研制校园安全条例应注意的几个问题

为使校园安全条例出台后切实保障校园安全,在研制校园安全条例的内容规范时,一要注意校园安全制度的系统性及全面性,二要处理好学校安全管理制度与学校安全工作规范之间的关系,注意二者之间的关联性或一致性,三是要处理好校园安全事故处理程序与其他法规中规定的校园责任事故处理问题之间的关系,使学校安全事故的处理既体现完整性又具有可操作性。     

和谐校园视域下校园安全教育的紧迫性及路径研究

加强校园安全教育是大学生身心健康发展的需要,是维护校园稳定的需要,也是构建和谐、平安校园的需要。高校管理者应充分认识到加强校园安全教育的紧迫性,并积极探索校园安全教育的有效路径,使大学生在和谐的氛围中学习和全面发展。     

让生命更精彩——浅谈职高校园安全问题及应对措施

针对目前职校校园安全存在的问题,提出相应的改进措施,即建立校园安全管理网络体系,建立了安全隐患登记和报告制度,狠抓重点时段和关键环节的安全管理与教育,建设平安校园,突出生命教育,切实履行安全教育使命和职责,让我们的生命更精彩。     

高校校园安全问题及对策研究

在教育快速发展的同时,较为突出的校园安全问题引起教育界和社会的极大关注。尤其是近期接连发生的校园血案更给我们敲响了警钟。笔者探讨了目前高校校园安全存在的问题,并提出了相应的改进措施：高校师生乃至全社会要增强安全意识,增加安全知识,规范安全行为;进行校园安全立法,为校园安全工作提供法律保障。校园安全是公共安全的重要组成部分,高校校园安全问题涉及青年学生的学习、生活安全及健康,涉及千家万户家庭的福祉,也事关教育改革、发展、稳定的大局,迫切需要全社会的关注和解决,以便建立一个有利于学生安全健康成长的和谐校园环境。     

新形势下如何重新构建大学校园安全

由于多元文化的影响,大学校园安全呈现新的特点,校园安全建设面临新的挑战.要确保校园安全,必须透彻分析当前新形势,理解新形势下校园安全隐患的新特点,并有针对性地开展校园安全工作,加强和改进高校校园安全,重新构建校园安全.     

构筑安全防线创建和谐校园

校园安全,牵动着家庭的幸福,维系着社会的稳定。校园安全问题已成为人们普遍关注的焦点。如何构筑校园安全防线,创建和谐校园,同样也成为了当前各级各类学校急待解决的难点。只有具备了牢固的安全防范意识,完善的制度,得力的措施,深入人心的安全教育活动,全方位的家校结合的沟通体制,突显实效的安全防护、自救、自助活动及注重细节的管理作风,才能构筑起校园安全防线,创建和谐校园。     

校园安全文化建设论

对于学校来说,安全无小事,加强校园安全文化建设非常重要。本文以校园安全文化建设为分析对象,首先介绍了校园安全文化的概述,接着阐述了校园安全文化建设的建议,以便可以更好的提升校园安全文化建设的质量,确保校园的相对安全。     

高校校园风险控制体系构建与安全预警方法研究

本文针对高校安全热点问题,通过对高校校园安全现状及存在的隐患因素的分析,从学校、学生及社会多个层面深入剖析,根据体系设计思路和原则,建立校园安全风险管控体系,进一步完善校园安全预警方法,为维护高校和谐稳定,构建"平安校园"提供理论依据与实践新途径。     

试论和谐校园安全文化建设

校园安全问题已经成为一个社会关注的热点问题。校园安全文化建设关系到学校发展和稳定的大局,是实现校园和谐、保障师生安全、保证学校各项工作顺利进行的基础,安全是平安校园、和谐校园建设的最基本要求。     

校园数据中心网络安全防范体系研究

校园数据中心是校园信息系统的核心枢纽，必须建立有机的、智能化的网络安全防范体系保护校园数据中心内关键数据和关键应用的安全。在长期实践的基础上，本文提出了一种以安全策略为核心，以安全技术作为支撑，以安全管理作为落实手段，并通过安全培训加强所有人的安全意识，完善安全体系赖以生存的大环境的校园数据中心安全防范体系建设方法。最后，本文给出了其在清华大学校园数据中心的应用实例。     

