提高中学图书馆图书在学生中的流通率

图书馆是人类知识的宝库,如何利用图书馆资源做好读者服务工作是图书馆工作的重心。我们认为,学校图书馆的主要读者应该是学生,了解他们的阅读需要,提高图书在学生中流通率,才能为学生的发展提供优质服务。这就需要管理员在工作中努力做好如下几个方面的工作:一、熟悉和满足中学生的阅读需要提高图书流通率,就要熟悉读者,了解读者的阅读心理阅读取向和阅读能力,要根据各年级学生的年龄特点,通过各种方式,向他们推荐各类读物,引导他们读好书、用好书,帮助他们利用好图书馆资源。如初中学生,他们随着年龄的增长、知识的增加,好奇心和求知欲极…     

指导初一学生利用图书馆

初一新生对图书馆较感新鲜,尤其是来自农村的学生很少有条件利用图书馆,他们面地书籍有很高的阅读欲望,但他们进入书库如同坠入汪洋,不知从何下手。这让我们意识到对学生进行图书分类、检索方面的知识教学是图书馆工作的当务之急。于是,我们分三步指导学生利用图书馆。 一、在图书外借前,先讲授有关图书分类的知识 为方便学生理解,我们把《中图法》二十二大类制成挂图展示,     

初中生阅读中的不良心理行为及其纠正

中学阶段是人一生中黄金时代的开端,不仅是长身体长知识的时期,更是培养具有良好的思想道德品质和文明行为习惯的最佳时期,也是奠定科学人生观和世界观的有利时期.探索中学生的心理发展规律,掌握他们的心理特征,研究中学生阅读心理过程,是对他们进行教育的前提和出发点,也是现代中学图书馆馆员必须要学习掌握的技能.     

图情教育中素质教育新探

《中小学图书馆(室)规程》中明确规定:有条件的学校要开设阅读指导性课程,教会学生利用图书馆与读书的技能,培养学生掌握自主获取知识的能力。这种图书情报知识普及性的教育。重在对学生基     

中学图书馆与中学生素质教育初探

中学图书馆的建设与利用是中学生素质教育的重要环节,教师应指导学生充分利用图书馆,图书馆本身也应该通过馆藏建设引导学生热爱知识,追求真理,使他们对于知识有总体的把握,掌握学习知识的方法与手段,为进入大学阶段的学习打下基础。     

中等学校应设图书馆选修课

据说柏林图书馆的大门口写着这样一句话:“这里是人类知识的宝库,如果你掌握它的钥匙的话,那么全部知识都是你的。” 图书馆选修课,就是把图书馆的“钥匙”交给学生,就是使学生学会利用图书馆的技能,即求知的一种方法。 中学阶段是学生增长知识、开扩眼界、理解社会、接受新事物的阶段,是打好知识基础和世界观初步形成的一个关键时期。他们会不会利用图书馆以及对利用图书馆重视与否,对于他们的学习质量是有很大关系的。据报道,有一个中等学校为了进一步提高教     

让体育与品德和谐发展

中学体育教学是培养全面发展中学生的重要组成部分,体育活动不仅能使学生增强体质、提高运动技巧和技能,而且还能发展智力,锻炼意志,陶冶情操,培养集体主义精神,增强组织性、纪律性。中学生正处于长身体关键时期,也是长知识以及形成世界观的关键时期。     

