幼儿教育中如何培养幼儿自主学习能力

新课改倡导教师在教学中指引学生采取自主学习的方式参与学习。幼儿阶段中,引入自主学习是以幼儿个性的发展为宗旨,有利于幼儿学习主动性和积极性地发挥。幼儿处于一定环境时,能参照自身意愿学习,摇身一变成为学习的主人。本文在分析幼儿教育中培养幼儿自主学习能力价值的基础上,剖析了培养现状,并提出几点具体的培养策略,以供参考与借鉴。     

浅谈幼儿自主学习能力的培养策略

近年来,随着素质教育的推进,教育思想和理念不断更新,社会对人才获取知识和解决问题的能力日益重视,因此自主学习能力的重要性逐渐凸显,各阶段教育开始着力培养学生的自主学习能力。对幼儿来说,他们正处在探索和认知世界的阶段,对外界事物比较懵懂,但幼儿时期又是孩子学习和理解能力发展最为迅速的阶段,培养幼儿的自主学习能力往往能取得事半功倍的效果,对幼儿的一生发展带来有益影响,因此对幼儿自主学习能力的培养策略进行研究有重要的现实意义。     

培养学生自主学习能力初探

自主学习是新课程对教师对学生共同的要求和目标,也是学生合作、探索学习方式的前提和基础。因此教师如何把学生从课堂上知识的被动接受者转变为知识的主动选择者、意义的自主构建者、课程开发的参与者,是教师在教学中亟待解决的问题。一、转变教学观念,改变以“教师讲析为主”的教学模式实施素质教育的关键是转变教学观念,只有改变传统的教学观念,才能改变教学方法,才能在教学实践中放开手脚,摈弃以“教师讲析为主”的教学模式,取而代之的是“指导学生自主学习”的模式。我国著名教育家叶圣陶先生早就说过:“学生须能读书,须能作文,故设语…     

浅谈学生自主学习能力的培养

学习是教师和学生共同经历的生命历程,课堂是师生对话、交流、探究、情感交融、思想碰撞的场所,课堂应该成为学生健康、快乐成长的沃土.课堂教学应该以学生为本,课堂教学的本质是组织学生学习.有效的教学活动是学生的学与教师的教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者,教师应该充分发挥学生的主体作用,极大地激发学生学习的兴趣,尽量做到:建立良好的师生关系,激发学生学习的兴趣,做好质疑评价,注重学生的讨论交流,发挥学生自主学习的方式.     

大班幼儿自主能力培养初探

幼儿教育在人生成长中起着基础性的作用。幼儿教师作为幼儿的人生导师之一,不仅要在基础教学过程中让孩子学到基本的知识,更应注重对幼儿的认知教育,即培养幼儿的自主能力。本文通过分析在教学中对幼儿自主能力培养方面存在的主要问题,并寻找积极合理的针对性措施来进行相关探讨。     

培养学生自主学习能力初探

在教学过程中,无论是知识的获得,还是智力的开发和能力的发展,都必须通过引导学生自主学习来完成。在教学中教师应善于创设学习情境,引导学生主动地参与知识形成的过程,让学生从中学会自主学习。如何才能有效地引导学生自主学习呢？     

浅谈学生自主学习能力的培养

新课程标准要求学生自主探索、合作交流、实践创新 ,做数学学习的主人 .面对这一新的数学学习方式 ,我们教师要从根本上转变观念 ,摆脱传统教学模式的束缚 ,在培养学生自主学习的能力上动脑筋、下功夫 ,让学生热爱数学 ,理解数学 ,进而主动地去钻研、去探索、去想象 ,使他们在浓厚的兴趣中认识新知 ,掌握技能 .这里 ,我就如何培养学生自主学习的能力谈几点意见 .1　让学生自己动手 ,培养他们自主学习的兴趣兴趣是从事一项活动的内动力 ,是入门的先导 .学生学习的兴趣可以通过实践操作来培养 .这是因为学生操作中能发现别人没有发现的问题 ,…     

