中国近现代史：第一部分 主要历史发展线索和基础知识概要

基本线索：鸦片战争到1949年中华人民共和国成立是中国近代历史时期。这一时期，我国处于半殖民地半封建社会。它可分为前后两个阶段：1840年鸦片战争到1919年五四运动，是旧民主主义革命时期(资产阶级领导1；1919年五四运动到1949年中华人民共和国成立，是新民主主义革命时期(无产阶级领导）。     

世界近现代史的基本线索和阶段特征

再认、再现历史概念、基本线索、阶段特征和发展过程，是学习历史的重要能力要求之一，在世界近现代史复习过程中。有效地抓住史实之间的内在联系，理清基本线索，理解阶段特征，对于构成有层次的知识网络体系。提高分析问题和解决问题的能力至关重要。     

世界近现代民族关系和国际共产主义运动史

从18世纪后期到19世纪上半期，西欧国家大肆进行殖民扩张活动，通过屠杀、掠夺、贩奴等方式进行资本的原始积累，并进行了多次争夺殖民霸权的战争。人民反抗殖民统治、争取民族独立的斗争不断高涨。北美独立战争使美利坚民族摆脱了英国的殖民统治，推动了欧美资产阶级革命。在北美独立战争和法国大革命影响下，拉丁美洲爆发了独立革命，拉美人民摆脱了西欧殖民统治而纷纷独立，     

对《世界近现代史》专题复习的思考

当我们的高考复习进行到专题阶段的时候,正如古人所说,行百里者半九十,在高考的这条长路上,就剩下了最后的十里,既关键又艰难。 经过一轮教材考点的全面、细致、周到的复习,同学们的基础知识已经夯实,     

世界历史（九年级）

(1)时间：1640年-1688年。(2)主要经过：两次内战，国王查理一世被送上断头台；克伦威尔的军事独裁，1688年“光荣革命”。(3)《权利法案》的主要内容：对国王在经济、政治、宗教等事务中的权力进行了严格的限定，确定了国会拥有最高权力的基本原则，并对公民应有的权利做了明确规定。这种政治体制被称为“君主立宪制”。(4)历史影响：使英国确立了代表新贵族和资产阶级利益的政治制度，走上了迅速发展资本主义的道路，并率先开始了工业革命。也推动了欧洲资产阶级革命的发展。     

世界近现代史的另一条重要线索——民族和民族主义

民族问题是自近代以来一直对世界发展有重要影响的一个问题，也是当今世界的一大热点问题，可以说民族问题贯穿整个近现代史．直到现在仍没有得到解决。民族问题本身极其复杂，当经济、政治、意识形态等因素掺杂其中时就更为复杂，其复杂表现及原因之一是近代以来人们对民族和民族主义的理解不一。正由于人们对民族和民族主义的意见不同，学界各学科对民族的定义也有所不同，本文主要在历史学和社会学领域讨论民族和民族主义问题。     

2004年高考历史综合复习新设计：第一部分 历史同步导学 世界近现代史部分——第六单元：第一次世界大战后的资本主义世界

新的《历史教学大纲》规定：“20年代主要资本主义国家”一节为学生阅读内容．不列入考试范围。本单元复习的重点是：凡赛尔-华盛顿体系的建立。罗斯福新政。德日法西斯专政的建立与扩张。绥靖政策。考查主要侧重于对具体历史概念和知识点的考查。本单元与其他历史时期综合联系的题目较多。特别是有关国际关系等方面的内容。     

《运动和力》的热点问题分析

《运动和力》的热点有：(1)判断物体的运动和静止；(2)速度的物理意义；(3)有关v=s/t的计算；(4)力的物理意义及力的三要素；(5)牛顿第一定律：(6)惯性及相关的现象；(7)二力平衡条件及其应用。     

中考直通车：第十二讲 功

（1）考查重点、热点：①与滑轮组相联系的力、功、功率、机械效率等的计算；②功（含W总、W有、W额）、功的原理、功率、机械效率等概念的理解与区分；③测机械效率的实验；④与浮力、密度、速度等知识相联系的综合应用；（2）命题趋势：与滑轮组相关的题以综合计算题形式出现，且计算量增大．     

中考直通车：第十三讲 机械能

本讲的考点是机械能的概念及机械能的转化，涉及的内容有：判断物体具有什么形式的机械能；确定动能和势能之间的具体转化情况；比较动能、势能或机械能的大小；机械能与内能之间的相互转化是考查的重点．动能和势能的相互转化仍是考试的热点．纵观近年各地考题，试题趋向实用性、应用性、创新性和时代性．“影响动能和势能大小的因素”的研究实验及问答极为重要．     

