太原市小店区大力实施“科教兴区”战略

小店区是太原市城市建设扩展的主要区域,具有城乡一体、南农北商、高新技术密集、交通通讯便捷等优势。独特的区位优势、良好的人文环境,特别是与经济区“两区融合”战略的实施,为全区社会经济的快速发展搭建了广阔平台。近年来,该区全面推进“科教兴区”战略的实施,提高了广大劳动者的科学文化素质,促进了区域经济的快速发展。     

全面落实科学发展观积极实施“科教兴区”新战略

我区位于英雄城南昌城东．地处青山湖畔，孺子故里，辖4镇1乡1场2个街道．75个行政村．79个社区居委会．区域面积160平方公里．区域人口80多万。全区共有学校64所．其中中学4所，九年一贯制学校8所．小学48所．区职校1所．幼儿园3所．现有在职教职工2208人．在校学生43922人。     

着眼科教兴区,深化教育改革

零陵是一个历史文化悠久的地区,又是一个发展中的地区。全区辖九县两市,总面积2.24万平方公里,总人口540万,1987年经国务院批准为改革开放过渡试验区。近几年来,地委、行署在认真分析和研究基本区情的基础上,提出了“创建体制优势,发挥区位优势,开发资源优势,形成经济优势”的发展思路。今年初,又提出了“建设大郊区,发展大产业,开拓大市场”的战略构想。这个战略构想的核心就是以市场为导向,充分发挥我们的区位优势和资源优势,把零陵建成广东和沿海大中城市的农副产品供应基地。通过全面接受沿海特区和大中城市经济技术的辐射,带动二、三产业的快速发展,使零陵成为沿海地区产业转移的基地。循着这个思路,通过几年的实施,零陵地区的经济水平和综     

巩固提高“两基”成果 为“科教兴区”奠定基础

地处祖国西南边疆,身为“中国普洱茶城”的翠云区,是思茅市的政治、经济和文化中心。在这片人杰地灵,享有“绿海明珠”美誉的土地上,生活着23万勤劳而进取的人民。翠云区人民历来有着重教兴国的光荣传统,形成了“党以重教为先,政以兴教为本,民以支教为荣”的良好局面。翠云区于     

重庆市渝北区实施科教兴区发展战略

重庆市渝北区实施科教兴区发展战略四川江信利１９９５年初的撤县建区，为四川省江北县的历史划上了闪光的句号，揭开了重庆市渝北区崭新的历史篇章。面对新的机遇，重庆市渝北区坚持“科教兴区”发展战略，深化教育综合改革，推动了经济建设和社会发展。１９９５年９月底...     

振奋精神,为实施“科教兴区”战略作出新贡献

元旦的钟声送走了令人难忘的1996年，迎来了充满希望的1997年。在这辞旧迎新的时刻，谨向全区40多万教育工作者致以亲切的问候！向热心关心支持教育的党政干部、社会各界有识之士和广大人民群众，致以崇高的敬意！1996年，是“九五”计划的开始年，也是我区教育改革和发展不平凡的一年。全区教育工作者，在各级党委和政府的领导下认真贯彻“一纲四法”，全面实施“科教兴区”战略。在艰难中拼搏，在改革中奋进，顺利完成了各项责任目标：“两基”达标旗县市区由15个发展为25个，“普九”地区人口覆盖率计划累计达到18．4％，实际累计达到21…     

吕梁地区“科教兴区”发展战略研究

当人类进入21世纪时，党的十六大明确提出了全面建设小康社会的奋斗目标。吕梁地区作为贫困地区将面临着新的机遇与挑战。只有正视现实，有针对性地贯彻“科教兴区”的战略方针，依靠广大科教工作者的共同努力，立足吕梁，面向全国、面向世界、面向现代化；以高新技术为核心，以市场经济为导向，深化科教体制改革，加大科学技术开发、引进和推广的力度，加快科技成果的利用和转化的步伐；围绕全面建设小康社会的总体目标，运用必要的政策等措施，才能促进全区经济、社会、文化、科技、教育事业的全面进步。     

“科教兴国”先兴科教

“科教兴国”,是用科学、教育使国家兴旺发达,包括生态环境优良,社会秩序安定,国家经济繁荣,人民生活改善。要达到这个兴国目标,就要以经济建设为中心,靠发展生产力的物质文明建设,靠提高人民素质的精神文明建设。国家兴旺发达是个增强国力的总目标,它还包括很多子目标。同样,科学、教育是兴国的要素,此外还有其他重要因素。这里并没     

走科教兴区之路

新中国教育事业在经历了"十年动乱"的严重破坏以后,于1978年又迎来了转机.邓小平在全国科技大会上发出了"尊重知识、尊重人才"的号召,与他提出的"科学技术是第一生产力"等论断一起,共同确立了科技和教育在中国现代化建设中的地位和作用.中共顺义区(原顺义县)委员会遵循小平同志的指示,在坚持改革开放和大力发展区域经济的同时,始终坚持把发展教育事业作为各项工作的重中之重来抓,为区域经济发展和社会进步提供了智力支持、思想基础和发展动力,走出了一条科教兴区之路.回顾顺义区重视和发展教育的基本经验,主要可归纳出以下几点:     

“科教兴区”教育怎么办

“科教兴区”教育怎么办自治区教育厅厅长韩永久“科教兴区”战略的实施，对全面落实教育优先发展战略地位创造了较好的环境和条件，同时也对教育的改革和发展提出了新的更高的要求。实施“科教兴区”战略，教育处于十分重要的地位，因此，教育如何全面提高办学质量和效益...     

