换一种眼光

刘文阳和王朝晖午间休息打闹; 张华杰上课睡觉,呼噜声干扰同学学习; 原荣海用豆奶打架……看着写得满满的诸如此类的班级日记,我心中的怒气相信已可烧沸0℃的冰水。开学快一个月了,我用尽浑身解数也无法让这些浑不解事的学生变规矩点。不知到底是哪里出了错,对于纪律     

换一种眼光

编者推荐:首例引出立论,十分契合标题中的"眼光"——给了"眼光"以特定的语境义。此文还需要升格:文中写了三个"面对",如果能将任何一个"面对"所在自然段的最后一句话说透——新颖的例证及其独到的分析——就会达到发展等级的要求"透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用"。     

换一种眼光

那年，我在一家图书管当管理员，可经常发生图书不翼而飞的事情。为防止这种偷书现象的继续发生，我在图书馆的墙上挂起了一块告示牌：凡偷窃书籍者，罚款200元。可偷书现象仍屡禁不止。     

换一种眼光

这是一个很有意思的怪圈:麻雀鄙视燕子,燕子鄙视黄鹏,黄鹏鄙视百灵,百灵鄙视鹦鹉,鹦鹉鄙视喜鹊,喜鹊鄙视苍鹰,而苍鹰呢,成为这一怪圈的完成者——它竟鄙视起麻雀来!这使我想起了围成一圈的“多米诺”骨牌,你能说清到底谁压在谁的上面吗?人们常常为这类事情困惑.鸟类终究不懂得“儒夫”与“勇士”、“好高鹜远”与“脚踏实地”的区别,人类却懂得;于是,凡事便总要问“谁比谁好?谁又不如谁?究竟谁赢了?究竟谁是最差的?”遗憾的是,这类问题常常很难找到答案.我于是要说:“来!换一种眼光.”很多人惯于标榜自己是“辩证唯物主义者”,却同时在不知不觉中犯着“形而上学”的错误.每一种鸟都“敏锐”地发现了别人的“污点”,而对别人所发现的自己的污点浑然不觉,乃是因为它们无一例外地犯了片面看事物的错误,忘记了“尺有所短,寸有所长”的古训,这是其一;其二,百灵会唱歌,苍鹰飞得高,这些都是客观事实,而不同的人在不同的立场、角度上却会作出截然不同的评价.好比苍鹰,喜鹊觉得它“好高鹜远”,也许苍鹰自己,或者许多别的人,恰恰以为这是勇气与力量的体现.     

换一种眼光看世界

抬眼望天,看彩云如画;俯身檐下,听溪水如歌;打开小窗,是峻岭含绿;关上小窗,有高柳鸣蝉。这样优美的画卷自然学家肯定喜爱,而经济学家未必欣赏,因为他们的感情对自然风景有亲近有疏远。股市上跳跃的荧光屏,精心绘制的经济发展状况的比例图表,一定人受经济学家青睐,但自然学家可能对此无动于衷。在我们纷纭多彩的生活中,我们往往会发现:一件事物,在一些人眼里是珍宝,但在另一些人眼里却平淡无奇。并不是如画的美景不美丽,也不是比例图表不准确,而是人们感情的亲疏造成了对事物不同的认识。为什么有这样的认识呢?因为我们只凭一种眼光看事物。…     

不妨换一种眼光

曾看过这样一篇文章:在一家图书馆,经常发生图书不翼而飞的事情。为防止这种偷书现象的继续发生,管理员在图书馆的墙上挂起一块告示牌:凡偷窃书籍者,罚款200元。可偷书现象仍屡禁不止。一次,朋友来看管理员。朋友看了一眼墙上的告     

换一种眼光看学生

有一个孩子四岁才会说话,七岁才会写字,教师给他的评语是“反应迟钝,思维不合逻辑”。有一个孩子考了三次艺术院校都未能通过,父亲抱怨他是“白痴”,叔叔说他是“孺子不可教也”。还有一个孩子经常遭到父亲的呵斥,教师和长辈们都认为他资质平庸,愚笨无为。可就是这样的三个孩子,最后都成长为举世闻名的伟人,他们分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。     

换一种眼光看生活

看生活的观念不同，生活的境遇也就不同。思维定势会影响我们的生活态度，而换一种眼光、换一种心态则会有新的发现、新的收获。     

换一种眼光看学生

有一个孩子四岁才会说话，七岁才会写字，教师给他的评语是“反应迟钝，思维不合逻辑”。有一个孩子考了三次艺术院校都未能通过，父亲抱怨他是“白痴”，叔叔说他是“孺子不可教也”。还有一个孩子经常遭到父亲的呵斥，教师和长辈们都认为他资质平庸，愚笨无为。可就是这样的三个孩子，最后都成长为举世闻名的伟人，他们分别是爱因斯坦、罗丹和达尔。     

