中国梦与当代大学生的使命

当代大学生的人生与"两个一百年"、与中国梦的实现过程相吻合,这就决定了当代大学生是成就中国梦的生力军,中国梦也为大学生实现人生价值提供了大舞台。大学生应明确自身的使命,坚定走中国特色社会主义道路的信念,为实现中华民族伟大复兴的中国梦奉献青春。     

做好教育梦,实现“中国梦”

每个人都有梦,每样事物都有追求。我想成为一名优秀的人民教师,这是我的个人梦;我所在的城市想创建成为教育强市,这是一个城市的教育梦;中国想成为世界强国,这是一个国家的强国梦。"个人梦"与"中国梦"唇齿相依,我们追逐自己的梦,本身就构成了"中国梦"的一块块基石。     

论“黄粱美梦”在中国梦文化中的地位

"黄粱美梦"是中国古代的一个十分重要的成语故事,是一个关于梦的成语故事,梦是这一故事的主题。该故事主要是讲人生如梦这一重要思想,在这一故事中,梦是贯穿始终的文化主题,也是连接两个世界的纽带。该文主要讲了"黄粱美梦"的内在含义,再论述了"黄粱美梦"在中国梦文化中的地位,对中国梦文化的影响。     

“中国梦”与当代大学生的历史责任

"中国梦"的提出从本质上来说是中华民族近代以来民族梦想的延续与发展,同时也是凝聚国人个人梦想的重要体现,其实质就是将国家梦、民族梦、政党梦和人民梦统一起来。本文通过对"中国梦"与当代大学生的关系进行研究,将"中国梦"的实现与当代大学生历史责任相结合,探索实现"中国梦"与大学生个人梦的结合。     

从叙事艺术到文本内涵——试论《阿毛姑娘》的创作艺术

从叙事学"叙事眼光"入手深入文本,抓住文本中"梦"这一关键字眼,可层析出"梦的客体"与"主体的梦"两个层面.而由于"梦"的歧义性存在,又使得<阿毛姑娘>的主题意义和审美效果趋于复杂、丰富.     

享受教育 幸福生活

中国梦,是国家梦、民族梦和人民梦,也是每个中国人的梦。我是一介草民,无力"宏观设计"中国教育梦。我的教育梦,就是享受教育、幸福生活,也就是在教育教学中享受为师的幸福。日本医学博士江本胜写过一本书,题目叫《水知道答案》。这本书用122张前所未见的水结晶照片,向世人展示了一项独一无二的科学观察:当人们把含有褒意和贬意的     

与学生共勉:人生梦,中国梦

<正>说到梦,不免想起"中国梦"。梦是极为个体化的一种存在,但"中国梦"就把这种个体化的希望与憧憬转变为一种集体化的吁求指向。为什么在这个时候需要这样的集体梦?中国人并不是没有梦,但这是一个千百年来世代流传的"家国梦"。"四十年来家国,三千里地山河",从战国时代投汨罗江而死的屈原,到北宋"进亦忧,退亦忧"的范仲淹,从晚清从容蹈海的邹容,再到无数革命志士,这个梦一直做到今天,既没有一分的衰减,也没有太多的改变。可是,崇尚个人     

路瓦哉夫人的梦想——《项链》教学内容新悟

<项链>这一作品给我们讲述了一个法国社会的"小人物"路瓦哉夫人寻梦、追梦,结果被梦想撞得头破血流的故事,批判了当时法国社会对"小人物"的捉弄,揭示了当时法国社会法则的无情.在确定教学内容时,应对文本中如此深刻的思想给予充分重视,按照"梦的来由--梦的酝酿--梦的精彩与破灭--梦的代价与梦的回味--梦的警醒"的思路展开深度剖析.     

“中国梦”融入高职思想政治理论课教学的途径探索

中国梦的提出给广大高职院校的思想政治理论课教师提出了构筑"我的梦"与"中国梦"之间桥梁的重要任务。从"我的梦"到"中国梦","基础"课助力肩负新使命;从"中国梦"到"我的梦","概论"课传递追梦正能量;"我的中国梦","形势与政策"课让梦想照进现实,这是高职思想政治理论课扬长避短、将"中国梦"融入思想政治理论课的新途径。     

“市梦率”行情究竟能走多远?

