农村师资开发问题研究综述——以云南昭通为例

"农村教育是困扰中国农村发展的三大难题之一……要‘发展农村教育,除了必不可少的经济与社会条件,还必须具有包括正义精神在内的价值观念和行为准则’……这需要通过教师与课程资源的优化来解决‘欠发达地区农村人口的教育与发展’"。目前,昭通农村教育相对滞后,昭通市中小学教师队伍严重缺     

经济欠发达地区农村职业教育的调查与思考

经济欠发达地区农村职业教育的调查与思考■徐加林胥海成在农业人口占９０％的经济欠发达地区，如何发挥农村职业教育的诸多优势，使人们的生活在本世纪末达到小康标准和实现２０１０年的远景目标，这是每位有志之士都应思考的问题。最近，我们就有关农村职业教育方面的问...     

欠发达地区农村基础教育信息化中师资培训的策略研究——以安徽省肥西县教师培训为例

本文所指欠发达地区是指我国东部沿海地区以外的广大中西部农村地区。数字化校园是指以数字化信息和网络为基础建立与整合起采的教育、教学、科研、管理等校园信息资源,并充分优化利用的一种虚拟教育环境。本文以安徽省肥西县农村学校教育信息化发展为例,通过解构一个典型案例,以期寻找欠发达地区的农村中小学数字化校园建设中教师培训的有效策略。农村欠     

欠发达地区实现跨越式发展的途径

欠发达地区要迎头赶上或超越发达地区,必须实施跨越式发展战略,凭借后发优势,在实现人口、资源、环境与经济协调发展的基础上,以农业产业化推进传统农业向现代农业的转变;以信息化带动工业化,推进农业社会向工业社会的转变;以城镇化带动非农化,推进农村向城市的转变;以创新为核心,实现社会生产力的跨越式发展。     

云、贵两省农村经济发展的困境与思考

云南、贵州两省是我国经济欠发达的地区,促使两省乃至中西部地区农村经济快速发展是我国21世纪发展战略的主要议题。阻碍我国西南地区农村经济快速发展的主要因素有环境因素、人口因素、政策因素,探明这些因素的作用机理,有利于今后中西部农村经济发展的政策取向和对策选择。     

粤西地区农村小学教师专业发展问题探索

粤西地区农村小学教师在专业发展上面临的窘况,是欠发达地区农村基础教育的一个缩影.粤西地区农村小学存在师资配备不合理、教师职业忠诚度较低、教育教学能力有待提高、培训与科研活动缺乏等问题,提供政策支持、更新教育理论、改革教育方法与手段、调整培养机制是促进农村小学教师专业能力提高的有效策略.要实现城乡教育的均衡化,在农村小学形成一支“下得去、留得住、教得好”的师资队伍,切实为教师的专业发展与自我价值实现创造良好的环境,欠发达地区农村的基础教育才能逐步发展壮大,农村人口的素质才能提高,新农村建设才可能有智力支持和人才保障.     

推进中等职业技术教育战略性结构调整为实现“双转移”提供重要保障

从全国竞争态势和广东全局审视,推进珠三角地区劳动密集型产业向欠发达地区转移,欠发达地区劳动力向当地二、三产业和珠三角地区转移,是推进产业升级,提升经济整体实力,建设经济强省的必定路径;是综合解决人口资源环境问题,建设宜居城乡,实现可持续发展的必然抉择;是打破区域发展严重不平衡局面,     

欠发达县域农村人口空心化影响机制——基于Logistic模型的实证分析

农村人口特别是青壮年劳动力大量涌入城市,农村中以留守老人、儿童和大龄劳动力为主,这种人口空心化现象对农业和农村造成了一系列的问题。作为一个欠发达国家,研究欠发达地区的人口空心化,对缓解其带来的各种问题具有重要的意义。以安徽省砀山县为例,通过建立Logistic模型,从个人和家庭两个方面具体分析影响农村人口空心化的机制问题,得出年龄、受教育程度和外出务工的预期收益等是影响农村人口流动的显著变量的结论。根据研究结果提出大力发展县域经济、支持乡镇企业、发展特色农业、加大技术培训等建议,力图在一定程度上缓解农村人口空心化问题。     

农村教育更需要课程改革

綦江县地处重庆南部山区,紧邻贵州,面积2182平方公里,人口95万,其中农村人口75万,人均财政收入居全市中下水平,属经济欠发达地区。全县有学校113所,在校学生近14万人,其中90％就读于乡村学校。     

