美丽富饶的华南

小学地理下册的《岭南风光》、《珠江和广州》、《宝岛台湾》三课讲述了岭南和我国第一大岛台湾岛的地理概况。南岭山地可作为地理上华南与华中的分界。地理上的的华南,包括广东、广西、台湾全部和福建省南部。主要包括广东省和广西壮族自治区的岭南地区以及台湾省,都属于地理上华南的范畴。台湾岛与福建省隔海相望,台湾海峡最窄的地     

例谈地理教学中的“说课”

<正>一、教材分析1.教学内容本节讲述我国的台湾省,重点是台湾岛。教材分别从位置、地形、地质、气候等方面来阐述台湾岛丰富的自然资源,整个教学过程因果关系密切,构成了一个有机的知识系统。2.教学目标①通过学习,使学生了解台湾省的基本概况。包括台湾省的位置、范围、面积及台湾岛澎湖列岛、钓鱼岛的分布;②从自然、经济、人口、民族等方面系统地认识台湾,包括台湾省优越的自然条件和丰富的自然资源;③了解台湾     

基于地理核心素养的单元复习课教学设计——以"中国的经济发展"为例

一、教材及设计背景分析 人教版八年级上册第四章"中国的经济发展"是"中国地理"概况部分对应"经济与文化"部分,与"疆域与人口"、"自然环境与自然资源"、"地域差异"并列.通过前三章的学习,学生基本了解了我国的基本国情——疆域、人口、民族,认识了我国的自然环境——地形、气候、河流等自然要素,熟悉了我国自然资源概况.     

“自然资源概况”教学设计（湘教版）

一、教材分析“自然资源概况”是湘教版地理教材八年级上册第三章“中国的自然资源”的第一节,课标要求是“举例说明什么是自然资源,举例说明自然资源的主要类型”。自然资源是地理环境与人类活动之间联系最为重要的桥梁和枢纽,自然资源在日常生活中,使用也是比较广泛,初中学生能大致了解其含义,故在七年级的世界地理总论及分区的教学中,     

论自然条件与自然资源对区域产业发展的影响

分析论证了自然条件与自然资源是区域产业发展的内在因素，自然条件与自然资源对区域产业规模和效益、区域产品质量和生产方式、区域产业分布、劳动地域分工和区域产业结构的影响，阐明了在我国市场经济条件下，自然条件与自然资源在组织区域产业发展中不可忽视的作用．     

“四大地理区域的划分”教学设计(人教版)

一、教材分析本章是在八年级上册地理教材讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上,进一步阐述我国不同地区的地理差异,是中国区域地理的开篇之作,也是中国地理总论部分和中国区域部分的衔接点。从全书来看,第五章明确中国地理差异,然后从省级一省内一跨省3个尺度分角度进行案例教学,最后第九章走向世界的中国将对中国的学习回归到世界的整体发     

"祖国宝岛——台湾省"教学思考

通过八年级上册地理教材（湘教版）的学习,学生基本上对我国的疆域和人口、自然环境、自然资源、区域差异有了大致了解。在此基础上,八年级下册讲授各省级行政单位地理概况。其中,第二章“沿海万里行”的第十节“祖国宝岛——台湾省”成为了分省讲解地理概况的重点,也是长期以来初中地理教学的一个难点。如何合理利用课内外时间,有效完成“台湾省”的教学活动,激发学生的创造性思维以及培养学生的爱国主义情感,是地理教育工作者必须解决的现实问题。     

“土地资源”教学设计（人教版）

一、教材分析
　　本节课是八年级地理上册第三章“中国的自然资源”第二节“土地资源”,其教学重点是让学生了解我国土地资源的概况和耕地、林地、草场、沙漠的分布特点,理解我国土地的基本国策。教材在地形、气候之后安排土地资源,主要是考虑到地形、气候是促进和影响土地资源形成与利用的主要自然地理环境要素。而土地资源的利用受人类长期的生产活动与社会经济条件的影响,是人类赖以生存的最基本资源之一,是人类经济活动（农业、工业、交通运输等）的物质基础。因此本节教学内容有明显的承上启下、前后关联的特征。     

关于少数民族地区资源开发问题的思考——以广东乳源瑶族自治县为例

自然资源是存在于自然界可供人类利用的自然要素,是人类谋取生活资料和生产资料的物质来源,是社会生产的自然基础。地理经济学家将经济区域划分为资源型经济区和资源约束型经济区。我国少数民族地区幅员辽阔,有丰富的自然资源,大多数地区属于资源型经济区,资源的合理开发利用,在民族地区的经济发展中,有着举足轻重的地位。     

海南省一些地方志考

海南岛地处热带北缘,是我国仅决于台湾的第二大岛,也是我国最大的热带地区,象一颗灿烂的明珠镶嵌在碧波万顷的南海上。因海南岛富于热带自然资源,素有“宝岛”之称。由于海南特殊的地理位置,优越的自然条件,为加速海南的发展,经全国人大批准,国务院已将其特设为我国的第31个省(市)——海南省。近年来研究海南的各种问题,已成为一个热点。无论研究海南省的过去、现在,还是将来。都需要了解海南的历史状况,这就离不开记录当地各种情况的地方志书。地方志是我国特有的宝贵遗产,宋元以来,几乎各省、府、州、县等都编有当地志书,其历史之悠久,地域之广阔,内容之丰富,在世界上都是罕见的。     

