会主义和谐社会建设的重要组成部分,情感凝聚管理是和谐校园建设的重要手段之一。文章初步阐述了应用情感凝聚管理方法促进和谐校园建设的几点思路,在探索高等教育管理新方法与和谐校园建设方面,从一个侧面为我们提供了一个较新的概念,对实际工作有一定的借鉴意义。     

试论高校和谐校园建设

建设和谐校园是构建社会主义和谐社会的客观要求，是保持高校协调、持续、健康发展的必然要求，是实现高校安定团结的基本前提；建设和谐校园要做到“依法治校”与“以德治校”相结合，硬件建设与软件建设相结合，培育大学精神与弘扬时代精神相结合，把握正确的理论导向和倡导学术自由相结合。     

关于加强高校基层党组织建设的思考

加强高校基层党组织建设,做和谐校园建设的坚强堡垒,是高校贯彻落实十六届六中全会精神、建设和谐社会的根本要求.高校基层党组织在和谐校园建设中发挥着凝聚人心、推动发展、促进和谐的作用.构建和谐校园是高校一项长期而艰巨的任务,高校的基层党组织必须高度重视自身建设,充分发挥对和谐校园建设的保证作用.     

校园媒体在构建和谐校园中的维模作用

在当前高校建设和谐校园中,校园媒体因其有别于其他社会媒体的独特性,在传播先进文明“校园文化”、营造身心和谐“精神家园”和打造复合人才“培训中心”方面,发挥着潜在功能,具有独特的维模作用。     

发挥思想政治教育的功能,促进高校和谐校园建设

建设和谐校园是高校面临的一项紧迫的现实课题,发挥思想政治教育的功能,改进大学生思想政治教育是促进高校和谐校园建设的内在要求。发挥思想政治教育的导向、调节、凝聚、激励、转化、保证功能,加强和改进大学生思想政治教育,必将更好地促进高校和谐校园建设。     

伦理化管理与和谐校园建设

伦理化管理是构建和谐校园的重要措施和途径.伦理化管理在建设和谐校园的各项工作中具有凝聚、规范、激励、保护等多方面的功能.实行伦理化管理必须坚持以人为本,妥善协调和处理校内外各方面的关系和矛盾,抓住工作的着力点,创建校内宽松、和谐的学习和工作环境.     

强化党组织服务功能 推进和谐校园建设

新的历史条件下,高校基层党组织要着力强化党组织服务功能,始终牢记“全心全意为人民服务”的根本宗旨,努力构建“上级党组织为下级党组织服务,党组织为党员服务,所有党组织和党员为群众服务”的立体式工作链条,充分发挥基层党组织“推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐”的作用,为建设和谐校园提供坚强保证。     

后勤和谐文化建设的思考与探索——以西北农林科技大学后勤文化建设为例

高校后勤文化是高校后勤管理与服务走向高层次的重要标志,是大学校园文化建设的重要组成部分,承载着“培育人才、凝聚人心、激发创造”的使命,也是“创建世界一流农业大学”的思想基础。加强后勤和谐文化建设,对于引导、规范后勤职工的行为和价值取向,实现“以人为本,构建高效和谐后勤服务保障体系”具有重要的现实意义。     

大学精神与和谐校园建设

大学精神是大学的灵魂,体现了大学的办学理念与价值取向。中国高等教育的百年历史使许多大学在长期的办学和发展中,逐渐形成了自己的大学精神,北京大学的“北大精神”就是中国大学精神的杰出代表。新中国成立后至今的50多年里,中国大学的大学精神表现为既有传承,又有失落。改革开放的今天,中国大学精神仍面临着矛盾冲突。在努力建设和谐社会的进程中,弘扬大学精神,促进和谐大学校园建设具有重大的理论意义和现实意义。     

