浅谈体育院校英语教学对策研究

体育院校的英语教学已经成为大家十分关注的热点话题,由于一直以来体育院校对英语教学的重视程度比较低,所以在2008年奥运会上,很多体育健将的英语口语问题浮出水面,这时大家才发觉体育院校的英语教学的重要性,开始认识到英语教学对于体育院校的重要意义.于是各院校都先后对英语教学进行具体化的课程安排和师资力量的调遣,而且安排了学生日常的各种双语活动以激发学习英语的兴趣,提高外语口语水平.     

浅谈体育院校的英语教学

本文根据多年体育院校大学英语教学的研究和体会,提出了体院大学英语教学中存在的四大误区,涵盖了教学方法、教学模式、教学重点和教学手段等方面,并针对具体情况,尝试着提出了四种解决方法,多管齐下,以期改善教学质量、优化教学效果.     

体育院校英语教学中诚信教育渗透的思考研究

首先分析体育院校学生的诚信现状及其诚信缺失的原因,其次分析体育院校英语教学中诚信教育渗透的有效策略,通过坚持立德树人、创新渗透方法、结合中西文化、建立诚信档案四种教育途径来强化学生的诚信意识.最后分析体育院校英语教学中诚信教育的渗透,能够实现学生的全面成长和发展.     

口译训练在高职体育院校英语教学中的应用研究

大学英语是全国各类高职院校中基础必修课程,口译是英语教学的重要环节之一,对文化基础较差的高职体育院校学生而言难度更大,这就要求学生在掌握英语基础知识的同时还应掌握一定的口译技巧,提高英语实际运用能力。本文针对高职体育院校英语教学现状做出有益探索,将培养和训练口译能力应用于英语教学中,通过策略来提高高职体育院校学生的口译能力。     

隐性教学对体育院校英语教学的启示

笔者从对隐性教学的相关研究中得到启示,提出了一些在体育院校英语教学中运用隐性教学的方法。     

对我国体育院校大学英语教学改革的思考

当前,我国体育院校大学英语教学存在教学理念滞后、课程设置不合理、教学方法单一等问题;应在运用模块教学理论、学习动机理论、建构主义理论和专门用途英语理论的基础上,对体育院校大学英语教学的培养目标、教学内容和教学方法进行改革。     

加强文化导入在体育院校英语教学中的作用

本文从文化导入在体育院校英语教学中的重要性出发,探讨了在英语教学中加强文化导入的原则和方法,从而提高学生的跨文化交际能力,为培养优秀的体育人才打下基础。     

2022年冬奥会背景下体育院校大学英语教学现状分析及应对策略

2022年冬奥会举办在即,大学英语教学在体育院校中的作用举足轻重。分析体育院校学生英语学习的社会与个体需求,对体育院校大学英语学习现状进行调查,指出体育院校大学英语学习存在的主客观问题,并提出相应的教学对策及改革建议,旨在为体育院校学生成为全方位复合型人才做贡献。     

浅议如何在体育院校大学英语教学中实施人文素养教育

人文素养教育在大学教育中缺失的现象已经得到教育工作者的广泛关注,并引起重视,学者们纷纷提出各种解决方法,让人文素养教育重新回归大学教育课堂。在体育院校大学英语教学中实施人文素养教育的研究还处于相对落后的状态,笔者以此为研究对象,希望能对学者们在该领域的研究起到一定的借鉴作用。     

体育院校文学鉴赏课程教学优化策略研究

文学鉴赏课程是培养大学生情感与审美能力,启导当代大学生对人性、人生的关怀,对个体自我的督醒和发现,以及培养学生良好的汉语语感和美感,健全的人格、善良的品行、优美的品位,从而全面提高大学生人文素质的重要途径。本文针对当前体育院校开设文学鉴赏课的现状和所面对的大学生的专业特点,从分层确立合理的教学目标、优化课程体系、配备专业化的师资队伍、改革教学方法与手段等方面提出了相应的教学优化策略。     

关于体育院校英语教学的几点思考

我国体育事业的发展需要大批既懂体育专业知识，又精通外语并具有专业特长，能够从事对外体育交流、各种体育赛事的组织与联络的实用型、复合型的高级英语专门人才，这就为外语教学提出了新的挑战，本文从体育 英语的角度谈一下自己的认识。     

大学英语教学策略优化研究

本文以大学英语教学策略为研究对象,通过分析大学英语教学准备策略环节、教学实施策略环节、教学管理策略环节和教学监控策略环节的特点,结合各个英语教学策略环节存在的问题针对性地在教学实践中进行优化分析,试图探索符合现代教学理念的优化式英语教学策略。为大学英语教学改革提供理论参考。     

MOOC背景下体育院校英语课程体系探究

MOOC给传统教学带来了巨大的挑战,也带来了前所未有的机遇。在MOOC的影响下,各个学科的教学都在不断地调整和改革。本文以高等院校中体育类大学生为研究对象,归纳了MOOC的特点,构建了基于MOOC理念的体育院校大学英语课程体系以促进体育类大学生英语水平的提高。     

英语教学情感策略研究

在英语教学中,要克服重视知识传授忽略情感作用的弊端,消除片面追求升学率给学生造成过度紧张、焦虑和恐惧的心理负担,发展学生的语言知识和语言技能,而且积极培养学生积极向上的情感态度,增强学生学习英语的自信心,让学生保持最佳的学习状态,不断增强教学效果。     

职业学校英语教学困境及解决策略

职业学校的英语教学在其发展的过程中既经历了较为辉煌的时刻,也曾经跌落到低谷。目前随着社会的不断进步,人们生活的步伐也越来越快,但是英语在学习和应用方面的地位竟然在不断下降,这也是当前令人深思的一个问题。由于人们对英语学习的重视程度不像以前那样,从而使包括学习者和教学者在内都失去了很多对英语的兴趣,这也使得职业英语的学习进入到了前所未有的困境,在此基础上研究职业学校英语教学的困境以及相关问题的解决策略具有积极的现实意义,本文主要从职业英语教学的意义、目前情况下职业英语面临的困境和解决这些困境的策略入手,希望能为当前发展较为低迷的职业英语教学提供有效的解决方案。     

英语教学现状及策略

在英语教学过程中,我们会发现,不少学生对英语学习缺乏兴趣,针对这种现状我们要不断的探索方法,使课堂堂活起来,让英语学习轻松起来。以下是我个人的一点体会。     

体育院校大学英语多媒体数据库的建设与应用

提高体育院校大学英语教学效果一直是体育院校英语教师的愿望和努力方向。设立适合体育院校情况的大学英语多媒体数据库既可以辅助课堂教学又可以给学生的课外自主学习提供了便捷合理的资源,是提高体育院校英语教学效果的有效途径。     

英语教学情感策略应用研究

情感是人对客观事物是否符合自己需要而产生的一种心理体验,它伴随认知而产生,与认知过程共始终。情感的功能主要是动力作用。培养和发展学生的情感、态度是现代外语教学的重要目标之一。在英语教学活动中具体表现为课堂教学师生思想交流的情感性;课堂教学活动的情感性;课堂语言运用的情感性以及教学评价的情感性。