浅析高校勤工助学实践基地实体化运作

高校勤工助学实践基地实体化运作刚刚起步,存在的问题影响到高校育人功能的发挥,因而高校必须完善勤工助学实践基地建设,不断拓展勤工助学实践基地的发展路径,实现勤工助学实践基地的社会化和产业化运作,从而发挥勤工助学的全面发展教育功能.     

高校创业型勤工助学模式及其资助育人功能研究

勤工助学作为高校资助的重要形式之一,发挥着"资助"与"育人"相结合的功能。然而,目前传统勤工助学模式存在诸多不足。本文介绍了一种基于COOOF运营模式的新型勤工助学模式——创业型勤工助学模式,并从组织结构、特点、运营实例角度进行了介绍,最后对勤工助学的研究现状进行了讨论。     

高校内勤工助学实体化的比较优势及发展策略探析

相对于传统勤工助学模式，勤工助学实体化具有比较优势，但是勤工助学实体化的发展速度明显滞后于我国大众化教育发展阶段的需求。目前主要存在战略高度认识不足、管理基础准备不足、市场开拓动力不足、模式创新策略不足等问题，应该与创业、就业相结合，与自立自强奋斗型社团联动，完善管理层次与管理方式，引入市场机制，构建项目开拓模式等策略，实现勤工助学实体化的自我管理与可持续发展。     

勤工助学与家庭经济困难学生心理健康关系研究

针对勤工助学与家庭经济困难学生心理健康的关系开展调查研究,分析了高职院校勤工助学的心理教育功能实现的可能性,并尝试构建出勤工助学心理健康促进体系,以期实现勤工助学心理育人功能。     

学分制与勤工助学

贫困生是改革开放、高等教育实行收费上学以后出现的一个新问题，虽然我国经济建设总体形势很好，但不可否认有一部分家庭确实承受不起高等教育的收费压力。本把目前我国的贫困生资助体系“奖、助、贷、减、免”中的勤工助学与学分制联系起来，探讨学分制的助学功能。     

构建以创业型勤工助学为载体的发展性资助模式

发展性资助模式旨在帮助贫困生获取经济、精神和能力上的提升.受现有资助岗位的限制,简单重复的工作内容无法满足贫困生提升综合素质的需求.将创业实践融入勤工助学项目中,学校通过整合校外资源,以创新创业思想为导向,以创业项目运作为实施媒介,促进贫困生完善知识结构、树立自强自立意识、强化心理素质、提升就业创业能力.因此,需要认真梳理创业型勤工助学的相关理论和实践,具体分析其实现路径,从而推动高校资助工作和教育改革.     

高校家庭经济困难学生勤工助学研究

本文在讨论关系营销和马斯洛需要层次论的基础上,分析了在勤工助学中引入以上两种理论的可行性。接着,讨论目前高校家庭经济困难学生勤工助学存在的主要问题及原因。最后,阐述关系营销和马斯洛需要层次论对高校家庭经济困难学生勤工助学的启示。希望能为高校的勤工助学工作提供一些新思路,推进改革与创新。     

高校家庭经济困难学生多元化资助方式的探究——以一名家庭经济困难学生创业经历为例

高校家庭经济困难学生问题已引起社会的高度重视,本文以一名家庭经济困难学生创业经历为例,分析家庭经济困难的高校生目前现状及共同特点,探究资助工作具体实施方案,通过多元化资助方式有针对性地帮助贫困生解决困难,完成创新创业工作。     

高校勤工助学对大学生就业创业推进功能的探讨

高校勤工助学作为一项特殊的社会实践活动,在提升大学生就业和创业能力方面发挥着重要作用。本文通过考察贫困大学生群体就业创业难的现实因素,进行勤工助学与大学生就业创业能力的相关性分析,寻找在当前就业创业形势背景下,勤工助学增强大学生就业创业核心竞争力的实现途径。     