在创建和谐校园中加强师德建设的再思考

创建和谐校园是构建和谐社会的必然要求，是教育领域新的发展方向和建设目标。构建和谐教育需强化师德建设，其内涵为以人为本，敬业奉献；关爱学生，教书育人；为人师表，行为示范；终身学习，不断进取；转变观念。转换角色。加强师德建设是转变教风、促进学风、建立高素质教师队伍、推进精神文明建设的需要，具有重要的现实意义。师德建设要全面落实“四到位”工作和扎实开展“四结合”活动。     

完善自我，共建和谐校园

和谐可以凝聚人心,和谐可以团结力量,和谐可以发展事业。校园奏响和谐的旋律,必将为学校、教职工和学生的发展注入活力。作为一名教师理应为建设和谐校园做出自己的贡献．扮演好三种角色,处理好三种关系,一名教师就为和谐校园建设奏响了和谐的旋律．     

高职院校图书馆在构建和谐校园中的地位与作用

高职院校图书馆在构建和谐校园的进程中具有进行思想教育、承担终身教育、实施素质教育、传承人类文化的地位,发挥着导向、约束、凝聚、激励和陶冶作用,图书馆工作者应强化服务、尊重图书馆发展规律,加强馆员的现代化素质培养,为建设和谐校园做出贡献。     

科学发展观视野下的高校和谐校园建设

和谐校园是和谐社会的重要组成部分,也是和谐社会的重要体现。当前高校校园的某些不和谐因素在一定程度上影响着高校教育的长足发展,同时也有悖于科学发展观所倡导的“全面、协调、可持续”的基本要求。要构建和谐校园,就必须立足“以人为本”,全方位、多角度协调各方利益,从而达到校园内和外顺、稳定有序的良性运行状态,最终实现教育促进人的发展与社会发展的两大重要功能。     

建设和谐校园需要“和谐型”校长

建设和谐校园的决定因素是人。和谐校园中“人”的组合主要是校长、教师与学生。其中“和谐型”校长是和谐校园建设成功与否的首要和关键因素。     

浅析在构建和谐校园中如何发挥思想政治教育的作用

当前,高校学生思想政治工作面临着许多新情况、新问题。本文从“构建和谐社会”的理论基础引申到“和谐校园”的建设进行探讨,给大学生思想政治教育工作明确的定位。     

关于推进高校和谐校园建设的思考

全面贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,是党中央提出的重大战略任务。高校积极推进和谐校园建设,已是刻不容缓的历史任务和重大的现实课题。构建和谐校园,既是高校内涵建设的重要内容,也是提升高校软实力的重要举措。为把高校建设成和谐校园和精神家园,广大教师和教育工作者必须深化对构建和谐校园的认识,强化四种意识,达成共识,凝聚力量,才能有效地实施和谐校园建设工程,加速推进建设进程。     

校园文化与和谐校园建设的实践与思考

学校文化是全校师生员工所共同遵循的办学理念、行为规范、价值追求和奋斗目标,具有教育人、引导人、塑造人的功能,它在构建和谐校园、凝聚团队精神、提高核心竞争力、实现学校主动可持续发展有着重要的作用。因此,如何建设学校文化特色,发挥文化育人最大功能,以提升学校的生命力、竞争力,是摆在各类学校面前的课题。本文就校园文化的概念内涵、功能意义、策略研究等方面,结合我校行动,就如何创建和谐校园、探讨构建和谐校园文化的思路作一理性思考与行动探索。     

论大学和谐校园建设

本文从和谐校园定义和内涵入手,认为和谐校园建设必须体现以人为本、必须确保学生全面和谐发展、必须做到软硬环境“两手抓”、必须发挥党员的先锋模范作用,这样才能达到学生、教师、学校相互和谐的整体效应。     

发挥“三自”育人作用推进和谐校园建设

“三自”育人即自我教育、自我管理、自我服务。自我教育能自立立人,自我管理能示范他人,自我服务能带动他人。加强民主法制教育,提高“三自”意识;加强班级民主建设,创建民主和谐集体;加强制度建设,建立“三自”育人的引导机制等,是实现“三自”育人的主要途径。