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化学实验作为化学学科发展的生命源泉,在化学教学中起着其它教学手段无法替代的作用.清晰、生动、神奇的化学实验现象对激发学生学习兴趣,调动学生开展科学探究的积极性,无疑具有极大的吸引力和感召力.下面谈谈我在初中化学教学中对演示实验的一些改进. 相似文献
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夏正盛 《中小学实验与装备》1995,(4)
对九年义务教育初中化学部分演示实验的研究湖北省教研室夏正盛（４３００６０）物质世界由微观粒子构成，微观粒子之间发生的化学反应人的眼睛是不可能直接观察到的。这就给感知化学现象太少的青少年学生学习化学带来许多困难。因此，加强化学实验教学显得尤为重要。义务... 相似文献
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马群娥 《中学化学教学参考》2000,(3):22-22
演示实验对培养学生观察能力和实验能力 ,提高化学教学质量 ,起着举足轻重的作用。对于初中化学演示实验的教学改进 ,我有以下几点做法 :一、提高演示实验的透明度、可见度在《饱和溶液和不饱和溶液》一节中 ,我将食盐换成氯化铜 ,硝酸钾换成重铬酸钾 ,这样从原来的无色现象变成了很鲜艳的蓝色和橙红色 ,以便学生观察试管底部是否有剩余固体 ,从而判断溶液是否饱和。在《过滤和结晶》一节中 ,课本上安排用冷却热的饱和溶液结晶法分离 Na Cl和 KNO3 。因为氯化钠和硝酸钾的固体都是白色的 ,溶液均为无色 ,所以当结晶分离出硝酸钾后 ,有的同… 相似文献
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李力 《思茅师范高等专科学校学报》1999,15(4):101-102
在初中化学演示实验中,如果教师注意实验的目的性、示范性、准确性、直观性和安全性,就能明显提高实验质量,并用许多生动的实验例子说明了这一观点． 相似文献
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江海文 《中学化学教学参考》2020,(6):50-51
化学演示实验,能够提高学生的化学学习兴趣,帮助学生认识理解相关的化学原理,提高化学课堂教学效率,促进学生全面发展。笔者通过多年的化学教学实践,发现教材中部分演示实验存在不科学之处,需要进一步改进。 相似文献
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陆伟青 《新课程导学(上)》2014,(5)
改进初中化学演示实验,首先必须明确该实验在教材中的地位、性质和作用,是趣味性实验,验证性实验,还是制备性实验或探索性实验,保证在不违背教材编排科学性的前提下进行。其次还要根据教学的科学性,即根据教学大纲和教材的要求,使改进的实验和学生认识思考问题次序相吻合,因而更能充分发挥化学实验在培养能力和发展智力上的特殊作用。 相似文献
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如何做好课本中的演示实验是使学生认识平面镜成像特点的关键。教材中利用两支相同的蜡烛和玻璃板设计的演示实验，虽简便易行，但仍存在一些不足：一是可见瞍差。特别是在天气晴朗、环境光线比较强的条件下，实验效果欠佳；二是可视范围小。不能多角度地展示给不同方位的学生观察；三是物像重合不理想。由于受火焰晃动、蜡烛燃烧等客观因素的影响，常常造成物像不能完全重合；四是物像位置不易确定。由于蜡烛横截面的直径相对于物(像)距偏大， 相似文献
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“生活化学”在中学化学教学中的作用是:（1）培养学习兴趣,激发学习积极性;（2）培养学生分析问题、解决问题的能力;（3）破除封建迷信,培养辩证唯物主义的世界观。 相似文献
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作者根据社会发展的要求 ,结合中学化学教学的实际 ,通过介绍环境问题的严重性 ,提出在中学化学教学中渗透环境教育的必要性及其途径和方法。 相似文献
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刘俊 《赣南师范学院学报》1990,(Z1)
智力的核心是思维,而学生的思维能力只有在老师的启迪下才能得到更顺利的提高。本文介绍了作者在初中化学的启蒙教育中,通过启发式教学,培养和提高学生的思维品质的初步尝试。 相似文献
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本文针对长期以来学生在普通物理实验中只注重实验步骤和实验结果的现象,提出在普通物理实验教学中突出物理实验方法教育的观点。 相似文献
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本文作者结合教学改革实践,介绍了“中学化学教学法”课程教学中所运用的“六个一”目标教学模式,并讨论这一教学模式的运行方法及特点。 相似文献
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周宏 《西安文理学院学报》2003,18(2):43-44
初中阶段是人生的重要阶段 ,由于身心发展的不平衡及个体间的差异 ,这一时期是学生问题行为的多发期。问题行为是学生课堂及班级活动中表现出的不利于自身及他人身心全面发展的行为。依据不同的标准可以进行多种分类。 相似文献
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农村中小学体育教育现状与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
冀晓斌 《西安文理学院学报》2001,16(3):88-89
本文通过对长安县11个乡镇的农村中小学体育教育现状的随机调查分析,找出问题,从加强师资力量建设等方面提出一些建议,仅供参考. 相似文献