生物学教学中急救知识的教育

在生产生活过程中，自己或他人可能会遇到一些意想不到的事故发生，如溺水、煤气中毒、心脏病突发、外伤出血或被动物咬伤等，遇到这些情况时应采取什么方式自救和救助他人？本文将有关知识总结如下。     

蜂毒的安全性与人中毒急救

论述了蜂毒的毒性,人体致死量,蜂针螫伤人体的反应及过敏,中毒的预防和急救.蜂毒中毒的种种症状和急救方法.     

急性一氧化碳中毒的临床急救与护理

目的:分析一氧化碳(CO)中毒的原因,探讨急性CO中毒的急救和护理措施.方法:对45例CO中毒患者临床资料进行回顾性分析,总结采取的临床急救及护理.结果:45例患者经常压吸氧或高压氧治疗、防止脑水肿、对症治疗等急救治疗,以及做好各项护理,其中43 (95.6％)例患者治愈出院,2例患者死亡,半年随访无并发症和后遗症.结论:及时采取有效的急救措施、加强护理是降低CO中毒患者死亡率、促进患者康复的重要环节.     

大学生生活方式与健康知识的调查研究

对宝鸡文理学院学生进行了健商指数的问卷宗调查．调查显示，两组学生的健商总指数和各类健商指数均值都在6—8分以上，即有良好以上．体育系学生组成的高线在9-10之间，即优秀的范围．体育系学生组健商总指数和各类健商指数均优于非体育系学生．文章对健商测试中“健康知识”和“生活方式”进行了分析和阐述、     

25例氯气中毒的急救与护理体会

目的 总结25例氯气中毒患者院前急救和在急救科急救与护理的经验.方法 尽快让患者脱离中毒环境;尽早清除未吸收的毒物;早期、足量、短程给予糖皮质激素;保持安静,合理氧疗,有效排痰;加强病情观察,注意眼部护理和心理护理.结果 25例患者经积极、及时的抢救与护理,已全部康复出院.结论 在抢救大批氯气中毒患者时,应启动紧急预案,积极采取各种抢救措施,预防或减少并发症的发生.     

大学生生活方式与健康知识的调查研究

对宝鸡文理学院学生进行了健商指数的问卷宗调查.调查显示,两组学生的健商总指数和各类健商指数均值都在6-8分以上,即有良好以上.体育系学生组成的高线在9-10之间,即优秀的范围.体育系学生组健商总指数和各类健商指数均优于非体育系学生.文章对健商测试中"健康知识"和"生活方式"进行了分析和阐述.     

766名丽水市居民急救知识与技能现状的调查与分析

为了解丽水市居民掌握急救知识与急救技能的现状,采用自制调查问卷对丽水市766名居民进行急救知识与急救技能调查。调查结果表明,丽水市居民对急救知识和急救技能的知晓率和掌握率偏低,多数居民急救知识及技能匮乏,亟需相关培训。     

襄阳市公众急救知识普及推广现状与对策

在襄阳市市区开展公众急救知识普及推广现状调查,分析现状成因,并提出了襄阳市开展公众急救知识普及推广的对策。     

大学生应进行急救知识与技能培训

进行大学生急救知识与技能培训的意义 临床实践证明,提高急救成功率,减少残疾与死亡,应强化院前急救的作用.院前急救包括现场急救与转送途中救护.现场急救分为家庭急救、公共场所急救、野外急救等.     

在生物教学中进行急救知识的教育

在生物教学过程中,适时增加一些现场急救、自救的知识,使学生在今后一旦遇到紧急情况,就能派上用场,为后续抢救赢得宝贵时间,从而挽救急重病人的生命。     

浅谈化学知识与生活

化学与人们的生活息息相关,从日常生活中可以积累很多的化学知识,从而加深学生对化学知识的理解,提高学生对化学学习的兴趣。     

几种元素与人体健康

一、钙 钙是人体骨和牙齿的主要成分，也是人体一些重要生化反应中必不可少的元素。钙与人体健康的关系主要表现在：     

动量守恒的几种常见模型

在物理学中,有些不同的物理模型和物理现象表面看来毫无关系,仔细分析会发现,它们遵循的物理规律却是一样的．因此,在平时的学习中要注意总结,深入剖析每一个物理现象的内在联系,使已学的物理知识融会贯通．下面举例说明,供同学们参考．     

生活中的几种常见图形

《图形认识初步》这一章的内容为我们认识一些常见的图形提供了一个良好的平台.建议同学们在学习中应学到以下几点:一、知道生活中的平面图形生活中除了许多立体图形外,还有许多平面图形,像正方形、长方形、三角形、梯形、圆等都是我们日常生活中常见的图形。     

吃叶绿素不会中毒

台湾毒物与食品安全方面的专家表示,铜叶绿素虽是食用色素,但不能添加在食用油内,因为食用油每天都会吃到,尤其食用油在高温烹调过程中会释放出铜并发生氧化,人体吸收过量,会伤肝肾或造成贫血,长期食用就会危害健康。     

强化初中化学知识记忆的几种常见方法

采用巧妙的记忆方法。切实解决学生的记忆问题是很有必要的。这也是中学化学教学改革的重大课题之一。本文列举的是初中化学教学过程中常用的记忆方法。     

浅谈运动训练中常见运动性损伤的急救与处理

在运动训练过程中,由于客观条件与主观因素的限制,运动损伤时常发生,针对这种现象本文介绍了常见的急救与处理的方法,其最终的研究目的是为了将运动损伤所造成的影响控制到最小。     

从生活中发现物理

翻开物理学发展史册,我们不难发现许多重大物理发现都是建立在观察生活的基础上的。生活就是物理发现的源泉!本刊主办的“生活中的物理”科技知识竞赛在命题时,也有意引导中学生仔细观察生活中的物理现象,在生活中学习物理,进而培养他们对物理学的兴趣。     

在初中化学教学中将化学知识与生活有机结合

初中化学与生活密切相关,把生活和化学加以联系,从生活中学习化学,可以使学习变得轻松愉快,知识变得具体而亲切。用化学知识去解释生活现象,合理地遵循化学规律,可以美化生活、丰富生活。因此,初中化学教师在课堂教学中将化学知识与生活有机结合是十分必要的。在初中化学教学中,怎样将化学知识与生活有机结合呢？联系生活实际进行课堂教学;结合教材内容进行课外探究;引导学生进行家庭小实验等等。     

小学数学教学中如何运用生活知识提高教学质量

小学数学是一门重要的基础学科,针对小学生的思维特征和年龄特点,教师在教学中需要运用更为有效的教学方式,比如通过将数学知识与实际生活相结合,就能够帮助学生更好地理解和接受。在具体的教学过程中,教师要注重巧用生活知识,可以创设生活化教学情境,引导学生观察和挖掘生活知识,还可以增添生活体验环节,从而确保良好的教学效果。针对小学数学教学中巧用生活知识提高教学质量的教学策略进行了探究,以供参考。