抓好科技培训实施科教兴区

抓好科技培训实施科教兴区庆阳地区科委杨冰近年来，庆阳地区坚持农科教统筹，在抓好技术培训基地建设的同时，围绕支柱产业开发和新技术的推广应用，全方位。多层次地开展了技术培训。到目前，全区共建起农函大分校１所。农业中专２所。农广校９所。职业中学１６所、县（...     

积极实施“科教兴邓”战略

邓州市地处豫西南边陲，辖28个乡(镇、办)、576个行政村，是一个拥有152万人口、经济欠发达的农业大市。近年来，我们紧紧围绕“科教兴邓”战略，把深化农村教育综合改革作为振兴地方经济，加速农民致富奔小康的根本措施来抓，有力地推动了经薪和杜会的发展。邓州市教委先后荣获全国“科技工作先进市”、“基础教育先进市”、“扫盲工作先进市”和河南省“双基”工作先进集体、河南省成人教育工作先进集体等荣誉。     

实施“科教兴县兴乡”工程 积极开展农村劳动力转移培训

太原市现辖6区1市3县54镇，1030个行政村，有常驻人口324万，其中农业人口105万，劳动力人口42万，城市化率为67.6％。市区经济总量占到全市的84％以上。就农村而言，农业生产条件差异较大，平川县区农业相对发达，山区和丘陵区比较落后。近年来．我市认真实施“科教兴市”战略，围绕实现经济社会各项事业在全省率先发展的工作思路，以加快推进工业化、城市化进程和全面建设小康社会，提高农村经济发展水平和农民群众生活质量为奋斗目标，广泛开展的旨在转移农村富余劳动力，     

高举师范教育旗帜,为实施“科教兴区”战略培养优秀的教育人才

内蒙古师范大学成立45年来，在党的《育方针和民族政策指引下，坚持师范、民族和地区特色，不但为自治区培养了近4万名教育人才，而且积累了丰富的办学经验。在贯彻落实《内蒙古自治区关于实施科教兴区战略，加速科学进步的意见》、实现“两个根本性转变”中，学校要进一步深化改革，提高教学质量和办学效益，充分发挥作为自治区培养基础教育和民族《育师资、开展高水平教育科学研究基地的重要作用。     

实施“科教战略” 创建百亿强市

近年来,钟祥市在实施“科教兴市”战略中,注重推进农科教结合,走科教兴农之路,培养了一大批农村科技人才。据统计,全市近10万农户当家人掌握了一至二门实用技术,成为农村科技致富带头人;全市建立市、乡、村三级科技推广网点614个,从事科技推广人员1.2万余人,近5000名农民技术员掌握了一些较高新的科技知识。科技事业的迅速发展,为全市经济建设和社会发展作出了贡献。1994年,全市工农业总产值达到78.95亿元,国民生产总值43亿元,财政收入1.35亿元,农村人均年纯收入1714元。     

确立“科教兴区”思想 大力发展教育事业

党的十一届三中全会以来,在市委、市政府的领导下,我们坚持两个文明一起抓,确立“科教兴区”的战略思想,推动了教育事业的蓬勃发展。近几年来,为办好教育,我们主要做了以下几项工作: 一、把教育置于突出的战略地位,切实加强领导 1986年开始,我们就把教育列入政府工作的重点,提出了把我区建成教育先进区的奋斗目标,制定了“七五”期间普通教育、职业技术教育和成人教育的13个规划方案。1987年,我区把发展教育摆在了全区工作的首位,并在教育系统召开了第二次党代会,进一步动员广大党员、干部团结带领教职工为创建教育先进区建功立业。1988年,我们明确提出了“科教兴区”的思想,制定了《河西区教育     

科教兴区 再创辉煌

科教兴区再创辉煌１９９６年的到来，使我们向２１世纪又迈过了一大步。新年伊始．我们谨向全区各族教育工作者以及关心、支持教育工作的各界人士表示新春的良好祝愿！已经过去的１９９５年．是我区教育发展史上值得纪念的一年。年初，自治区第六次党代会提出了到本世纪末...     

离石区推动“科教兴区”工程向纵深发展

离石区地处黄河中游,吕梁山腹地。近年来,区委、区政府把“科教兴区”工作作为推动全区经济发展、解决“三农”问题的一项战略工程来抓,大力构建“科教兴区”的支持保障体系和良性工作机制,取得了明显效果。     

巩固教育强区成果 促进教育和谐发展——银川市兴庆区大力实施“科教强区”简介

银川市兴庆区是宁夏首府银川市政治、经济、科技、文化、 教育、金融和商贸中心,是宁夏改革开放的窗口。面积约790平方公里,常住人口45万,下辖2乡、2镇、11个街道办事处。兴庆区自2002年11月成立以来,牢牢抓住“大银川”建设和“两个最适宜”城市建设的历史机遇,坚持特色立区、产业兴区,着力打造商贸大区、现代农业示范区、新型工业区、生态旅游区、教育强区和最佳人居环境区。