“自然资源概况（1）”教学设计（湘教版）

一、教材分析 “自然资源的概况”是湘教版地理八年级（上册）第三章“中国的自然资源”第一节内容,主要介绍了自然资源的定义和分类、自然资源的特征。本章是学习、研究人地关系和人类可持续发展理论的基础,而本节又是学习中国自然资源的基础。因此必须使学生对自然资源的定义、分类、特征有清晰的认识。本节课是其中的第一课时,着重介绍自然资源的定义和分类、自然资源的四个主要特征。     

俄罗斯沿海区域可持续发展研究：地理与地缘政治因素及其局限性

为实现沿海区域可持续发展,实现经济、社会和生态领域的平衡发展,需要对区域发展中的诸多地理因素包括经济地理地位、自然条件及其地理分化、自然资源潜力及其分布、地域经济结构和居民分布等综合讨论,厘清沿海区域特征。区域地缘政治地位及其组成均被视为地缘政治因素,而局限因素是指海洋极端自然过程和危险自然现象(海浪、海啸、台风等)。对可持续发展进行可控管理和完整评估需要明确划分囊括整个区域的综合地理系统。区域自然资源开发是可持续发展的基础,同时,还需要充分了解区域发展中的经济、社会和生态内涵。沿海区域可持续发展的重要工具是战略规划,包括地域和海洋空间规划,区域资源开发和整体发展预估与监测。     

“‘祖国宝岛’——台湾”教学设计(湘教版)

一、教材分析本章讲述我国15个沿海省级行政单位的地理概况,台湾在地理位置上对上下两节的省级行政单位起承上启下的联接作用。本节主要讲述台湾省的的地理位置以及组成等基本概况,然后以台湾岛为重点,分别介绍其自然环境特征和人文环境特征。三大内容的介绍始终贯穿一个思想、一条主线:台湾省是一个美丽富饶的地方,是中国领土神圣不可分割的一部分。二、教学目标知识与技能:了解台湾省的位置、范围、     

浅谈如何有效地学习初中地理

<正>地理在人们的生活中是占据着非常重要的地位的。地理这一门学科也是人们迫切需要的学科。地理这一学科可以让学生认识和掌握自然的规律,有开发自然资源和保护生态环境的意识;可以让学生学到我国地理国情的优势与劣势,让学生明确我国哪些地区面积最大、哪些地区自然灾害多、哪些地区污染严重、哪些地区人口压力大等问题。学生通过学习地理这一学科,可以充分学习到人口、资源、环境等世界性的重大问题及其产生的原因。学     

《中学地理课外活动的主要内容和做法》专题讲座（连载）

《中学地理课外活动的主要内容和做法》专题讲座（连载）主编：胡永樑编者：胡永练仕明人周行贺秋林毛宝智邓培萱第七讲地理调查一、自然资源的调查与评价自然资源，是指直接用于工农业生产和人们生活的自然物质和能量。它包括土地资源、生物资源、水资源、气候资源和矿产...     

七年级《地理》上册 “降水与生活”教学设计(人教版)

一、教学目标教学目标：让学生掌握降水的概念、形成及与人们生活的关系。能力目标：培养学生的观察能力、思考能力及演说能力。德育目标：让学生掌握正确的世界观及唯物主义观点，培养学生对地理的学习兴趣。重点、难点：降水的形成和降水对人们生活的影响。教学方式：讲授、讨论。二、教学过程引入新课：让学生观察教材中的世界地形图，找到台湾和撒哈拉沙漠。〔提问〕两地气温及纬度相差大不大？自然条件呢？〔学生回答〕（略）（不错，台湾和撒哈拉沙漠纬度两地相差不大，气温相差也不大，但是台湾却是我国的宝岛，自然条件优越物产丰富…     

浅谈区域条件分析问题

浅谈区域条件分析问题李纯才，吴琼区域条件分析是区域经济地理研究的重要内容之一。经济地域是在区域诸条件因素共同作用下形成的，分析评价区域条件是区域经济地理学研究的主要内容之一。区域诸条件通常可以分为四大类（或四大系列），即自然条件与自然资源，位置与交通...     

核心素养培养与高中地理教学创新

高中地理是一门综合性学科,主要研究自然地理学和人文地理学等相关问题。在地理教学过程中,教师要引导学生用地理知识观察周围地理环境,以地理思维模式思考和解决问题,帮助学生逐渐形成基本的地理素养。本文主要通过加强地理实验教学,充分利用大自然资源培养学生的科学研究精神和地理核心素养。     

义务教育初中地理教学辅导(连载)

第六章 中国的自然资源及其利用 教材知识结构 自然资源是指人类可以直接从自然界中获得,并用于生产和生活的物质和能量。据此,可以看出,自然资源具有双重性——自然属性和社会属性。也可以说,自然资源是人类活动与自然环境之间的纽带,因为人类与环境发生关系,主要是通过人类利用自然资源而产生的。因而,本章教材的知识结构,同前几章讲过的自然地理部分和今后要讲的经济地理内容都有所不同,本章内容突出地显示着自然对人类的影响,人类对自然的开发利用与改造,人地关系密切得到了充分的体现。 中国自然资源同第1册中讲过的“地球上的自然资源”,实     

香港·澳门·台湾（续）

香港·澳门·台湾（续）李焕春台湾概况台湾位于中国大陆东南，西隔台湾海峡与福建省相望，东濒太平洋。台湾现包括台湾岛、澎湖列岛、金门、马祖、绿岛、兰屿、彭佳屿、钓鱼岛等共８８个岛屿，总面积约３６０００平方公里。至１９９４年，总人口为２１：１８万。人口密度...