山东电大开放教育专业设置状况分析及对策研究

对山东电大1999年秋季—2010年秋季开放教育所开设的所有本、专科专业以及专业招生规模进行统计,在对相关数据进行分析的基础上,思考开放教育专业设置存在的问题,探求开放教育专业发展趋势,进而提出加强山东电大开放教育专业建设的若干对策。     

上海电视大学开放教学实践的体会与思考

为了贯彻《中国教育改革与发展纲要》的精神,实现本世纪末到下世纪初建成具有中国特色的现代远程教育开放大学的宏伟目标,我校自1996年秋起进行高等专科“注册视听生”开放办学的教学改革试点,1998年秋得到教育部的批准和中央电大的支持举办注册视听生“专升本”金融专业的现代远程教育的教学试点,1999年秋天又进行“人才培养模式改革和开放教育试点”的教学改革,开设了开放式专升本“金融学”、“法学”、“计算机科学与技术”三专业以及具有上海特点的“现代文员”和“计算机实用技术”两个开放     

关于开放教育试点维语小学教育专业的思考

2000年新疆电大开设维语小学教育专业开放教育试点,阿克苏电大首批参加试点专业招生,现已招收民族小学教育开放教育试点学员356名。通过近一年的教学和改革试点研究,谈谈我们对民族开放教育试点的一些初步认识。     

广州电大开放教育招生信息系统开发成功并投入使用

由广州电大教务处招生办承担的“广州电大开放教育招生信息系统 ｑｕｏｔ”研究项目日前开发成功并正式投入使用。这标志着该校招生管理工作信息化水平达到了一个新的高度 ,必将提高该校招生工作效率与管理服务水平。广州电大开放教育招生信息系统能与中央电大教务管理系统的数据接口衔接。其目标是 :运用先进的光电识别技术与数据库处理技术 ,实现对报读开放教育专业的学生基本信息情况的录入、处理、输出、统计、打印等功能广州电大开放教育招生信息系统开发成功并投入使用$广州电大     

坚持改革 严格规范 认真实施“人才培养模式改革和开放教育试点”项目

1999年秋,经国家教育部和中央电大批准,南京广播电视大学成为“人才培养模式改革与开放教育试点”项目研究工作(以下简称“项目研究工作”)首批试点单位。至2001年年底,南京电大开放教育本科已连续招生5次,目前开设“计算机科学与技术”、“法学”、“金融”、“工商管理”、“会计学”等5个本科专     

杭州电大“人才培养模式改革和开放教育试点”的实践与探讨

由教育部高教司、中央电大联合推出的关于“人才培养模式改革和开放教育试点”(以下简称“试点”)关系到电大今后的定位和发展的趋向。杭州电大作为首批参与试点单位之一,从1999年秋季招生2个专科本试点专业近180人,发展到2000年底4     

“大专业”招生报志愿更从容

按专业录取的新生将在第一年进入“大专业”学院，接受一年的文理科基础课程和综合教育，然后转入专业学习。这种“大专业”、“大平台”招生方式近年为越来越多高校采纳。面对这种新的招生政策,考生和家长要进行“三大转变”。     

“计算机网络技术”专业介绍

计算机网络技术专业是信息技术学院最早开办的专业之一,2000年首次招生,2005年被列为湖北职院教学改革试点专业,2007年被列为省级教学改革试点专业,2011年被认定为省级重点专业。截至目前,本专业已经培养了9届共2000余名毕业生,2004年在全国计算机调试员大赛中获“行业技术能手”称号,2011在全国职业院校技能大赛中获“三网融合与网络优化”项目组二等奖。     

回顾与展望——完善电大教育教学体制探索开放教育新途径

今年是全国广播电视大学建校20周年,广播电视大学是伴随着我国改革开放的春风,经邓小平同志亲自倡导并批准建立的一所实施现代远程教育的高等学校。天津电大的前身天津广播函授大学创建于1958年,是我国第一所以广播、函授为主要手段进行教学的远距离开放教育高等学校,第一任校长是天津市老市长李耕涛同志,学校当年招生3.5万人。因办学的优势和特点,学校赢得了社会各界的好评,1960年被评为广教战线先进单位,并出席了全国广教群英大会。“文革”期间学校被迫停课。此前,累计培养大学本科毕业生1100余人,大学专科毕业生3800余人,单科生2万余人。1979年随着全国广播电视大学的普遍建立,正式更名为天津广播电视大学。     

我校12’秋开放教育招生人数创新高全省电大系统共招生18037人

本刊讯日前,我校2012年秋季开放教育招生工作全面结束。全省电大系统共招生18037人,其中本科6682人,专科10901人,“一村一名大学生计划”454人,招生人数创近年来我校开放教育单季招生的新高。     

南京大学增保密学专业

南京大学今年在全国招生总规模3200人,比去年减少200人,共有36个专业按大类招生,涵盖92个本科专业和分流方向。保密学专业是新增专业,在“信息科学类”中招生。湖南计划招生69人,其中文科21人,理科48人。     