浅谈中小学图书馆在素质教育中的作用

中小学图书馆是学校获取信息、存贮信息、传播信息的资料中心,是对学生进行素质教育的重要场所,是为学校教育、教学、教研服务的机构。它所具有的教育功能与素质教育的要求是一致的,是与学校课堂教学相辅相成的。它的优势是具有优雅的读书环境,丰富的信息资源,多渠道的信息传递及多样化的服务功能。因此,我们要认识图书馆在素质教育中的地位和作用,充分发挥其在素质教育中不可替代的独特优势,为实施素质教育服务,为培养创新人才服务。如何发挥中小学图书馆在素质教育中的作用呢?首先,应开设图书情报教育课,培养学生获取、利用文献信息的技能。素质教育以培养综合能力为目标,它包括信息处理、积累知识和自我学习等能力的培养。而在现实中,大多数学生缺乏情报意识,不会利用图书馆收集判断和处理信息,这与实施素质教育是不相适宜的。所以,图书馆应开设图书情报教育课,向学生介绍图书分类、文献检索、目录体系、馆藏结构等知识,培养学生自己获取和利用知识的实际能力,学会检索目录及常用工具书的方法,从书刊资料中筛选所需信息,尽可能早地学会有目的的检索、搜寻、集纳、分析文献信息,培养学生获取和利用文献信息的意识和能力。其次,应加快图书馆自动化、网络化的建设进程。图书馆的...     

中学生社会角色的形成及培养

向学生传授社会生活中所需要的各种知识和技能,使他们逐渐形成良好的个性品质、正确的理想、信念、价值观,成为社会主义现代化建设各行各业所需要的人才,这是学校教育的基本目的。这一过程,从教育社会心理学角度看,就是培养学生成为社会角色的过程。本文试图从中学生社会角色形成及培养这一角度,对中学生社会角色形成的基本要素、特点,作一粗浅探索。     

学校应重视培养学生的文献检索能力

学习是一门科学。随着素质教育的不断推进 ,学生学习知识不再仅仅局限于学校这个狭窄天地 ,可以在图书馆借助图书获取知识习得能力。教师的职责应是培养学生的学习兴趣 ,培养学生的学习能力 ,激发他们的创造意识 ,教师应交给他们打开知识宝库的“金钥匙”,把学生领入探索科学知识的大门。培养中学生文献检索能力是素质教育发展的需要。今天的中学生———２１世纪的主人 ,要适应社会经济、科学技术的迅速发展 ,就不应满足于死记硬背教科书的内容 ,还必须从图书资料中获取更多的知识 ,提高自己的知识水平。当今世界 ,谁先掌握了信息 ,谁就能…     

高职图书馆实施信息素养教育的对策刍议

一、强化信息检索知识教育高职图书馆要结合高职学生所学专业,利用现代图书文献信息获取设施,对大学生进行信息检索知识的培训和指导,具体措施如下：第一,重视新生入馆教育,使学生很快对图书馆的藏书结构、藏书概况、机构布局和信息检索技能等有一个初步了解,加强学生进馆学习的积极性和主动性。     

让书香沁入学生心田

去年我们学校图书馆添置了大量图书,看到这些装帧精美、内容丰富的图书,不由地顿生感慨。学生应该从繁重的课业负担中走出来,走进图书馆,畅游知识的海洋。读书会使学生浮躁的心灵澄净下来,会使他们肤浅的认识深刻起来,会影响他们的人生观,甚至会改变他们的一生。这应当是我们教师努力去实践的目标。学校图书馆应当利用丰富的馆藏,挖掘潜力,拓宽服务途径,充分发挥它的作用,让书香沁入学生心田。     

建议在中学中开设“图书情报知识教育”选修课

为了适应教育和科学技术的迅猛发展,培养大批高素质人才,必须认真探讨中学图书馆的教育功能。其中,开设“图书情报知识教育”选修课、对中学生进行利用图书馆的教育就是比较重要的一个环节。为此,我们把这一问题提出来与广大同行一起探讨、充实、完善。 一、开设图情课的必要性 1.世界各国重视对中学生开展图书馆情报知识教育 1980年12月联合国教科文组织正式发布的国际图联在马尼拉召开的中小学图书馆会议上通过的《中小学图书馆宣言》:     

