浅谈如何提升高中生的信息素养

教育的最终目标不是授人以“鱼”,而是授人以“渔”.通过课题研究和教学实践使高中学生能够达到信息素养所要求的标准,且具备获取信息、甄别信息、创造性使用信息的能力,能够掌握一定量的信息技术知识,掌握信息处理工具的使用方法和技巧,培养高中学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力,并能应用于实际生活,解决实际问题.从而为将来适应飞速发展的信息化社会做好准备.     

利用核心问题培养高中学生信息素养

利用核心问题培养学生信息素养的过程始终强调以学生为中心,以贴近学生实际生活的问题的解决激发学生的学习兴趣,培养学生获取信息、传输信息、分析信息、应用信息和创造信息的能力,即充分培养学生的信息素养。     

信息素养与信息素养教育

随着信息技术的迅猛发展及其在社会各个领域中得到广泛应用 ,信息素养作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质 ,越来越受到世界各国的关注和重视。它被放到与读、写、算同等重要的位置。本文认为信息素养不仅包括使用信息工具和信息资源的能力 ,还包括获取识别信息、加工处理信息、传递创造信息的能力 ,更重要的是以独立自主学习的态度和方法、以批判精神以及强烈的社会责任感和参与意识 ,将这些信息能力用于实际问题的解决和进行创新性思维的综合的信息能力。信息素养主要由信息意识与信息伦理道德、信息知识以及信息能力几部分构成。此外 ,本文对青少年信息素养教育的开展提出了几点建议。     

提高高中生信息素养的三个目标

通过几年的信息技术教育教学以及最近的新课程相关培训．我对教学中信息素养的形成与发展有比较深入的体会。     

高中生信息素养培养策略的探究

信息素养是科学素养的重要基础,我们要像培养学生读、写、算一样培养学生掌握和运用信息技术的能力,逐步提高学生的信息素养.     

高中生信息素养培养的途径

随着信息化时代的到来,信息素养成为信息时代人才的必备素质。培养高中生信息素养成为高中教育的有机组成部分。重视高中生信息素养的培养,探索高中生信息素养培养的实现途径是时代给高中教育提出的新课题与挑战。     

论信息素养的培养

随着社会信息化的普及和深入，社会要求人类提高信息素养，以培养信息素养为核心的信息技术教育自然形成，拓展和取代了计算机文化教育，成为社会教育的重要部分。职业信息技术教育是开展社会信息技术教育、提高全民信息素养的重要途径，同时通过发展职业信息技术教育将促进信息技术在各专业领域、经济领域的广泛应用，促进信息技术与职业技术的切实整合，使信息技术和各种职业技术同时得到发展。     

高中学生信息素养现状调查与分析

提升学生信息素养是普通高中信息技术课程的总目标,因此掌握学生信息素养现状是提出有效的信息技术课程发展策略的极为重要的依据.本文通过问卷调查的研究方法对高中学生的信息素养进行了调查.通过描述性的统计分析、差异性和相关性的分析,掌握了高中学生信息素养的现状,并对其制约因素进行了定量的分析与探讨.研究结果表明,学生的信息素养在不同的方面具有差异性,城乡学生的信息素养也具有差异性,学生的信息素养与其所处的信息化环境、学科教师在教学中运用信息技术的水平、以及学生毕业的初中学校类型相关.     

营造良好信息氛围,提高学生信息素养

随着社会信息化程度的不断提高，信息素养已成为时代对人类的新要求，提高在校学生的信息素养也成为现代教育的新任务。本文结合实际教学工作，阐述如何在学生日常生活中营造良好信息氛围，提高学生的信息素养。     

农村中小学生的信息素养

在信息技术快速发展的时代,学生能具备良好的信息素养是至关重要的。但是,农村地区中小学对信息技术课程的认识不够深入,学生信息素养水平较低。对农村中小学生现存的问题进行分析,并指出在现有条件下如何发展信息技术教育,提高学生的信息素养。     

浅谈学生信息素养的培养途径

在信息化社会的今天，信息素养已成为科学素养的重要构成部分。迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息，将是所有社会成员应具备的技能。本文就当代学生信息素养的培养，在信息素养产生时代背景，概念的认识以及具体培养途径等方面作了必要的探讨。     

对高中学生历史核心素养的培养初探

2017 年新版高中历史新课标中增加了对学生历史核心素 养的培养内容,包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释 与核心家国情怀这五个方面。高中阶段是青少年成长的关键 期,一些学生对自己的人生和事业有了较为清晰的思考和认 识,培养学生的历史素养,提高学生理解历史、认识历史的能 力,成为一个值得我们思考的新问题。     

浅谈技校教师信息素养的培养

信息技术的发展,改变了传统的教育模式,提高教师的信息素养势在必行.本文主要就信息素养的内涵,提高技校教师信息素养的必要性、途径进行了分析探讨.     

中学生的信息素养

信息技术.尤其是信息网络技术的发展,给人类社会的进步带来了难以估量的推动力,信息素养作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质,越来越受到世界各国的关注和重视.在信息技术教学中,笔者对如何培养中学生信息素养作了一些浅显地探究.     

试述中学生信息素养的培养

随着信息技术的迅猛发展及其在社会各个领域中的广泛应用,信息素养作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质,越来越受到世界各国的关注和重视。该文对作为社会发展的未来——中学生信息素养的培养做出简单的阐述。     

中学生信息素养养成策略

随着信息技术的迅猛发展及其在社会各个领域中的广泛应用,信息素养作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质,越来越受到世界各国的关注和重视。本文试着对作为社会发展的未来——中学生信息素养的培养做出简单的阐述。     

中小学非信息科技教师信息素养的培养

教师信息素养是教师个体根据社会信息环境及其发展要求所应具备的信息意识、信息能力和信息道德。对中小学非信息科技教师进行信息技术培训是提高其信息素养的关键。本文阐述了信息素养的含义，提出了非信息科技教师信息素养的目标，剖析了上海市杨浦区非信息科技教师信息素养的现状，提出了培养策略、方法和途径。     

浅谈信息素养的培养

培养学生的信患能力、提高学生的信息素养是信息技术教育的根本目标,也对教师的教育观念产生了巨大的影响和冲击。只有加强信息素养的教育,才能使学习者具备终身学习能力、竞争能力和创新能力,才能让教育的职能充分发挥作用。     

如何提高学生的信息素养

学生信息素养的培养是目前广大教育工作者关注的一个问题,作为一名信息技术课教师,在信息技术课程教学过程中,要注重学生信息素养的培养,积极探索应用信息技术,培养学生掌握信息素养的方法和途径,是教学的根本目标．