中职学校体育教学改革的思考

通过分析了解中职学校学生特点以及中职学校体育教学现状,针对当前中职体育教学存在的问题,提出中职体育教学改革的几点思考和建议,力争为中职院校的体育教学改革提供参考。     

中职体育分项教学问题探析

中职体育教学改革是中职学校一直在探索的重要问题,体育分项教学是中职学校体育教学改革的热门话题。体育分项教学涉及诸多方面,受客观因素及主观因素的影响和制约。     

中职院校体育教学改革思考

本文采取文献资料法对中职院校体育教学改革进行了研究。结果表明:中职院校体育教学困境表现在领导对体育教学重视;教学方法落后,教学手段单一;体育教师综合素质不高等方面。中职院校体育教学改革方向:领导应加强对体育教学的重视;改进教学方法,丰富教学手段;全面提高体育教师综合素质。     

从高职学校特点探究中职体育教学改革

体育教学作为中职学校教育中的重要组成部分,当前中职学校对于体育教学现状普遍存在着一系列的问题,这里我们应该充分的认识到问题的重要性和紧迫性,在尊重高职学校办学特点的基础上不断的深入探究中职体育教学改革的新思路。新方法,期望能够给予当前的中职体育教学改革提供必要的理论支持和实践指导。     

论中职体育教学改革的创新与实践

在我国教育体制改革的大背景下,许多不同类别的教育已经有了新的方向,因此,体育教学改革也应该进行一定的创新和实践。首先,应该进一步完善体育教学体系,突出体育教学改革的关键性;其次,要全面加强学生的身体综合素养,让学生能有更棒的身体投入到紧张的学习中去。因此,本文主要以中职体育教学为例,以中职体育教学的现阶段情况为出发点,深入分析了制约中职体育教学改革的因素,并提出了几点可行性的有效方法。     

职业中专学校体育教学改革浅析

近年来,11家教育部门出台了一系列政策措施,有力推动了中职学校体育教学改革及发展,一定范围内满足了职业中专在校学生对体育的需求,有力促进了学生综合素质的发展。但还要看到,目前在中职学校体育教学中仍存在不少不容忽视的问题,如体育课程设置还不尽合理,体育教学思路．教学方法僵化、教学硬件设施和软件环境离正规建设标准还存在较大差距等。这些问题都需要我们不断探索中职体育教学方法路子,大胆改革,勇于创新,扎实实践,不断总结完善适合自身学校的体育教学模式。     

简谈中职体育课田径教学存在的问题及对策

<正>1中职体育课田径教学的现状近年来,中职院校在确定了"健康第一"的体育思想,并不断坚持体育教学的课程改革。各类高校也相继推出了学生选项、师生双向选择和俱乐部制度等一系列的教学改革措施。中职院校学生对于体育课堂的自主选项已经发展成为一种必然。由于中职院校的生源并不是十分充足的,所以很多田径专项课根本无法正常开设,从学生的主     

以技能型人才培养为中心的中职体育教学改革探究

从中职体育教学改革的必要性出发,对如何贯彻以技能型人才培养为中心的人才培养模式进行细致的研究与分析,并有针对性地提出相关的对策与建议,旨在为中职体育教学如何加强技能型人才的培养提供必要的理论支撑与参考。     

中职学校体育教学与学生个性发展的研究——以广西玉林农业学校为例

本文针对有关影响中职学生个性发展的内外部因素进行调查。调查发现：教学氛围、教学手段与方法、个人性格及认识等主客观因素对学生个性发展有着密切的关联。在新课标的指导下,充分发挥学生的个性是学校体育教育教学改革的重要内容之一。本文创新提出体育教学促进学生个性发展的措施,为中职体育教学目标的顺利实现,提供理论参考。     

试析中职院校体育教学改革现状及其应对措施

中职教育的发展有利于我国社会主义经济建设的开展和国民素质的提高,是我国人民教育体系的一个重要组成部分。在增加我国劳动者素质的综合实力、促进农村劳动力结构的变革和转移、推进我国的现代化工业大发展等方面发挥着巨大的作用。本文从我国中职院校体育教学改革的现状出发,根据我国多年体育教学方面的改革研究分析得出一些改革体育教学的应对举措。     

论中职体育在提升学生职业素养中的重要作用

提升学生职业素养,使学生能够更好的适应社会需求是当前中职学校发展的方向,体育作为中职教育的一门重要课程,在提高学生综合素质方面有着独特的优势。本文从中职学生在就业实习中存在的问题、企业对中职学生职业素养的要求、以及以体育教学为载体提升学生职业素养的途径与方法等五个方面进行阐述,以期为今后教学改革、制订人才培养方案提供一定的参考资料。     

中职体育田径课堂中的“趣味”“互动”与“竞争”