培养英语自主学习能力

英语作为一门外国语言，学生在离开课堂之后自然习得的机会是比较少的。因此，激发学习动机，提高英语学习的自学性，就能把学习英语的兴趣培养成一种学习的需要，就能使学生由原来的“要我学”转为“我要学”，逐渐养成自主学习英语的习惯。     

谈自主学习能力的培养

自主学习，顾名思义就是自觉主动地学习，是教学过程中，学生在教师的科学指导下．主动掌握知识的方法。自主学习就是把获取知识的主动权交给学生，以促使他们进一步发展。现就此谈谈一些个人见解。     

培养学生自主学习能力的几点做法

苏霍姆林斯基说：“在人的心理深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。”引导小学生自主参与数学课堂教学活动正是为了满足学生这一需要。因此在小学数学课堂教学中，我们应放手让学生自己发现、自己探究、自己创造，从发现、探究中寻找快乐，获取知识，真正成为学习的主人。教师应如何培养学生的自主参与意识，提高学生的自主学习能力呢？一、提供自主学习目标，引发学生自主参与教师要调整好与学生间的关系，把自己变成“一位变换意见的参与者”，同时树立正确…     

激发学生学习兴趣 培养自主学习能力

“21世纪的文盲”不是目不识丁者，而是不会学习的人。作为教师不仅要向学生传授知识，更要教会学生学习方法，培养学生的学习能力。传统的教学方法主要是教师讲，学生听，对一些简单知识，也是教师详细讲解，对难以理解的词汇、段落等内容，更要讲深、讲透，用教师的思考代替学生的思考，使学生养成了懒得动脑的习惯，不利于培养学生的学习能力。     

情感教学与幼儿的自主学习

以新的知识观来诠释教育内容是《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称“新《纲要》”）的重大突破。新《纲要》并没有开列出一个幼儿“应该学”或教师“应该教”的知识技能的菜单，而是通过对教师提出“激发孩子学习的需要、兴趣”的要求，将教育内容与教育环境、教师与儿童的活动、儿童的发展融合在一起。新的知识观强调学习主体的自主学习。     

多途径培养幼儿的自主学习能力

学习是由浅入深的长期积累,只有融会贯通,才能达到理想的效果。对于幼儿来说,培养自主学习能力更显得尤为重要。作为幼儿教师,应树立全新的教育理念,通过多样化的方式方法,为幼儿创造自主学习的条件,培养幼儿的自主学习能力,助力幼儿的未来发展。     

职教课改中学生化学自主学习能力培养初探

职业教育课程改革明确提出要提高学习者的学习能力,文章从帮助学生确立学习目标、提高学习兴趣、培养阅读能力及改革课程评价方式等方面对如何提高职校药剂专业学生化学自主学习能力的培养进行了初步探讨。     

培养学生自主学习英语能力初探

新《英语课程标准》(实验稿)要求教师在《英语课程标准》的实施过程中．帮助学生有效地使用学习策略，采用科学的途径，提高学习效率，从而形成自主学习的能力．为其终身的学习及发展奠定良好的基础。本文谈一谈培养学生自主学习英语能力的问题。     

如何培养学生自主学习的能力

随着素质教育的深入展开,教育观念的不断更新,培养学生的自主意识,发挥学生的主体作用越来越受到人们的重视.教师在教学过程中,要重视培养学生的自主学习能力.培养自主学习能力需要转变教学观念:激发学生的学习兴趣,培养良好的责任感;注重学习习惯的养成;建立平等、开放、民主的课堂.     

如何培养学生自主学习的能力

随着素质教育的深入展开．教育观念的不断更新,培养学生的自主意识,发挥学生的主体作用越来越受到人们的重视。教师在教学过程中,要重视培养学生的自主学习能力。培养自主学习能力需要转变教学观念;激发学生的学习兴趣,培养良好的责任感;注重学习习惯的养成;建立平等、开放、民主的课堂．