大数据助力高职院校提升管理效能研究

互联网技术的深度发展、云技术的广泛应用,使海量数据的存储和共享成为现实,高职院校得充分意识到大数据之于管理效能提升的价值,敏锐发现并克服大数据在高职院校管理应用中存在的问题,通过形成数据管理思维,完善相关体制机制,提高数据规模质量,编织信息互通网络,引培专业人才队伍,加强数据安全防护等途径,充分、深入地将大数据技术运用于学校行政管理各方面,推动管理思维和方式的变革,以数据为基础,进一步分析、把握、预判高职发展的内在规律和未来走向,精准发力,全方位提升管理效能,增强学校综合竞争力。     

简论高职院校资源整合与基础管理效能的提升

高职院校基础管理中必须高度重视资源整合。文章以文献资源为例进行分析,指出资源整合要以资源的共性为原则,合理使用。通过整合,可以极大提高资源使用效用,提升管理效能。     

借鉴企业管理提升高职院校管理水平和组织效能

随着时代的变迁及管理概念的兴盛，社会对于高等职业教育的要求日趋严格，借鉴现代企业管理理论和成功经验，运用有效的企业管理技术手段，以获取更高的组织效能及提升教学服务品质，是高等职业院校之必然走向。该文之主旨即通过向企业学习，借鉴和运用企业管理理论和经验，以战略为核心，以质量为重点，以绩效为目标，以服务为导向，从而有效提升高职院校管理水平和组织效能。     

高职院校党建文化与管理效能的实证研究

利用自编的党建文化问卷对样本进行施测,考察了党建文化对学校管理效能的影响。研究发现,党建文化与高职院校的竞争能力、任务变化、工作绩效显著相关。最后从开展理想信念教育、明晰责任体系、创新工作方法、完善考核标准和奖惩机制四个方面提出加强党建文化工作的建议,进一步提高学校管理效能。     

提升学校效能是高职院校发展的突破口

当前,学校效能成为一个日益突出的话题.文章通过分析高职院校发展的现状,提出了高职院校提升学校效能的策略,以及学校效能评价指标体系.     

高职院校校内实训基地效能提升的实践研究

校内实训基地效能低下是高职院校普遍存在的问题,具体体现在建设规划缺乏整体性、系统性、先进性,实训项目设计不合理,教师实践教学能力有限,实训基地管理不当,运行效益不高等方面。应切实贯彻先进性原则、职业性原则、开放性原则、共享性原则,实施校内实训基地效能提升工程,从科学定位、总体规划、完善运行机制、加强实训项目开发、培养实训教师队伍、营造勇于实践、敢于创新的良好校园文化氛围等方面加以改进。     

运用价值工程原理提高高职院校的管理效能

降低成本和提高效率,是目前我国高校管理体制改革的一个出发点。运用价值工程原理,通过强化特色建设、加强校企合作、科学规范管理,以较少的办学成本实现教育功能最大化,是高职院校提高管理效能的有效方法。     

高职院校提升思政课育人效能探究

立德树人是高校思政课教学的根本任务与基本遵循,但高职院校面临着师资力量相对薄弱、教学方式不够丰富、网络环境复杂等现实困境,亟须通过加强顶层设计、培养师资队伍、优化教学内容、保证课程质量、利用信息技术、创新第二课堂等可行性方案,不断提升思政课育人效能,培养满足社会需求的职业人才,培育担当中华民族复兴大任的时代新人。     

高职院校发展与效能提升

高职院校发展与学校效能有十分密切的关系。高职院校要在竞争中求生存、谋发展，更需要提高自身的效能，其途径就是根据社会发展要求和自身特点，准确定位，培植自身的核心竞争力，以特色教育为突破口，打造品牌，实现自身的可持续发展。     

浅议提升高职院校学生职业自我效能感的策略

随着我国高等教育事业的发展,特别是毕业生就业制度改革的进一步深化,“供需见面、双向选择、自主择业”成为大学生就业的主要方式。因而,应正确对待并深入研究大学生就业指导理论和实践的问题。     

高职院校效能论——示范院校建设的改进战略

为正确衡量高职院校办学绩效,深化高职教育管理改革提供科学依据和有效对策,准确界定高职院校效能的内涵,阐释其评价研究框架,分析其评价标准及影响因素,提出政府要进行体制机制改革,高职院校要系统推进内部改革的改进战略。     

高职院校效能论——基于国家示范性高职院校建设的视角

效能及其评价研究可以为正确衡量高职院校办学绩效、深化高职教育管理改革提供科学的依据和有效的对策。本文在分析了高职院校效能的含义、评价标准、影响因素和评价研究框架的基础上,结合我国“国家示范性高职院校建设计划”的实施,提出了改进高职院校效能的战略思考框架。     

高职院校辅导员工作效能的提升途径——以M学校为例

辅导员工作效能是指为了达到高职院校教育目标而组建辅导员队伍进行的一系列学生管理活动达到预期结果以及其影响的程度,具体而言,主要指辅导员向高职院校这一组织系统提供的劳动力水平和能力。提高辅导员队伍的工作效能是辅导员队伍建设的目标之一,当人力、物力、财力经常保持最佳比例,辅导员的积极性得到充分调动,辅导员的潜能得到充分发挥,不断提高辅导员工作效率和工作能力,提高学生管理工作的整体教育质量,便促成辅导员、学校、学生三方面共赢的局面,从而满足高职院校当前以及未来发展的需要以保证其教育目标的实现。     

高职应重视院校管理研究

院校管理研究是指高校研究自身的问题,其主旨就是想通过研究来改进院校的管理工作。在高职院校办学规模扩大与办学自主权增大的同时,还需面对日趋激烈的市场竞争,并承受社会问责的考验。这使得高职院校必须提升管理水平,因而院校管理研究有理由受到高职院校的重视。     

高职院校提高资产效能的策略思考

近些年我国的高等职业院校发展迅猛,固定资产规模不断扩大.长期以来,我国在高校的实物资产的投入和使用上缺少经济层面上的制度安排,财务核算上实行收付实现制,形成了高校资产"没有就买,买了就用,用完再买"的无成本管理的现象.分析高职院校资产构成的特点和资产管理中存在的失范现象,从建立基于校园网的资产使用监控网的角度,探析了高职院校提高资产效能的策略.     

高职院校图书馆如何提升人力资源管理

高职院校图书馆工作人员是现代图书馆的宝贵财富,只有做好图书馆队伍建设,馆员素质得以提升,才能更好地为高职院校教学、科研服务,进而充分发挥高职院校图书馆的教育职能。     

高职院校顶岗实习管理质量提升对策研究

对于顶岗实习的高职学院学生来说,其实习质量、实习收获皆取决于院校的管理能力,在此时期内,学生将从学院转向至社会过渡时期,良好的实习环境对学生来说至关重要。因此,本文针对高职院校顶岗实习管理核心进行分析,并从中提出管理质量提升策略。     

高职院校发展:定位、效能和改革

抓住机遇,发展高职教育,是国家和当地经济建设发展的需要,是完善我国教育结构的需要。高职院校的发展主要把握三点:办学定位要突出特色;内部管理要精简、效能;思维观念要改革创新。     

高职院校学生职业自我效能感应培养

高等职业教育的发展是经济和社会进步的客观需求。然而,受各方面客观因素影响,近年来市场需求呈现下降趋势,使高职院校学生不得不面临巨大的就业竞争。从职业自我效能感应着手,分析其对高职学生的影响,提出培养学生职业自我效能感应的相关策略,希望能够帮助学生实现全面而有效地提高素质,增强就业能力。