浅谈数学教学中对学生能力的培养

本文提出把数学教学过程转化为数学思维的过程，解题教学要加强交互式，注意反思。     

浅谈数学教学中学生能力的培养

数学教学的根本目的在于培养学生正确的思维方法，提高学生的解题能力。在数学教学中培养学生的观察能力、运算能力、创造性逻辑思维能力，可以对教学有所稗益。     

浅谈数学教学中学生能力的培养

从课堂教学、辅导答疑、自学指导、激发兴趣和培养创造力方面阐述了在数学教学中学生能力的培养问题．     

浅谈数学教学中学生能力的培养

在数学教学中提出了培养学生能力的基本策略,就目前素质教育来说,此法科学规范、新颖,能更好地把学生能力的培养寓于数学教学当中,使学生不但理解了数学知识,而且从各方面提高了能力。     

浅谈数学教学中学生能力的培养

中学数学教学是通过对中学数学的学习,让学生获得代数和几何方面的基本知识,培养学生数学抽象、数学思维和自学等方面的能力,培养学生的综合素质,为后继课的学习及培养高科技人才奠定必要的基础.     

浅谈数学教学中学生能力的培养

数学素养是指学生在学习了一定的知识、掌握了充分的方法和解决问题的能力,并且能够加以熟练地运用,在实际生活中如果遇到了需要解决的问题,学生能够以数学的角度思考转化问题,然后通过数学方法分析解决问题,培养这种积极处理问题的习惯和品质。这是对学生的一种全新的、前瞻性的、综合的和基本的要求,也是对素质教育本质的要求。     

浅谈数学教学中学生能力的培养

浅谈数学教学中学生能力的培养朱敏超→↑０ａｂｘＡＢＣＥＦｙ１培养自学能力。自学能力是最基本的能力,在知识信息量急剧增长的当代,善于自学,不断更新知识显得尤为重要。我采用了谓之“读导式”的教学方法,即以学生阅读教材主动获取知识为主,教师辅之以启发和引...     

浅谈数学教学中学生能力的培养

随着教学改革的不断深入,小学数学教学中注重培养学生的素质,提高学生能力,已成大势所趋。为社会培养更多优秀的数学人才,是我们基础教学义不容辞的义务和责任。     

浅谈职业中专数学教学中对学生能力的培养

职业教育担负着提高劳动者科学文化素质的重要任务．学生的科学文化素质,主要是指学生的自学能力、应用能力和创造能力．几年来,笔者在教学实践中,就如何培养、提高学生的这三种能力,进行了一些初步的探索．1引导学生阅读教材,培养学生的自学能力职业中专学生与普通高中学生在思想素质与知识能力等方面存在着一定的差区,教学中如果把握不好,很难收到好的效果．尤其是数学科目,知识间的联系较强,内容较抽象,再加上中等职业学校教材内容极度较大,不仅有初等数学的一般知识,还有微积分知识,要想在二三年的时间内真正掌握,必须下…     

浅谈数学教学中学生能力的培养

中学数学的教学活动是以学生为主体的师生双边活动．教师要积极培养学生主动参与数学学习的意识．把那种依赖教师的学习方法转变为自主学习、自我创新的学习方法．发展其独立获取数学知识的能力.下面．本人就针对在数学教学中应如何培养学生能力谈谈自己的一些看法.     

浅谈如何在教学中培养学生的数学能力

数学能力是衡量个人综合能力的重要指标之一，是以后能否在数学领域有所成就的决定因素，也是在其他领域作出杰出贡献的前提条件。本文就数学能力的培养谈谈我个人的观点。     

浅谈在数学教学中学生自主能力的培养

培养学生自主学习的能力是数学教育工作者应研究的课题。只有培养学生自主学习的能力,才能使学生真正成为数学学习活动的主体,体会到学习数学的乐趣,获得可持续发展的动力,才能使学生学会学习,为终身学习打下坚实的基础。     

浅谈数学教学中对学生记忆能力的培养

教师如何在课堂教学中激发学生的创新思维,如何培养、提高学生的思维能力,并使学生已学过的知识有深刻的记忆呢?这就要求教师要掌握培养学生记忆能力的技巧,给学生设计出一条简捷的记忆道路,减轻学生的记忆负担。因此,教师应教给学生一些有关数学的数字、公式、定理等的记忆方法。     

浅谈数学教学中对学生运算能力的培养

数学运算一直是数学学科的重要课题。而运算能力作为最基本的数学能力,无论是国家课程标准还是上海课程标准都把它列在各项数学能力的首位。初中阶段的内容不论是有理数、无理数、分式的计算、方程或是函数、解直角三角形等一系列数学问题的解决,都离不开数学运算,运算能力是中学数学中要求培养的重要能力,也是每年中考必定考察的一种能力。     

浅谈在数学教学中培养学生的创造能力

当今国际竞争的实质是科技和人才的竞争,而国民创造力的高低已成为衡量一个国家竞争力的重要标尺。人才,尤其是创造性人才的培养,已成为民族振兴的关键。那么,作为数学教师,如何在课堂教学中培养学生的创造能力以顺应时代对学校教育的要求呢？著名的数学方法论专家徐利治教授曾依照现代。C理学观．点,给出一个十分形象的“公式”创造能力一知识全X发散思维能力由此可见,要想培养学生的创造能力,在加强知识量获取的同时,必须加强发散思维能力的初1练,发散思维也称为求异思维,是和传统的求同思维相对立的,而该走的教学是目前学校…     

浅谈如何在教学中培养学生的数学能力

学习数学的最终目的是应用数学解决实际问题,而数学能力是学生必要的、基本的能力。因此,作为小学数学教师在教学过程中注重培养学生的能力是至关重要的。本人结合课堂教学实践谈谈培养学生的数学能力方面的一些做法。1.巧妙设疑,培养探究能力如果在一堂课的开始,教师能生动活泼、引人人胜地导入新课,学生就会兴趣盎然、精神集中地投入到新课的学习,就会产生更好的教学效果。因此在教学中,应选取典型性的感知材料,采用灵活多样的方式     

浅谈在小学数学教学中对学生探究能力的培养

通过对数学的学习,让学生在提出问题、分析问题、解决问题的过程中获得充分的发展,不断提高小学生探究问题的能力,从而大面积提高教学质量,这是《小学数学课程标准》的具体要求.传统的课堂教学是以知识传授为中心的教学,具体表现在两方面.