市盈率,即股价与每股收益的比率,市盈率=股价/每股收益,而市梦率则是由"市盈率"演变过来的。市盈率表现的是市场对个股价值观的体现,也不是越低越好,太低说明市场对其关注度不够,对其未来的成长性、想象力欠缺,因此也缺乏炒作。但也不能太高,如果当一个企业股票的市盈率高得吓人的时候,就可以说是"梦"了,这就是"市梦率"。同时",市梦率"一般发生在市场非理性投机的时候。     

充分发挥工会职责,为实现“三航梦”保驾护航

中国工会十六大报告指出的"为实现中国梦而奋斗"这一特色,不仅点出了工会组织的重要性,也指明了工会组织工作的转变方向。文章针对工会通过企业改革发展而不断转型,充分调动工会组织桥梁纽带作用,为企业实现"三航梦"奠定基础。     

少年梦

正"自古英雄出少年",这句话本身就是一个梦,很绚烂很"给力"的梦。热血质的少年是渴望成为英雄的,没有谁要急急忙忙地成为一个平凡人,成为一个平凡人是不需要梦的。我也是少年,总感到血液太饱满太沸腾,足可立地,手可顶天,骨骼的拔节声和     

“中国梦”的建构与实现

"中国梦"的提出具有非常重要的理论意义和现实意义,它在一定程度上关系着中华民族和世界的未来走向,关系着每一个中国人的生活。"中国梦"应该具有开放性、对话性、多层次性等特征。就实现"中国梦"而言,当下中国既具有有利条件,也存在许多制约因素。要真正实现"中国梦",必须处理好现实与理想、个体之梦与国家之梦、民族梦与世界梦三个辩证关系。     

世界历史理论与马克思的“世界梦”——中国梦语境下的马克思世界历史理论新解

梦想的现实性反映着人类活动中合规律性与合目的性的统一。马克思的世界历史理论是从客观现实出发,指向人类社会未来的发展趋势,是马克思关于整个人类的"世界梦"。世界历史理论为"世界梦"提供了历史观基础,也为"世界梦"的实现指明了道路。在中国梦语境下发掘马克思的"世界梦",对于深入理解"中国梦"的科学内涵和实现方式具有重要的方法论意义。     

科学发展视域下的中国梦及其实现

中国梦实际上是科学发展的梦。这是因为科学发展作为中国梦的核心始终贯穿于"筑梦"和"圆梦"的全过程。实现科学发展的过程就是"筑梦"和"圆梦"的过程,这主要体现在中国梦以科学发展为目标追求,以科学发展为现实依托,又以科学发展为实现路径。只有将中国梦的实现落实到科学发展的行动中去,将对科学发展的追求延伸到中国梦的现实语境中,通过实现全面、协调、可持续的发展,使中国梦具有普遍的价值和意义,中国梦才能又好又快地实现。     

“梦游”之古典美学特征再论

"梦"在中国传统文化精神中具有二重性。"人生如梦"看似表达了一种世界与我的虚幻所带来的悲观情绪,实则在"梦觉无二"的二谛圆融中洋溢着传统人生美学的《庄子》乐观精神。"梦游人生"是"人生如梦"的内在要求与表达,是"梦游"这一审美体验的人生形式,同时,"梦"作为情结表现出了传统文化性格。     

中国梦与当代大学生的成长成才

无论是救亡图存的百年近代史,还是改革开放的新时期,青年都是实现中国梦的生力军。当代大学生的成长成才与实现中国梦的两个"百年目标"合拍共振,这要求他们以高度的历史责任感主动担当起实现中国梦的神圣使命,并以中国梦指引自身的成长成才之路。     

高校大学生中国梦教育实现路径探究

中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福,中国梦既包含了国家富强的梦,同时也包含了人民幸福的梦,中国梦内涵丰富。对大学生开展中国梦教育是中国历史与现实的需要、坚定中国特色社会主义的需要、正确处理"中国梦"和"个人梦"的需要。大学生"中国梦"教育可以采取多种形式,建设校园文化,开展"中国梦"主题宣传教育;依托党团组织,成立"中国梦"学习培训班;组织开展"中国梦"社会实践活动等。     

一个学院人心中的学院梦

作者心中的学院梦是尽快把学院建设成为"国内一流教育学院"。这个学院梦,既承载历史,也直面现实;既昭示未来,也激励当下;既属于大连教育学院,也属于每一位学院人。要实现这一学院梦必须以"建设国内一流教育学院"为理想目标和价值追求,以"构建现代教育服务体系"为现实条件和制度保障,以推进"八项建设"为总体布局和实践领域。     

建国初期毛泽东的周边外交战略

中华人民共和国的成立,标志着民族独立梦的实现,同时也标志着国家富强梦开始提上议事日程。要实现这一梦想,就必须创造一个良好的周边环境。在这一背景下,毛泽东从国际主义原则、"一中原则"及"和平共处五项原则"等方面着手,推动了周边外交工作的开展。通过建国之初的外交努力,不仅为国内各项建设的推进提供了良好的外部环境,同时也为之后外交格局的建立奠定了基础。