2004年高考历史综合复习新设计：第一部分 历史同步导学 世界近现代史部分——第五单元：俄国十月社会主义革命和民族解放运动高涨

依据新的《历史教学大纲》，本单元中“亚非的解放运动”一节作为学生阅读的内容，不列入考试范围。复习的重点应放在命题率较高的“战时共产主义政策和新经济政策”等内容上。因为对这两个知识的正确理解和掌握涉及了多项学科能力，同时也体现了考生的综合素质。     

2004年高考历史综合复习新设计：第一部分 历史同步导学 世界近现代史部分——第八单元：世界格局的变化

本单元知识富有时代感、现实感。众多知识都属于当今世界发展的热点问题。因而受到高度重视。其中。国际裁军、地区缓和、经济全球化与区域经济集团化、知识经济、可持续发展、中国入世等问题。在综合能力测试中．存在很多与政治、地理学科综合考查的切入点。因此。对本单元的复习。要充分重视理论联系实际和学以致用．要有与时俱进的精神。作为历史科命题。既要体现中学历史学科的基本特征。不盲目追求热点．也不回避热点，更不追逐和炒作热点．不会像以往考得那么直接。而是考得越来越巧妙。     

第三单元 现代文阅读：第一节 记叙文阅读

记叙文是以记人(《阿长与山海经》、《藤野先生》)、叙事(《驿路梨花》、《社戏》)、写景(《春》、《济南的冬天》)、状物(《白杨礼赞》、《紫藤萝瀑布》)为主要内容，以记叙为主要表达方式的一种文体。从形式上看，新闻、通讯、特写、访问记、游记、报告文学、回忆录、童话、寓言、散文、小说等都可以归于记叙文的范畴。     

2004年高考历史综合复习新设计：第一部分 历史同步导学 世界近现代史部分——第七单元：第二次世界大战及战后的世界

本单元包含《世界近现代史》下册第3、4章内容。依据新的《历史教学大纲》。“殖民体系的崩溃和第三世界的兴起”一节为阅读内容．不列入考试范围。本单元内容富有时代感、现实感．许多知识与当今国际热点问题相关。因此。历来高考命题频率较高。命题形式也涉及选择题、材料解析题和问答题等多种形式。     

中考直通车：第十八讲 电功和电功率

本讲内容在中考中占的比例较高，一般在12-20分范围内．题型有填空题、选择题、实验题、问答题、计算题．往往压轴题就是这一部分内容．从综合观点看，中考题常将本内容与欧姆定律和串、并联电路的有关知识结合起来考查；从创新观点看，中考题常以本内容为基础，联系生产和生活实际来考查；从概率角度看，中考在本内容命题概率高的是：常用家用电器的电路分析和计算，对用电器的规格、铭牌的认识和相关的计算、测量电功率的实验．     

第七讲 质量和密度

中考重点：（1）天平的正确使用；（2）用天平和量筒测定物质的密度；（3）密度知识的应用；（4）密度与压强、浮力、功等相关知识点综合．中考热点：（1）密度与生产、生活实际的结合；（2）与密度相关的开放性、探究性、设计性问题．     

2004年高考历史综合复习新设计：第二部分 历史专题讲座——第六讲：国际关系发展史

国际关系主要指主权国家以及国家集团之间的相互关系。只有当人类进入到资本主义阶段，生产力有了巨大的发展，世界越来越联系为一体的情况下，真正意义上的国际关系才开始出现。近现代史上的国际关系有三种基本类型：1．资本主义、帝国主义国家之间争夺殖民地和世界霸权的矛盾与斗争。2．资本主义列强与殖民地、半殖民地国家之间侵略与反侵略、奴役与反奴役的矛盾与斗争。3．社会主义国家与资本主义国家之间的竞争与对抗。从国际关系演变的过程来看，世界格局的演变是其核心内容。本专题包括1、3两种类型，按以下几个时期来论述。     

2004年高考历史综合复习新设计：第二部分 历史专题讲座——第七讲：三次科技革命

三次科技革命指的是18世纪60年代至19世纪中期的以蒸汽动力为标志的第一次工业革命，19世纪70年开始的以电力为标志的第二次工业革命，20世纪50年代以原子能技术、航天技术以及微电子技术应用为代表的第三次科技革命。     

2004年高考历史综合复习新设计：第一部分 历史同步导学 世界近现代史部分——第二单元：资产阶级革命时代的东西方世界

据新的《历史教学大纲》，该部分中“欧洲封建国家的改革、西欧国家的殖民地扩张、16至18世纪的亚洲”三部分内容为学生阅读内容，不属于考试范围。因此考生在复习备考时不必关注这些内容。复习重点应放在英、法、美的资产阶级革命(包括拉丁美洲独立运动后)和欧洲启蒙运动上。