校风建设几个问题初探

概括地说,校风就是一所学校的师生员工在一定的社会条件和环境下,经过集体长期努力形成的一种具有心理制约作用的共同的思想行为和作风.它包括领导的工作作风,教师的教风,学生的学风.良好的校风是种无形的教育力量,它能振奋人的精神,激励人的斗志,陶冶人的情操,促进人才的健康成长.但是,近几年来,由于社会风气的影响,多     

关于高校校风建设的几个问题

高等学校的根本任务是贯彻执行党的教育方针,为社会主义现代化建设培养大批德智体全面发展的又红又专的合格人才。要完成好这一战略性的任务,不仅要依靠学校全体教职员工共同努力,做好各方面工作,而且在很大程度上要依赖于有一个优良的校风。一、校风建设的重要意义早在延安时期,毛泽东同志亲自为中央党校制定“实事求是”和抗日军政大学的“团结、紧张、严肃、活泼”的优良校风,为培养大批高、中级干部起着重大的作用。     

加强校风建设需要注意的几个问题

所谓校风,即一所学校的整体风气,办学风格。就是一所学校人的因素和物的因素辩证统一的"精神环境"。人的因素包含着领导的作风、学生的学风,而物的因素则是学校的环境、教学仪器和财产的分配等。人与物相互作用的外在体现,就涵盖了校风的实际内容。一所好学校必须有良好的校     

校风建设的新视点——理想境界——谈谈后校风建设中的几个问题

有关专家研究认为 ,校风建设一般分为两个层面。第一层面为规范层面 ,比较强调建章立制、强化管理和纪律约束 ;第二层面为内化层面 ,即校风已内化为个人或群体的理念与行为 ,这一层面是校风建设的理想境界。对我们学校来说 ,校风建设已取得阶段性成果 ,迈向了后校风建设阶段 ,即理想境界阶段。如何使这一阶段的校风建设取得最佳效果 ,还有一些理论需要探讨。本文就有关的几个问题作些浅述。一、丰富内涵 ,使校风建设饱含时代气息校风建设是一个动态的历史过程 ,不同的时代有不同的历史内涵 ,纵观部分高校的校训校风资料 ,不难透视其历史的胎…     

有关玻尔理论的两个问题

玻尔理论是原子物理的重点内容，下面我们就氢原子的能级和跃迁问题作一些讨论。     

浅谈校风建设问题

一、校领导在校风建设中的关键作用良好的校风是学校管理者根据党的优良传统和作风、国家的教育方针、学校的基本任务 ,结合具体学校的历史和现实提炼出来的一种合金。管理者的作风是校风的粘合剂。“有什么样的校领导 ,就有什么样的学校” ,就说明校领导在校风建设中起关键作用。有经验的学校管理者 ,无不常年致力于良好校风的建设。这必然要求校领导有信心有力量 ,持之以恒地建设优良的校风 ,久而久之就会形成学校的传统力量。为此要求学校领导要严以律己 ,先从身边能看得见、摸得着的少数个体、班级集体和科室集体做起 ,逐步扩大到一部分…     

关于矛盾理论的两个问题

矛盾理论混淆了“矛盾的特殊性”和“特殊矛盾” ;矛盾的同一性和斗争性的辩证关系不是相对和绝对的关系 ,而是相对性和绝对性的统一。从事物发展的全过程看 ,二者贯串事物发展的始终 ,具有连续性 ,因而二者是绝对的 ;从事物发展的阶段性上看 ,二者在事物不同的发展阶段上都必然具有不同的特点 ,在同一和斗争的方式上 ,具体条件上等都有所不同 ,因而二者又是间断的、非连续的 ,具有相对性。     

高校校风建设的几个问题：—无锡教育学院校风建设与评估个案剖析

校风建设是高校的一项重要工作和重点工作，有着鲜明的特点和独特的功能，本以无锡教育学院校风建设及评估为个案，剖析校风建设优化过程中的内在规律和途径，探讨应注意的几个辨证关系。     

加强校风建设的两条措施

一、建立组织,健全制度是加强校风建设的根本保证。①建立健全组织机构,使校风建设在组织上得到落实;②充实基层力量,使校风建设在工作上落到实处;③制定完善规章制度(包括考勤制度、检查制度、奖惩制度、学籍管理制度     

依法治国理论中的两个重要问题

法制是与国家相伴而生且是国家制度中较低的一种法律现象,而法治则是和民主相伴而生且为国家制度中较高的一种法律现象.依法治国的核心既不是树立法律的权威也不是依法行政而是制定良法.     