换一种眼光看人

秋季开学,班上转来了一位女同学,身材矮小,皮肤黝黑。当她走进教室的时侯,几个男孩惊讶得埋下头嗤嗤直笑。在一片异样的气氛中,她像一只受惊的小鹿,手足无措地找到了自己的座位。下课后,又有几位同学围在一起大声谈笑:“你见过非洲土著人吗?她就     

换一种眼光看生活

看生活的观念不同,生活的境遇也就不同。思维定势会影响我们的生活态度,而换一种眼光、换一种心态则会有新的发现、新的收获。有这样一个故事:在某个地方     

换一种眼光看孩子

著名教育家魏书生对“差生”精神曾大加褒扬。大意是说,“差生”有着坚强的意志力,即使学不会、听不懂的东西也要学,也要听;“差生”有惊人的耐挫力,他们要接受老师的批评、同学们的冷眼、家长的责骂,但他们     

换一种眼光看教育

6月3日,在北京市宣武区“走进学校”活动中,中国教育学会副会长陶西平作了一场题为《以人为本,推进学校教育的和谐发展》的专题报告,让与会者感到耳目一新。从列举普通的事例开始,陶西平以犀利而深邃的眼光透析、解读了当前系列教育观。A苹果原理与价值观美国《时代周刊》调查过两组人,一组有犯罪记录,另一组事业有成。面对同样的问题:“在小时候,母亲做的哪件事情对你一生影响最大?”有两人讲到同一件事。有犯罪记录的人说,母亲端来一盘苹果,其中苹果有大有小,有青有红。弟弟抢着说要大的,遭到母亲批评。其实我也想要大的,但这样说会挨批…     

换一种眼光看鲁迅

鲁迅先生始终植根于生他养他的土地里,他的每一步都留下足够的分量,从东昌坊口新台门的第一声啼哭到万国公墓"民族魂"的入殓,每一步都给我们留下取之不竭的精神食粮!     

换一种眼光看结局

换一种眼光看结局,它带给你的可能是欣喜而不是沮丧。一个挑水夫有两个水桶,分别吊在扁担的两头,一个桶有裂缝,另一个完好无损。在每趟挑水之后,完好无损的桶总是能把满满一桶水从溪边送到主人家,可另一个却只剩下半桶水。两年来,好桶对自己能送满整桶水而感到骄傲;而破桶因自身缺陷而羞愧,并为只能负起一半的责任而感到难过。……终于有一天,破桶对挑水夫说:“我的缺陷使你做了全部的工,却只收到一半的成果。”挑水夫却对它说:“在我挑水的这一路上,你留意一下路旁盛开的花朵。”于是,破桶便在挑水夫再一次挑水时,留心看路旁,他果真在路旁…     

换一种眼光看教育

随着我国学生人文素质教育的不断深化,美术育在教学中的地位得到明显改善,不仅在原有的哲学、中文、艺术类专业的基础课中的地位得到巩固,而且逐渐成为其他各类专业人文素质教育的公共选修课.美术教育是一门综合性学科教育,它培养学生具有良好的思想品德和健康的心理素质,还被公认为是培养创造力的最具有成效的学科之一.     

换一种眼光看后进生

〔案例〕这学期笔者班上转来了一个叫王联德的男生。这个学生在原来的学校是出了名的坏学生,打架、斗殴、小偷小摸都是他的家常便饭,而且屡教不改。家长觉得孩子年龄尚小,有教育的希望,就把他从原来学校的四年级转到了笔者所带的二年级。起初,王联德的行为真的让笔者很头痛。第一、二周,他从来     

换一种眼光看自闭症

<正>回声语言和狭隘的兴趣严重影响了自闭症儿童的学习和生活,也影响到了整个家庭和教育系统。本文通过多位自闭症儿童的案例和教学经验,阐述了自闭症儿童回声语言的社会功能和利用狭隘兴趣进行干预的策略以及与儿童建立信任关系的影响,希望能为自闭症儿童带来更多的理解和帮助。近年来,随着自闭症儿童数量的显著增加,在特殊教育学校中受教育训练的自闭症儿童比例也越来越高。作为一个屡次被自闭症儿童某些奇特行为深深震撼的人,尤其是作为一名长期与这群特殊的孩子零距离接触的特教老师,看到越来越多病情越来越严重的自闭症学生,