在中职体育教学改革逐步深化以及体育学科不断转变的背景下,田径项目教学内容与教学模式也在积极进行调整和改革。田径运动作为中职体育的核心课程,在培养学生体育意识、增强身体素质等方面发挥着重要作用,通过田径项目中的跑、跳、投等活动,可以不断提高学生们的耐受力、抗压力、以及形成顽强拼搏的精神和意志。虽然田径教学在中职教育中的地位和重要性越来越凸显,但是目前我国中职田径教学还处于传统的教学模式和体制下,需要更新教师田径教学观念和学生田径运动观念,在夯实田径教学内容的基础上,将学生主体地位抬升,明确教学方法与教学目标、教学任务等,同时也要充分结合中职体育教学的自身特点和学生的发展需求,在创新田径教学模式的同时构建“趣味”田径、“互动”田径以及“竞争”田径课堂。     

中职学校篮球教学的现状与对策研究

当前的中职体育教学中,出现学生对篮球运动感兴趣,却对篮球课程不感兴趣的奇怪现象。样利用篮球课程教学来促进学生的身心发展,如何通过篮球有效教学来满足学生对体育运动的需求,教学改革就显得非常重要。本文力图通过广东省中职学校篮球教学现状的调查研究,分析中职学校篮球教学中存在的问题,寻找解决问题的策略。     

产教融合视域下中职体育应用型人才转型培养研究

中职体育教育是培养高素养体育应用人才和劳动者的重要教育阶段,通过产教融合的人才培养模式能够提高体育应用型人才的培养质量,是发展体育事业的重要途径。本文分析了产教融合视域下中职体育应用型人才培养的重要意义,以及当前中职体育应用型人才教育中存在的问题,最后提出了产教融合视域下中职体育应用型人才培养的转型策略,希望能够对我国的中职体育人才培养有所帮助。     

基于多层次灰色评价模型的中职院校体育教学评价研究

文章以中职院校体育教学目的为依托,根据我国中职院校体育教学的实际情况,构建了中职院校体育教学评价指标体系,并运用灰色理论的思想,提出了基于多层次灰色评价模型的中职院校体育教学评价模型,并用实际算例进行了评价研究。     

学科核心素养与职业导向下的中职体育教学改革——以学前教育专业为例

运用文献资法、专家访谈法对新课标中等职业学校体育与健康学科运动能力、健康行为和体育精神三大核心素养在教学中深度贯彻进行分析。结合中职学前教育专业特点,通过明确人才培养体系,坚持教学目标导向;衔接职业素养发展,优化教学设计;注重理论实践结合,促进专业能力提升;落实以体育人,健全学生个性品质四个方面分析职业导向下深化体育课程的必要性。探索学科核心素养与职业导向结合的课程构建路径：优化中职体育课程内容,实施课程模块化;优化教学设计,在运动参与中培育个人品行;情景教学中深度贯彻体育精神,凸显职业素养;融合职业素养要求,合力推动健康行为。学科素养和职业能力双融合,促进中职体育教学改革。     

应用型体育专业人才培养模式研究

在我国教育不断深入改革的过程中,中职体育教学工作以及人才培养方式也发生了非常大的变化。本文主要结合体育教育应用型人才培养的重要性,对当前中职体育应用型人才培养现状进行分析,探讨体育应用型人才培养模式,并提出中职院校优化体育应用型人才培养的有效措施。     

中职体育课程体验对学生体育行为影响的研究

本文旨在探讨中职体育课程体验对学生体育行为的影响,采用文献资料法、问卷调查法及数理统计法对中职体育课程体验对修习体育课程意愿及参加体育活动的影响进行研究;结果表明中职体育课程韵体验会正向影响其体育行为。     

利用小组合作模式提升学生体育课积极性

在传统式的中职体育教学当中,教师只是简单地为学生讲解一些体育运动的动作要领,然后再让学生进行自主训练,这样的教学方式难以激发学生主动进行体育锻炼的意识。随着我们职业教育以及素质教育的不断创新与发展,在中职教学当中以学生为主体的教学理念逐渐被认同。而小组合作学习模式能够发挥中职学生在体育教学中的主动性,在中职体育教学当中有着积极的应用意义。为此,文章采用文献资料法等研究方法,探索了利用小组合作提升中职体育教学效果实施策略,旨为促进中职体育教学的发展。     

体育游戏在中职体育教学中的应用探析

体育课程可以提高学生的身体机能,增强各项免疫力,是一项重要课程。在各中职院校中,一段时间学校过度专注于培养学生的专业知识水平和专业技能,忽略了学生体能的加强,更对体育课程缺乏重视,这使得中职学校的体育课程质量得不到提高,学生也逐渐对体育锻炼失去了兴趣,对中职学生的身心健康发展极为不利。因此,中职学校应该提高对体育课程的重视,对体育课程内容进行创新,利用丰富多样的课程内容和形式增强学生对体育的热爱,增强学生的学习兴趣,从而实现中职学生全面发展的目标。