从教育技术专业的就业现状看学科的发展

教育技术学在20世纪90年代末为了“顺应”全国“大扩招”浪潮,特别是自1999年之后,专业办学点如雨后春笋迅猛增加,教育技术专业的就业困难与全国“非受控状态下”扩大高校招生不无关系!大学毕业生增长数超出按社会发展速度增长的人才需求数,在本专业仅仅是随习惯性办学思维的情况下,出现就业困难就不难理解了。     

开放教育试点工作的探索与实践

1999年秋学期，我们滨海电大分校在中央电大和省、市电大的支持帮助下，参加了全国电大系统的“人才培养模式改革和开放教育试点”工作，开办了由中央电大组织并实施的开放金融大专班。经过一年多来试点工作的探索实践，取得了突出的成绩。     

部分兄弟省市电大领导来我校考察

全国电大开放2009年开放教育招生工作会在西安召开期间,天津电大校长冯雪飞、副校长王繁珍,福建电大校长叶文华,贵州电大校长汤会琳,江苏电大副校长马良生,新疆电大党委副书记胡少云等六校一行10人到我校郭杜校区考察。我校党委副书记、校长王振龙,副校长田季生向客人们介绍了郭杜校区建设的基本情况和我校在学习实践科学发展观活动中解决的主要问题。     

广西电大区直分校专业设置

经广西教育厅批准，我校2001年大专计划招生逾千人，其中电大普通班(即电大普通专科班)80人，学生需经全国普通高考录取入学，入学须办理户口粮食关系迁移手续，就业按国家教育部和广西教育厅制定的就业政策进行分类管理，落实就业单位的发给国家教育部统一印制的《全国普通高等学校毕业生就业报到证》，即有国家干部指标；电大开放教育大专班逾千人，由电大组织水平测试，实行免试入学，实行完全学分制。学生无论是经普通高考入学还是免试入学，学习期满、成绩合格，将获得国际、国内均承认的学历证书，亦称“国际学历绿卡”。     

积极培养应用型公关人才——太原电大公关专业教学实践纪实

1989年,太原电大率先在电大创办“公共关系”专业,成为全国最早开设该专业大专层次学历教育的高校之一。10年来,已招收学员2100多人,向太原市输送公关人员800多人,70％的毕业生成为各部门的骨干,电大公关学员正为太原公关事业的发展发挥着积极的推动作用。总结10年办学经验,一个重要的体会就是树立市场经济意识,培养急需的应用型人才,优化课程结构,强化社会实践,加强教学队伍建设,坚持“塑心”教育。10年来,太原电大正是遵循这一思路,在公关专业教学上取得了显著的成效。     

开放教育毕业生追踪调查测量及统计分析工具的实践与探索

“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作自1999年试点以来,受到了广大求学者和用人单位的欢迎,累计至2005年10月,云南电大开放教育试点本、专科共招生达12万余人。因此,从社会用人单位和毕业生的视角,对开放教育试点人才培养模式及其质量进行调查、审视和评价成为一件十分必要和重要的工作。     

在开放教育中开设"环境教育"专业之探讨

内蒙古电大以及盟市电大已经开设了法学、计算机应用等 10个开放教育的专业 ,有效地满足了社会的需要。但是目前电大教育中有些实用型专业还是有欠缺的 ,如农、林、牧等专业 ,而且对内蒙古地区来说很需要这些专业的实用型人才。电大有必要开设“环境教育”专业或这方面的课程。开设一些环境建设、环境保护等环境方面的专业或课程利在 :一是拓展开放教育的专业类型 ;二是通过教育教学活动 ,能够培养一些环境科研和环境建设方面的实用型人才 ;三是为电大特色的发展增添新内容 ;四是有利于为广大农村、牧区、林区培养与当地农、林、牧生产活动…     

邹平职业中专办学有四招

邹平职业中专主动贴近市场需求，改革办学体制和教学体制，实现了“招生─—培养─—安置、升学”的良性循环，保证了招生任务的完成和教育教学质量的提高，为“科教兴邹”培养了大批优秀人才。 一、把好市场脉搏设专业 邹平职业中专是全国科教兴农先进学校、省级重点中等职业学校、国家教育部重点课题优秀成果学校、地级现代教育技术示范学校。近年来，面对职业学校招生难这一突出问题，认真开展人才需求预测，根据市场需求，合理设置专业，争取生源，效果良好。随着职业教育从卖方市场向买方市场的转化，职业教育招生市场也完全转化为买方…     

打造专业新格局--对中职教育适应社会经济发展的思考

一、上海中等职业教育专业发展状况１．中职招生情况近年来，由于受高校扩大招生规模、“普通高中热”等因素影响，普通高中招生数持续上扬，而中等职业教育的招生数连年滑坡。２０００年中职招生７．０９万人，仅占高中阶段招生总数的４７．５％，比１９９３年的６８．９％下降了２１个百分点，平均每年递减约３％（见表１）。２００１年高中阶段招生１７万余人，其中普通高中招生超过９万人，中职招生占高中阶段招生总数的比例继续下降。从发展趋势看，今后随着高中阶段生源的减少，中职招生的形势非常严峻。２．专业设置与布局结构产业结…