概念理论中的两个基本问题

哲学和形式逻辑都研究思维,但它们是二门各自不同的学科。哲学是从思维和存在的关系、思维的产生、发展与存在的联系等角度来研究思维的;它是把概念、判断、推理等思维形式作为认识的一个阶段(理性认识)联系认识发展的整个过程来研究这些思维形式的。形式逻辑是从思维形式的结构规律等角度,以确保思维过程中的概念、判断、推理等思维形式的确定性和正确性为目标来研究思维的。由于研究的着眼点和角度不同,对概念、判断、推理这些思维形式就有两种不同的理解:哲学认识论的理解和形式逻辑     

突发事件的两个基本理论问题探讨

与危机事件、风险事件、事故、冲突和紧急事件相比，突发事件是在某种必然因素支配下出人意料地发生，给社会造成严重危害、损失或影响且需要立即处理的负面事件。它至少包括突然爆发、难以预料、必然原因、严重后果、需紧急处理这五个构成要素和突发性、复杂性、破坏性、持续性、可控性和机遇性等六个主要特性。突发事件的管理与应对必须以此为基础，做到未雨绸缪，预先准备。     

关于文艺主旋律的两个理论问题

近二三年来,党中央一直强调繁荣社会主义文艺在多样化的发展中必须强化主旋律.《光明日报》曾开辟“关于文艺的主旋律和多样化笔谈”专栏,不少省、市相继召开会议,撰写文章,展开热烈讨论.但是在对主旋律的认识和理解上,目前还存在着不少问题,亟待我们去作深入的思考、探索和研究.现仅就以下两个问题谈谈个人的管见.     

玻尔理论应讲清的两个问题

一、光子使原子发生能级跃迁与实物粒子 (如质子、电子等 )使原子发生能级跃迁的区别 .用具有一定能量的光子、实物粒子都能使原子发生跃迁 ,处于基态 (或激发态 )的原子受光子照射或被实物粒子轰击是怎样跃迁的 ?它们又有何区别呢 ?下面分析光子使原子发生能级跃迁的实质 .根据量子观点 ,光子是一份一份的 ,光子的能量 hν也是一份一份的 ,每一份光子 ,每一份光子的能量均不可“分”.用光子 (电磁波 )作用到原子上 ,使原子发生跃迁 ,就必须满足“hν=En- Ek”(光子能量超过原子电离所需能量除外 ) ,只有频率ν=( En- Ek) /h的光子才能使 …     

关于意识的两个基本理论问题

本文论述了关于意识的两个基本理论问题。其一是关于意识能动性的客观来源问题。王阳明虽不否认客观事物的存在,却不敢承认其中包含着客观之理,就是由于其不明白客观之理与为我们所认识的理的差异,而以主观之理的存在形式来要求客观之理的结果。其二是自我意识与客体意识的关系以及自我意识的本质与作用的问题。自我意识与客体意识同为人的意识的两个不可缺少的领域,二者的统一性是其根本性质。统一性的根本表现是二者之间的协调一致,而这种协调一致开启了二者之间的相互补充和转化。人的一切意识活动都是由二者的协同活动组成的。     

与理据相关的两个理论问题

内部形式是合成符号的语法结构和语义结构的总和，理据是语言符号发生和发展的动因。任意性与理据性相辅相成，对立统一。任意性为理据性提供选择余地；理据性则对任意性形成制约，因而二是协同支配语言的两条同等重要的原则。     

关于电子镇流器的两个理论问题

电子镇流器是集点燃与限流为一体的电子装置。建立气体放电灯不加功率因数补偿,荧光灯电子镇流器串联电压谐振的数学模型。采用串联电压谐振产生高压起辉,必须采取过流保护措施。电子镇流器高次谐波的产生及其所带来的危害。     

两个人权理论问题的哲学辨析

<正> 人权领域里的斗争,自马克思主义特别是以马克思主义为指导的社会主义国家诞生以来,始终是国际国内意识形态领域斗争的一个焦点,尤其是近年来国际帝国主义总是把“人权外交”作为其推行和平演变战略的重要组成部分。正如江泽民在中共十五大报告中指出的那样,国际上“利用‘人权’等问题干涉他国内政的现象还很严重”。因此,     

关于马克思主义再生产理论的两个问题

马克思主义的再生产理论,是马克思主义政治经济学的重要组成部分。这一理论包含着极为丰富的内容。本文只就其中二个主要问题,谈谈个人学习中的一点体会,供同志们参考,并请指正. 一、关于马克思再生产理论所依据的二个基本前提