体育院校体育类专业实践教学现状与优化对策研究

实践教学是体育院校培养高素质专门人才的重要途径.研究发现体育类专业教学内容陈旧、方式方法单一、实践教学体系不完善、实践教学管理松散等问题深刻制约体育院校人才质量的提高,必须厘清体育院校办学特色,更新理念,从深入研究和完善实践教学体系,改革实践管理和考核,拓展实践基地功能等方面大力加强,才能有效解决好体育院校实践教学滞后,人才培养质量滑坡的问题.     

山西新建本科院校体育教育专业实践教学体系优化研究

文章围绕新建本科院校体育教育专业实践教学改革,努力探索新建本科院校培养应用型体育教育人才的实践教学体系,提出构建实践教学体系的指导思想、基本思路、存在问题以及整合与优化实践教学体系的措施与方法,使之形成一个相对独立、整体优化并与理论教学有机结合的体育教育专业实践教学体系。     

结合模块化实践教学推动应用建筑人才培养

本文立足于应用型人才培养的现实需求,通过对传统建筑教学模式和当前建筑学实践教学环节的解读分析,结合学院多年的实践教学经验和研究,提出模块化实践教学的新模式.将传统实践教学课程体系整合成建立审美的美术写生、突出专题的建筑认知、注重方法的古建测绘、强调应用的综合技能四大模块,并着重分析各个模块的具体教学内容、方法和目的,尝试探索一种适宜地域实践教学、培养应用型人才的新体系.     

论社会体育专业实践教学体系的构建

实践教学在高级应用性人才培养中具有十分重要的作用,实践教学环节的质量直接影响着人才培养质量。运用文献资料法、专家访谈法,通过对实践教学体系的内涵分析,建立实践教学环节的内容体系,为科学评价实践教学体系提供理论依据,具有较强的可操作性。     

实践教学是地方高校经管类人才培养的主体性教学活动

通过分析地方高校经管类专业的特性，认为实践教学是实现经管类人才培养目标的主体性教学活动。在此基础上，针对目前地方高校经管类专业实践教学中普遍存在的问题，提出建立以人才培养目标为导向的实践教学体系，并进行了实证研究。     

体育教育专业田径专修课程教学内容优化与创新研究——以福建师范大学体育教育专业田径专修教学内容改革为例

为实现培养适应社会需要的复合型体育教育人材培养目标,运用文献资料法、调查法、实践经验法、数理统计等研究方法,就体育教育专业田径专修课程教学内容优化与创新进行研究。得出:专项技术、中教实用技能、教学实践能力三类并存教学内容体系建构、教学内容模块化设计组合教学、运用"嵌入式"进行教学实践能力培养和针对性综合考核评价体系建设等教学内容优化与创新,能有效促进体育教育人才培养目标的实现。     

围绕国家特色专业构建高尔夫实践教学体系

实践教学是高尔夫专业应用型人才培养的关键,实践教学体系是高尔夫专业课程体系的重要环节。围绕国家特色专业建设目标,加强实践教学体系建设,实现湖南涉外经济学院高尔夫专业建设与发展的取向。针对专业特点,在教学过程中重点探索高尔夫专业实践教学体系,提出构建高尔夫专业实践教学体系的重要性、构建思路、实施模式,使之形成一个有特色的实践教学体系。     

“高电压技术”课程实践教学改革研究

本文以社会需求和学生就业为导向,以培养学生创新精神、实践动手能力为目标,改革高电压技术课程实践教学内容、方法和手段,完善强化课程实践教学体系,加强实践教学管理,落实和规范课程实践教学各个环节。对高电压技术课程的实践教学改革进行了有益的探索,使实践教学质量能够上一个新台阶。     

立德树人视域下体育教育专业体操课的教学实践研究

在立德树人视域下实现知识、能力、价值三位一体的教学目标,已成为高校人才培养的共识。基于此,立德树人视域下体育教育专业体操课的教学实践研究,旨在通过分析教学原则,进一步挖掘德育元素,从教学目标设计、教学内容设计、教学方法设计、教学评价设计、社会实践设计、教师能力要求等方面探索教学实践路径,为体育教育专业体操课程德育教育提供借鉴和参考。     

