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中小学择校生现象探析 总被引:1,自引:0,他引:1
杨煜 《重庆第二师范学院学报》2001,14(1):91-92,97
中小学教育中目前普遍存在学生择校现象。本文对这一现象产生的原因及利弊进行了分析,并对规范与治理提出了五点建议。 相似文献
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择校生是城市里每个中小学都存在的一个特殊群体.其产生原因.一是由于学校之间办学条件和师资力量的不均衡.教学质量的差距而导致学生由薄弱校向名校、强校自愿流动。二是由于部分学生学习能力差、跟不上教学要求、成绩下降或因行为失范与所在校的校园文化不和谐甚至发生冲突而被迫流动。三是由于父母工作调动、居家迁移、抚养人变更等原因而转学的自然流动。无论哪种情形,对择校生而言,都有一个换环境、换心境、重新开始自我定位的过程。 相似文献
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择校生教育浅探张福原冯永伟通常所说的择校生,大多是偏远地区的学生选择大城市或各方面条件好的学校就读。然而,也有一些反向择校生,他们从大城市或办学条件很好的地区流向县城或办学条件相对而言较差的地区就读。这样的择校生虽然人数较少,但影响却较大,如教育不好... 相似文献
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一、初中择校生产生的背景分析择校主要有四种类型:以地段择校,以分数择校,以钱择校,以权择校。但不管是什么类型的择校,其产生的原因大致如下:1.家长为自己的子女选择好的学校,他们认为自己的子女只有在质量好的重点学校才能接受到更好的教育,在家长的心目中,学校有重点与非重点之分。他们宁可在子女的教育问题上花钱,也要“择校”,把子女送进“重点学校”就学。2.“就近入学”的实施,小学升中学取消考试,中学逐渐取消重点与非重点之分,学生按地段大规模“划片就近入学”,以示素质教育的推进和教育机会的平等。由于教育资金投入的不合理,学… 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z2)
北京市教委近日下发2011年中招工作意见,鼓励高中取消择校生制度,不招收择校生的中学可适当扩招。有关负责人表示,取消择校生将成为中招大趋势,这意味着交钱上示范校的几率 相似文献
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关于择校生问题的再认识贡晓峦一、教育选择的理解的依据依法行事是一个重要依据。但从心理学的角度看,行为主要是由动机产生的,行为是由需要激发的。研究择校问题必须考虑,教育选择行为产生的动机、需要是什么?我们制定教育规划时是以社会需要为基础的。因而研究择校... 相似文献
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美国芝加哥大学教育、心理学家布鲁姆指出:“许多学生在学习中,未能取得优异成绩,主要问题不是学生智慧能力欠缺,而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成的。”他还说:“如果提供适当的学习条件,大多数学生在学习能力、学习速度,进一步学习动机等方面,就会变得十分相似。”这里所说的学习条件,就是指学生学习并达到掌握所学内容的必须的学习时间,给予个别指导和全新的学习机会等,分层次教学就是要最大限度地为不同层次的学生提供这种学习条件和必要的全新的学习机会。 相似文献
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择校收费存在已久,择校生也由此派生。早在上世纪80年代末,就出现了将收费额与教育质量好坏挂钩的做法。到1996年,出现了采用以分数作为标准,线内公费生、线外自费生与借读生三者并存的局面,较为规范的半开放教学质量市场应运而生。而近几年,全国各地的择校收费更是有愈演愈烈之势。有关的原因,社会上也讨论颇多:有人认为是因为教育经费投入不足;有人觉得是过去我国对教育发展所采取的“重点制”所造成的“重点校”与“普通校”之间的差异;还有人觉得是收入水平的提高,社会、家长对高质量教育产生了迫切需求的结果。不管择… 相似文献
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近一个时期,中小学出现的“择校生”高收费,据调查,仅1995年秋季入学前后,北京市八个城区共收到捐资助学款1亿多元(含高中阶段),这个现象引起了从上到下的重视。“三生现象”家长都想把孩子送进一所条件好的学校就读,这种愿望是无可指责的。从调查情况看,想进重点中小学校和条件好的“二类校”的学生逐年增多,而为数有限的重点校和二类校又无法满足这种社会需求,于是便出现了“择校生”。择校生又称计划外招生,即学校完成教育行政部门下达的招生计划后,为解决一些学生转学等特殊困难,根据自身能力多招收的学生,一般控制在每班5人。但有的突破了限额,特别是一些名 相似文献
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大兴安岭地区中考招生方案出台,继2010年新林区、2011年呼中区、塔河县取消高中择校生后,2012年呼玛县、漠河县也取消择校生,这样,大兴安岭地区5所县区全部高中取消择校生,同时地直的实验中学、高级中学的择校生比例也从23%下降到20%。在近几年普通高中招生计划基本持平的情况下,大兴安岭地区择校生比例已从 相似文献