标点引出的故事

学习语言,标点不可小瞧。句中标点的有无,常常导致句意迥异。汉语如此,英语亦然。这里不妨讲两则关于英语句子标点符号的趣事,希望同学们从中获得启发与收益,不要因标点符号之“小”而忽视其作用。     

标点引出的故事

学习语言，标点不可小瞧。句中标点的有无，常常导致句子意义的不同。我国民间关于标点符号的趣事就很多。例如明朝年间，江南才子祝枝山就曾巧玩标点符号奚落一财主。故事是这样的：有一年除夕，一位财主请他题写对联。祝枝山写道：     

几种易混标点的辨析

无论书写还是阅读书面语言，都离不开标点符号，标点符号使用得正确与否会直接影响到书面语的表达与理解。但目前学生使用标点的情况不容乐观。我们对200名大学一年级学生用试卷形式进行了调查(选取被调查对象的原则是：籍贯分散，文理科、性别比例均衡，以便调查结果具有代表性、普遍性。命题的原则是：常用，但又易错，以便调查结果更有意义)，结果如下：句末点号的错误率是41．5％，句内点号的错误率是67．4％。     

标点的控诉

这天,因为标点符号的问题,我被老师批评了,心里十分郁闷。这些标点,老师教时我都懂,怎么用起来我就这么马虎呢?我一回家就气得睡下了。朦胧中,我听见一阵议论——句号说:我与生俱来就是句子结尾用的,而马虎的小主人却让我断句,在句子中间表示停顿,真是大材小     

浅议高考英语中的标点符号——逗号

笔者通过平时学生的作业和考试中学生不会用标点符号尤其是逗号或乱用标点符号的情况,我应用高考中五种典型的例子来说明标点符号的重要性。     

小小标点 解题重点

标点符号在一个句子中是很不引人注意的一个部分,但它的作用有时却相当大,我们不能不给予重视。当我们谈话时,我们靠停顿和语调把我们的意思表达更清楚,在写作时,我们也要靠标点符号,与此相同,我们用英语写作时也要用标点符号。然而许多     

高中《语文》第五册标点指瑕

继《语文知识》2005年4期《标点误用三例》一文指出人教社新版高中《语文》第五册的三处标点误用之后，笔者也发现了几处有待商榷的标点。     

小标点,大学问

<正>在同学们平时的作文、日记中,常常忽略了标点符号的正确用法,甚至有同学说:"区区标点符号,有什么值得大惊小怪的呢?"其实,标点符号在作文、日记中起着非常重要的作用,我们一定不能小看它。     

专题策划:小标点,大用途

编者按:标点符号在英语中往往被同学们所忽略。其实,正确掌握标点的用法,对分析句子结构、理解句子意思与解题都有十分重要的作用。本专题通过分析与一些标点相关的典型考     

过去完成时的特殊用法

初三英语课本Lesson33中有一个句子How long have you been at this school?Lesson45中有一个句子How often does Ling Feng have to speak to Polly in English?以上两名中的how long、how often以及相关的how soon的用法，令许多同学感到难以理解。现对其具体用法分述如下：     

选修教材《外国小说欣赏》中几处标点的探讨

标点符号是书面语言的重要组成部分,准确规范的使用标点不仅能起到停顿、表示语气、标明词语功用和性质的作用,而且能帮助读者理解自己所要表达的内容。在高中选修教材《外国小说欣赏》(人民教育出版社,2007年7月湖北第二次印刷)一书中,有几处标点符号的使用值得推敲。     

逗号的三种强调用法

《中华人民共和国国家标准标点符号用法》（以下简称（佣法》）对逗号用法的讲解比较简单,只讲了四种情况,其中有三种是表强调的用法。这些用法在实际应用中容易被忽视,应引起重视。     

英语单选题标点助解法初探

中学生在做单选题时,往往忽视了句中的标点符号,理不清句子结构,凭主观臆断致使单选准确率较低,笔者归纳如下几种含标点的典型句子,助读者解题。     

形形色色的插入语

英语中的插入语是指捕在句子中的一个词,一个短语或一个句子,通常被逗号或其它标点符号与句子的其他部分隔开,与句子的其他部分之间没有语法上的关系。其功能是对一句话作一些附加解释,说明或总结;有时表示说话者的态度和看法;有时起强调的作用：有时是为了引起对方的注意：还可以起转移话题或说明事由的作用或在两句之间起一定的衔接作用。它在句中的位置较为灵活,可置于句首、句中或句末。     

把握书写规则,点上完美符号——“标点运用”例谈

我们都知道,人说话是需要停顿的,而且有些停顿配之以恰当的神情、动作、语气可以表现人物的心理活动。这就需要借助标点符号。标点符号,包括点号和标号,是辅助文字记录语言的一套符号。它是书面语的有机组成部分,不可或缺。所以,同学们千万不     

把握书写规则,点上完美符号——“标点运用”例谈

<正>我们都知道,人说话是需要停顿的,而且有些停顿配之以恰当的神情、动作、语气可以表现人物的心理活动。这就需要借助标点符号。标点符号,包括点号和标号,是辅助文字记录语言的一套符号。它是书面语的有机组成部分,不可或缺。所以,同学们千万不     

灰姑娘的故事

上课铃响了,孩子们跑进教室,这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。孩子很快讲完了,老师对他表示了感谢,然后开始向全班提问。老师:你们喜欢故事里面的哪一个?不喜欢哪一个?为什么?学生:喜欢辛黛瑞拉(灰姑娘),还有王子,不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。     

“老朱”的故事

“老师,朱元元又说脏话了!”“朱元元又打架了!”“朱元元上课又违纪了!”……开学之初,几乎每天我都会接到这样的投诉。朱元元似乎是班上的炸弹,随时都在爆炸,让班集体混乱不堪,使同学们烦心不已。     

小文的烦恼

小文最近总是愁眉苦脸的。老师正在讲句号的用法，可每次练习标点符号的时候，小文却总是错得一塌糊涂，最头疼的就是判断填写句号还是逗号的问题。这小小的句号怎么这么难懂啊？     

帅哥李小同脸红的故事

林老师一直在注意李小同的状况。 李小同，个子高高的，很帅气也很开朗。他的成绩不错，文科理科都说得过去。平时，小同是班里的活跃分子，侃起足球、篮球来．他口若悬河滔滔不绝。就是这样的人物，在课堂上就全变了。只要叫他起来回答问题，他一准是满脸通红、满头大汗，紧张得不得了。林老师试过好几次了，即便是叫起小同身边的同学，也能感觉到他在一边直出粗气。[第一段]