无声之域

1不上课的下午下午第一节课,班主任来到教室,宣布下午不上课了,教室里瞬间沸腾。安静点,我话还没说完呢。班主任慢条斯理地推了推鼻梁上的眼镜,我说你们都没人关心为啥会不上课吗?教室里逐渐安静下来。该不会……义务劳动吧?淘气包王乐摆出苦瓜脸猜测。班主任摇头,再想想。难道今天是啥节日?班花戴娆掏出手机查日期。班主任继续摇头,不是哦。     

“小三制”改革在班级管理中的应用

对学生来说,班级是对其学习、生活有着最密切影响的一个＂小型社会＂,＂90后＂班级因为＂90后＂的独特性而变得复杂多样起来。班主任如何瞄准方向,完善＂90后＂和＂00后＂班级的管理模式是目前阶段的备受关注的教育问题。作者结合本校的＂小三制＂改革和＂90后＂学生的心理和行为特点等,在班级管理上进行了＂小三制＂的改革并卓有成效。     

我给班干部做助手

事情是这样的,新学期头一天,班长小高对我说:"老师,我不想再当班干部了。上学期因为忙于班级管理,占用了太多时间,致使成绩一直往下降。"听了他的     

班主任工作的基本操作

总结介绍了班主任工作的八个基本操作要点。     

青年教师担任班主任的优势

上学期，我们对初二200住学生进行了“你喜欢什么样的老师做班主任”的调查。为了不给学生画框框，我们没有指定内容，全由学生自己写。其数据和内容如下：1．“喜欢博学、知识丰富的老师当班主任”的有84人，占42％；2、“喜欢教主科的老师当班主任”的有98人，占49％；3．“喜欢有特长的老师当班主任”的有72人，占36％；4．“喜欢性格随和，但又能管好班级的老师当班主任”的有65人，     

班主如何构建良好的班风

众所周知，班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，这就需要有一个良好的班风。好的班风能够激励人，改造人，使这个集体拥有一种蓬勃向上的集体主义精神。那么作为班主任如何去构建良好的班风呢？[第一段]     

关于班级管理四个理性模式的思考

班级管理工作作为班风、校风建设的重要因素,受到了各班主任的极大注意.本文思考了关于班主任需要结合科学的理论,选择班长责任、"三权分立"、班主任责任、班委会责任这四种理性模式,对班级进行管理.     

让每位学生做班级管理的主人——班级管理模式改革的探索与实践

本文作者结合自身实践,提出在班级管理上推行值日班长轮流制,即把班级还给学生,让学生在自我管理的过程中做到自我教育、自我评估、自我服务。     

秘密星期六

早春四月的北方,小草无声无息地伸展了腰肢从泥土中探出了脑袋,贪婪地吸吮着清新的空气,神奇地观望着这美好的世界。路旁的柳树摇动着婀娜的身姿,     

班长的风波

七月份，将要送走一批毕业生了，心中有一种成功的感觉，特别是今年，这个班有一名好班长，学业优秀，能歌善舞，写得一手好字，工作有条不紊，班主任和科任老师都放心把工作交给她，她也把班级管理得有条有理，班级每周都获得文明班的称号。班上多才多艺的学生也不少，就算是后进生，他们也是很努力很懂事的，老师们都觉得，这群学生实在很可爱。     

让学生成为管理班级的主人

班主任工作是学校中最繁杂的工作，同时，也是最富有挑战的工作。班主任工作对学生的成长具有重要的意义。对于中学生来说，他们对生活充满好奇，也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同学们的认可，渴望自己获得成功，品尝到成功后的喜悦。在班级中应给学生创造机会和条件，让他们成为管理班级的主人。     

同学们的故事

假如有一天,你所在的班级没有班主任,它会变成什么样呢?男生贾里和他的同学们就遇到了这种情况。现在,让我们走进影片《男生贾里新传》去体验贾里在学习与生活中所经历的酸甜苦辣吧。     

小白鼠之死的启示

去年开学初,学校把一个学习困难生和纪律困难生较集中的初三班级交给我管理,还美其名曰,实验班。希望我作为该班的班主任,要多下些功夫,多动动脑筋,把学生稳住,不要弄出大乱子来。面对校领导给予的“重视”和“厚望”,我一脸茫然。     

我这样上开学第一课

正众所周知,班主任在学生教育、班级管理等方面发挥着不可估量的作用,它是整个学校工作的基础,也是家校沟通的纽带。无论是接手新班级,还是和学生再次见面,开学第一课都是教师煞费脑筋的问题:学生要调整状态,教师要阐明要求,它已然成为有序开展新学期学习生活的关键。     

论班级活动的价值取向

班级是学校教育工作的基本单位，它是由几十个年龄、智力、知识和心理特点等相近的学生所组成的。作为一个集体．它是学生学习、生活、活动的最基层组织，学生的学习、生活、活动都必须依赖于班集体。所以，班集体的建设．将直接影响到学生的发展。而在班集体的建设过程中．班主任对班集体的认识和理解，对班级活动所持有的价值取向．以及在此基础上对自己所作的角色定位等．都会影响到班集体的整体素质和形象。     

“豪放派”班主任治班有招

笔者担任了多年的班主任,在身边常常见到这样一种类型的班主任,他们工作雷厉风行,不拘小节,所带的班级在学校各种活动中精彩亮相,成绩显赫令人瞩目,笔者称他们为“豪放派”班主任,细细分析,觉得他们的一砦做法很值得我们学习。     

泪光里的微笑

高二上学期,学校分了文理科。我带的是高二(3) 班,文科班。初进教室,我就发现有个男生与众不同——不停地擦眼泪,好像特悲伤。原来他叫陈冬。我能一下子叫出他     

“豪放派”班主任治班有招

有这样一种类型的班主任：他们工作雷厉风行、不拘小节,甚至经常丢三落四,但他们所带的班级在学校的各种活动中精彩亮相,成绩显赫,令人瞩目。笔者称他们为“豪放派”班主任,细细分析,觉得他们的一些做法很值得我们学习。