美国如何加强校园安全管理？

美国在校园安全管理方面，注重校园安全立法，强调校园安全管理的系统性、有序性和事故防范的主动性。     

心理关爱“四个五” 校园安全促成长——中学校园心理安全建设案例

心理安全是校园安全的应有之义和关键。四川天府新区华阳中学通过建设“四个五”校园心理安全工作体系,构筑了学生成长的安全屏障。“四个五”包括构建“五级心理问题预防机制”,筑牢“五层级心理安全工作网络”,广泛开展五类心理防护积极教育,对学生进行心理问题的五步筛查。“四个五”从心理安全出发,保障学生平安、健康、快乐成长,有效助力安全、和谐、温馨校园的构建。     

校园心理安全文化建设的思考

随着越来越多因学生心理问题导致的校园安全问题的凸显,越来越多的教育者开始关注校园大学生心理安全问题。本文通过分析大学生心理安全问题的根源,提出高校校园心理安全文化建设的思考。     

中小学校园安全事故的影响、成因及预防策略

中小学校园安全关系到万千家庭的幸福与社会的和谐,更关系到未来教育事业的健康有序和高质量发展.而造成中小学校园安全事故的主要原因是校园安全管理制度落实不到位、校园安全管理能力不强、部分家长监控矫正作用发挥不够.中小学校园安全事故的预防策略是:提升中小学校安全制度执行力,加强校园安全教育;加强安全风险管控,充分发挥家长的监护和引导作用;实现家校共防,最大限度地预防校园安全事故的发生.     

要重视校园安全文化建设

校园安全事故频发，究其原因是人的安全素质问题，而解决人的素质问题，需要依靠“文化力”。校园安全文化建设是预防校园安全事故的基础性工程，是提高师生员工安全文化素质的一项系统工程，是校园营造安全环境的实质要求。因此，大力弘扬校园安全文化，积极推进校园安全文化建设具有重要的现实意义和战略意义。     

校园安全机制研究

随着我国教育事业发展的提速,与发达国家的教育水平差距在不断缩小。一个国家教育现代化的程度和速度是衡量一个国家可持续发展水平的重要指标。在教育事业高速发展的时期,校园安全问题不容忽视,校园安全管理体系的建设必须跟上教育发展的步伐。本文主要阐述校园安全体系建设的必要性以及其内容,对提升校园安全管理水平具有参考意义。     

安全发展与高校和谐校园建设

科学发展首先要安全发展。从高校和谐校园的基本特征为切入点,阐述以安全发展为指导,通过建立高校信息管理机制、宣传教育机制、安全目标管理机制、大防控处置机制、大调解机制和校园周边治安长效管理机制,加强和谐校园建设。     

论校园安全观察流程的构建——基于麦克思温《安全管理:流程与实施》的分析

建立校园安全观察流程的目的旨在校园内部营造共同关注安全的文化氛围,在不安全事故出现之前,为管理者和师生员工提供改正教育教学活动中不安全做法的机会。构建校园安全观察流程,需要做好校园过去安全事故的分析,设计校园安全行为的观察检查表,制定校园安全的观察程序,建立校园安全观察的信息反馈流程。执行校园安全观察流程,要求校园管理者更为关注安全流程的管理而非结果,能够充分利用收集到的数据持续改进师生的安全行为。     

新西兰中小学校园安全管理

校园安全日益受到社会的关注。校园安全管理工作如何有效开展,校园安全危急事件如何防范和应对,校园安全教育如何组织安排,新西兰中小学在这些方面采取的许多颇有成效的措施．为我国中小学校园安全管理工作的开展提供了有益的经验。     

校园安全教育问题与对策研究

目前我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡,约有80%的非正常死亡本能通过预防措施和应急处理避免,但在新形势下我国的学校安全问题仍然突出。而校园安全教育的欠缺是校园安全问题突出的重要原因,因此分析新形势下我国校园安全教育取得的成绩和存在的问题,有的放矢,找出问题解决的办法,采取理论与实践结合的方法,多管齐下解决我国校园安全教育存在的问题,增强学生的安全意识,构建和谐校园尤为重要。