欠发达地区高校产学研结合研究

在我国高等教育是稀缺性资源,地区分布不均衡,欠发达地区高等教育资源相对于发达地区薄弱。如何有效地利用高等教育资源,促进欠发达地区经济社会协调发展,具有重要的理论价值和现实意义。本文从高校产学研在欠发达地区经济发展中的作用出发,分析欠发达地区高校产学研存在的问题,提出促进欠发达地区地方高校产学研有效结合的对策。     

经济欠发达地区农村特殊教育发展研究

特殊教育是我国基础教育的一个莺要组成部分。大力发展特殊教育，提高特殊教育质量。提高残疾学生平等、充分参与社会生活的能力，是我国教育事业发展的一个重要方面，也是社会文明进步的重要标志。我国人口有七成以上在农村，残疾人家庭绝大多数集中在农村，尤其是在经济欠发达地区的农村。因此，普及农村特殊教育就成为普及特殊教育的基础。如何阕地制宜发展经济欠发达地区农村特殊教育，协调好特殊教育和普通教育的关系。是当前一个值得深入探讨和研究的重要课题。     

振兴苏北农村经济的途径

作为经济欠发达的苏北地区,充分发挥农业资源和劳动力资源等优势,加快农业产业化进程,构筑新的优势产业,形成强劲的后发优势,是振兴农村经济的有效途径。     

西部欠发达地区农村师资队伍建设问题及对策

随着社会经济的发展,现代远程教育已成为构建社会教育、终生教育体系的重要手段。当现代远程教育在西部欠发达地区,尤其是向西部欠发达农村地区辐射发展的时候,教师队伍建设问题是我们必须重视和研究的课题。本文就现代远程教育辐射西部欠发达地区农村师资队伍的主要问题及解决问题的对策进行深入的研究,以求现代远程教育辐射西部欠发达农村地区时科学、规范、有序的开展。     

教育部副部长陈小娅：中国全民教育重点在农村

中国教育部副部长陈小娅11日在印度尼西亚巴厘岛举行的第七届9个民民中人口大国全民教育部长级会议上发表讲话说,进入新世纪以来,中国全民教育重点放到了农村等欠发达地区。     

欠发达地区农村职业教育发展分析

农村职业教育在欠发达地区实现跨越式发展过程中发挥着重要作用;但是,目前,由于种种因素制约,我国欠发达地区的农村职业教育发展缓慢,其作用未能得到充分发挥;为增强欠发达地区农村经济实力,增加农民收入,我们应采取一系列切实可行的措施,促进该地区农村职业教育的发展。     

缩小城乡经济差距,实现城乡经济公平,促进欠发达农村地区人力资源开发

欠发达农村地区与发达地区的差距，最直接的表现在于经济发展水平的落后。经济落后是制约欠发达农村地区人力资源开发的主要因素。只有从根本上调整收入分配政策和发展战略，实现城乡经济公平、协调发展，才能促进和加快欠发达农村地区人力资源开发。     

东北欠发达地区养老服务业发展存在的问题及对策建议——以黑龙江省鸡西市为例

随着我国老年人口的增多,老年人的医疗保健、康复护理、生活照料、精神文化等方面的需求也日益凸显。促进养老服务业的健康发展已成为应对人口老龄化的重要课题。东北的欠发达地区,是我人口净流出地区,人口自然增长率也较低,因此人口老龄化问题更为突出。鸡西市位于黑龙江省的东南部,是东北地区最大煤城,是经济社会发展欠发达地区。鸡西养老服务业发展方面存在的问题,与东北其他欠发达地区具有很强的相似性和普遍的共性。     

张志勇：义务教育师资将面临短缺与过剩交替问题

<正>党的二十大报告明确提出“优化人口发展战略”，为做好新时代人口工作指明了方向。一方面，2022年我国已进入人口负增长，全国人口比上年末减少85万人；另一方面，2022年我国城镇化率已达65.22%，欠发达地区、乡村地区人口继续向城市群、都市圈等经济发达地区流动。从近期和中长期看，人口变动和流动必然对学龄人口分布带来深刻影响，直接影响教师资源的供给和布局。     

发展农村成人职业教育 推进新农村建设步伐

欠发达地区要逐步赶上全国发展步伐,必须大力加强农村成人职业教育,将农村成人教育纳入职业教育范畴,制定倾斜政策,进行制度创新,健全农村成教体制,整合资源,创新培养模式,大范围培养农村社会的新型农民。     

经济欠发达地区如何加强成人学校的建设

经济欠发达地区如何加强成人学校的建设承德上谷乡成人学校王树德在经济欠发达的地区，农村成人教育存在着组织机构虚设．办学经费不足等问题。如何搞好经济欠发达地区的农村成人教育，作为一名农村成教干部，提出如下看法。一、建立健全组织机构农村成人教育是利用成人学...