体育教学内容选择依据的综述

<正>一、体育教学内容的内涵对体育教学内容的内涵:第一,体育教学内容是为了达到体育教学标准而选用的体育知识和技能的体系。它是在体育教学实践中教师教与学生学的实际材料。第二,体育教学内容是那些以体育教育为目的,以身体练习、运动技能学习和教学比赛等为形式,通过组织加工的可以在教学环境下进行的内容的总称。     

计算机专业实践教学模块化的研究与探索

针对应用型本科院校实践教学环节中存在的问题,在借鉴德国应用科技大学人才培养模式的基础上,对软件工程专业的实践教学方式进行研究与探索,提出一个较为合理的模块化实践教学模式,以而构建一个较完善的应用型计算机本科专业实践教学体系。     

独立学院实践教学体系构建的探索与研究--以长江大学工程技术学院为例

长江大学工程技术学院是一所独立学院,几年来,通过不断探索和研究,提出“特色办学”理念,大力改革人才培养方案,加强实践教学比重,逐步构建起适合自身发展的实践教学体系。     

高职院校武术模块化教学的设计与实践

工学结合的人才培养模式下高职武术选项课中不同专业的学生因为实训时间不一,给武术套路的学习带来了较大的困难。文章通过对武术教学内容进行模块化设计,对武术套路的连贯性进行科学的编排,从而达到使任何专业的学生学习任何模块都能顺利完成武术套路的学习,教学实践验证了武术模块化设计的科学性和合理性。     

篮球必修课教学大纲、进度的再论证——目标教学的实验研究阶段性成果之一

第三次全国教育工作会议以来，全面推进素质教育成为各级各类学校教育工作的重点。无论是教育思想、教育观念的改革，还是人才培养模式和教学内容体系的改革，实施素质教育必须以课堂教学为主渠道。实施素质教育就是要脚踏实地地在教学实践中，根据学生的实际情况，根据教学目的和教学内容，根据现有的条件和环境，     

化工类专业实践教学体系的构建与实践

我国化工类专业实践教学已取得了很大进展,但是进步的同时也存在着很大的问题.体系是人们需要遵循的法则,实践是验证真理的唯一标准,化工类专业实践教学就是要建立完整的体系,并在实践的基础上证明其正确性,使我国化工类专业实践教学适应时代要求,并飞快向前发展.     

试论我院计算机教师应具备的能力与基本素质

在实施创新人才培养,改革教学内容,课程体系和教学方法的今天,作为高等体育院校的计算机教师应具备怎样的自身素质,才能有效适应素质教育的要求,通过有关资料的研究与教学实践,提出几点看法供同仁参考。     

基于能力导向的体育教育专业“全程实践”教学模式实施路径

本文以社会对体育师资人才的实际需求入手,阐述了以能力为导向体育教育专业实践教学改革的必要性,论述了"全程实践"教学模式特征、"全程实践"教学实施的原则,从课程体系调整、实践教学体系构建、人才培养目标确定等方面制订了体育师资实践能力培养的改革思路,确立了具有可操作性的"全程实践"教学实施路径。     

用和谐教育理念指导体操教学

从和谐教育的基本理念与实践意义出发，研究了在体操教学实践活动中应构建和谐的体操教学内容、教学模式、教学程序、教学方法及体操考试体系等。     

大学体育课程教学新模式的实践探索

对南京理工大学体育课程教学新模式的实践进行了详细的考察和分析,指出树立正确的改革指导思想、更新教育观念、优化课程结构和整合教学内容是改革的关键,也是实现体育教学目标的重要途经。     

哈尔滨体育学院计算机教学内容和方法的改革与实践

针对目前体育复合型人才培养的要求,为了将哈尔滨体育学院的毕业生培养成为具备较强的综合实践能力和最新计算机应用技术的复合型体育人才,计算机教学内容和教学方法的改革势在必行。本文针对哈尔滨体育学院计算机课程的特点和生源的实际情况,通过教学现状分析,结合教学实践,从修订教学大纲、增设选修课、采用灵活多样的教学方式方法、改革考核方式、提高教师专业素质等方面提出了哈尔滨体育学院计算机教学内容和教学方法改革的具体实施措施。