高校教师缘何不去创业

创业型大学逐步兴起,高校教师角色正由"学者"向"创业者"转化。为此,政府出台一系列政策鼓励高校教师离岗创业,但收效甚微。为揭示阻碍高校教师创业动机产生的主要因素和前因构型,文章以高校教师为研究样本,通过问卷调查的方式收集资料,采用多值集定性比较分析方法(mvQCA)对数据进行分析,试图揭示个人层面的"性别""年龄""创业信心"、家人层面的"家人反对"和社会层面的"政策支持不够"等五个变量之间的共同作用对高校教师创业动机的影响。结果表明,阻碍高校教师创业动机产生的是多种不同因素共同作用的结果,并找出了阻碍高校教师创业动机产生的六种条件组合。在此基础上,对激发高校教师创业动机提出了相关建议和措施。     

高职院校学生自主创业、以创业带动就业服务体系研究

建立起扶持高职院校学生的自主创业就业服务体系,对于提高高职学生自主创业能力、提升就业质量、增强全社会创新能力具有重要的意义,而建立这个体系则需要全社会共同参与和互动,健全和完善高职院校学生自主创业的信息化系统、专业化系统和支持系统。     

高校经济困难大学生实践教育平台的建设与思考——以天津科技大学困难生社团建设为视角

在大学校园中,经济困难学生相比于其他学生往往要面对更多的成长困惑,正确面对和解决这些困惑,不仅关系到经济困难学生个体的成长与发展,同时也关系到高校育人目标的实现。本文认为,依托困难生社团建设经济困难大学生实践教育平台是实现经济困难大学生成长成才的有效途径,是经济困难大学生进行自我管理、自我服务、自我教育的重要机制。因此,本文以天津科技大学为例,详细阐述了困难生社团目前的建设及运行状况,并对未来高校经济困难大学生实践教育平台建设提出了建议。     

信息时代的高校贫困生问题及对策分析

随着社会的发展,信息技术正以惊人的速度改变着人们的生活方式,也严重地冲击着高校贫困生的学习和生活,使得高校贫困生问题再次成为社会讨论的热点之一。文章从解析信息时代贫困大学生存在的问题入手,分析其产生的原因,并提出了解决策略。     

加强高校学生档案建设助力大学生创业就业

进一步做好高校学生档案工作,提高学生档案管理水平,对加强高校学生管理,助力大学生创业就业,具有重要意义.要进一步认识加强学生档案工作的重要性,转变学生档案管理模式;增加学生档案工作经费的投入;提高学生档案管理人员的综合素质;对大学生加强档案意识教育;加强学生档案信息化建设.     

鼓励大学生创业的问题及对策

大学生就业不仅关系到大学生自身的发展前途,也与众多家庭的幸福、整个社会的安定息息相关。通过调查发现,大学生就业存在着宏观与微观政策不匹配、市场竞争环境不完善、创业教育和培训不足等问题,提出要加强创业教育、实行更加有利于促进创业的财政保障政策、大力开拓国际劳动力市场等对策。     

勤工助学是大学生自立成才的有效途径

重视和发挥勤工助学大学生成才中的积极作用，是目前高校学生工作理论与实践的热点。勤工助学对学生成长有积极意义，但在勤工助学中应认识和处理好勤工助学与经商的关系。     

“工学结合”顶岗实习学生思想工作的探索与实践

做好工学结合顶岗实习学生的思想工作意义重大。根据我院工学结合实习学生思想工作的实践与经验,在充分调查研究的基础上详细介绍全方位、分阶段工作法的具体做法,目的是为职业院校做好工学结合实习学生的思想工作提供实践参考。     

引领个性化阅读的有效策略

个性化阅读是新课改背景下阅读教学的一个重要理念。因此,只有正确领会个性化阅读的精髓,辩证处理学生的个性化阅读与教师的指导之间的关系,对个性化阅读进行有效指导,才能使阅读教学取得新课标所预期的效果。本文将"身先士卒"引进课堂教学,引领学生对作品意蕴和情感进行独特感悟和体验,不失为个性化阅读的一种有效策略。     

基于瓶颈制约下的大学生创业模式探析

当前的金融危机导致越来越多的大学生步入就业"新盲流"行列。我国大学生创业经历了20多年的发展历程,创业模式也在不断地丰富,每种创业模式形成了各自的特点,但创业模式存在着创业主体思维、背景、能力等方面的制约因素。大学生必须注意创业模式的选择和创业能力的培养。