浅谈师专图书馆在教学中的地位与作用

师范专科学校和其他高校一样,在“面向现代化、面向世界、面向未来”的方针指引下,由过去重点向学生传授知识和技能、培养知识型人才,逐步转向培养学生的自学能力和科研能力,使之成为开拓型人才。要培养适应新形势的教育人才,任务是艰巨的。除了依靠教师的力量和实验室外,还要有科研和图书馆的配合,这就要求图书馆必须以多种形式来为读者服务,充分发挥图书情报的作用。而情报资料工作又是办好图书馆的基本条件,也是反     

浅谈中学图书馆对图书委员的培养

图书委员是图书馆和学生之间的桥梁,中学图书馆老师的在充分利用好图书委员的同时应该有计划、系统地做好他们的培养工作,为他们搭建展示自己的平台,传授给他们终身受益的能力,使他们成为图书馆老师好帮手、同学们的好助手、自我学习全面发展方面的行家里手。     

浅谈中小学开展图书情报知识教育的必要性

中小学图书馆作为我国图书馆事业的有机组成部分,在我国图书馆事业中占有重要的地位,是为学校教育、教学研究提供文献资料的阵地,担负着配合课程,辅助教学,扩大学生知识面,对广大青少年进行思想行为和道德情操教育的重要职责。如何引导广大中小学生学会利用图书馆,让“死”书变“活”,对广大学生进行图书情报知识教育无疑是使他们通往图书馆这座     

发挥图书馆在素质教育中的作用

图书馆是开展素质教育的好场所。首先 ,丰富的馆藏是实施素质教育最有效的工具 ,它把学生从应试资料中解脱了出来 ;其次 ,图书馆幽雅的环境 ,宽松的择书条件 ,浓厚的文化氛围使学生感受到了知识的魅力 ;再次 ,信息载体多元化、网络化 ,为学生学到知识、获得情报提供了更直观的方法 ,刺激了学生的求知欲 ,使他们对社会科学、自然科学的渴望更加强烈 ,最后 ,图书馆有培养学生自学能力、交往能力、竞争能力的良好空间 ,学生可以在一个较大场合下或校园网上 ,借阅图书 ,浏览光盘图书 ,查找资料、研讨问题 ,进行网上交流 ,使心理、性格、应变、特…     

充分发挥中学图书馆的教育职能

中学图书馆，不仅是学生补充知识的。海洋”，而且还是进行思想品德教育和道德情操培养的第二课堂。是塑造学生完美健康人格，树立远大理想的重要阵地。这是因为，一方面中学生大多处于12—19岁这个年龄段，是世界观、人生观、价值观初步形成时期，在这个年龄段，心理活动最丰富，最易接受新知识、新思想、新观念；另一方面，中学图书馆拥有大量优秀图书、报刊、音像资料，这是对中学生进行思想品德教育和道德情操培养的重要物质保证。优秀的馆藏文献对学生智力与非智力因素的培养起着潜移歇化的作用，歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”因而多读好书。可以使中学生知识变得更渊博，思维变得更敏捷，品德变得更高尚，人格变得更完美。有时一本好书能确立一个人的理想．决定一个人的命运。     

巧改管理模式，构建图书馆教育新职能

图书馆作为学校的信息资料交流中心,是教师提高素质的扶梯,学生获取知识的海洋。然而许多小学图书管理员没有编制,这就大大限制了图书馆教育职能的发挥。为了解决这一矛盾,许多小学图书馆引进学生资源参与到日常借阅工作中来,但大都局限于机械的“用”,而没有利用这一契机对学生的能力进行创造性的培养。 于是,我对旧有图书馆管理模式进行了一些改革,变教师垄断管理为教师指导、学生参与管理,让学生成为学校图书馆的“小主人”。充分发挥学生的主观能动性,让他们创造性地参与管理工作,培养学     

学生图书管理员实行“新基础教育”岗位建设的实践与体会

学生图书管理员在班级里大多是学科代表、班干部、小组长,把他们培养成为出色的学生图书管理员,只有通过图书馆岗位培训和实践,才能使他们健康成长。