大学生现代信息检索课程学习需求调查与思考--以桂林电子科技大学为例

以桂林电子科技大学229位本科生作为调查对象,对现代信息检索课程的学习需求与开课方式等进行调研,结果表明,学生对现代信息检索课程的需求强烈,应该面向全校开设该通识课程,同时应重视大学生信息素养的培养要求、现代信息检索课程开设方式、提高教学效果等方面。     

师范大学生学习方式的调查与思考——以福建师范大学教育学专业为例

本文对福建师范大学教育学专业的本科在校大学生进行抽样问卷调查,通过调查数据分析,了解当前师范大学生所采用的学习方式,对师范大学生学习方式中存在的一些问题进行了探讨,并就师范大学生学习方式的转变和改善等方面提出了若干建议。     

大学生心理健康教育课程教学需求的调查与思考

通过对大学生心理健康教育课程教学需求的调查,笔者认为心理健康教育课程应该是一门集知识、体验和活动为一体的综合性课程.课程的教学目的是调节心态,优化大学生的心理品质;教学模式包括实践或活动锻炼模式、审美或音乐熏陶模式,教学方法是情境模拟、案例分析、氛围创设等多种方法的综合使用.目前大学生最需要的教学内容是情绪管理、人际关系、自我认识、压力应对.大学生心理健康教育课程应作为一门必修的公共基础课程来开设.     

大学生网络依赖的调查与思考——以上海金融学院为例

纠治大学生网络依赖,需要加大学风建设和网络的教育和管理,加强思想政治教育,多管齐下,形成合力,引导大学生理性上网.     

农民大学生学习需求调查及对策研究

农民大学生培养计划是湖南省委组织部、省教育厅组织实施的支农、富民项目,是为农村培养留得住、用得上、懂科技、善经营的技术和管理型乡土大学生的人才工程。本文通过对益阳广播电视大学2015年春季农民大学生基本情况的调研,分析了农民大学生的学习需求与面临的困难,进而提出了培养农民大学生的合理化建议和对策。     

社区教育课程需求实证调查——以江苏省无锡市为例

从课程学习目的、内容、形式、时间、成本等方面对无锡市社区居民开展问卷调查,全面深入了解社区居民对社区教育课程的学习需求,并在分析的基础上,对如何满足无锡市居民社区教育课程学习需求,提出了深入调研居民需求、加强社区课程体系、强化教师队伍建设等建议与对策。     

理工科大学生学习动力情况调查——以西安邮电学院为例

学习动力是推动学生学习的内在因素，通过实证调查，我们发现理工科大学生的学习现状存在诸多问题，如自主学习意识薄弱、旷课情况时有发生、独立完成课后作业率偏低等。造成这些问题的原因是多方面的，学生自律性差是主因，家长放松监督、就业形势严峻、网络负面影响等家庭、社会因素也在冲击着良好学风的形成。改良这一现状，需要不断加强大学生人生观和世界观的教育，指导其建立合理的职业规划；需要强化办学条件，提供优质的专业指导；需要全民参与、全员育人；媒介化时代思想政治教育工作的新模式、新思路也需不断探索。     

大学生学习动力问题的调查与分析——以莆田学院为例

大学生学习动力问题是大学生学习中的核心问题,是影响高校教育质量的关键因素。当前,大学生中间存在诸多学习动力不足的现象,应引起我们高度警惕。本文主要以我院大学生学习动力的现状调查为切入点,通过对我院大学生学习动力现状特点及原因进行剖析,提出相应对策,为加强学风建设提供一个新的视角。     

大学生学习动力问题的调查与分析——以莆田学院为例

大学生学习动力问题是大学生学习中的核心问题,是影响高校教育质量关键因素,当前,大学生中间存在诸多学习动力不足的现象,应引起我们高度警惕。如何激发大学生的学习动力是一个动态的复杂过程,需要社会、高校、大学生三方面共同的努力。     

大学生网络学习行为调查——以湖南科技学院大学生为例

网络是大学生生活中不可或缺的重要组成部分。特别是网络环境下个性化、虚拟化、协作化的自主学习行为,是一种全新的网络学习行为,是当代大学生学习行为的新形式。对大学生网络学习行为进行调查,了解大学生网络学习者的学习行为规律,促进大学生网络学习能力的提高具有一定的意义。     

独立学院学生学习情况调查与思考——以湖南师范大学树达学院为例

从学习目的、学习策略、学习态度、专业兴趣、影响学习的因素、对大学课堂教学的评价六个纬度对我院学生学习情况进行问卷调查。根据对调查结果的分析与思考,提出加强大学学习目标与职业生涯规划指导、专业指导、大学学习策略与方法的指导、教学改革以及改善办学条件等建议。     

独立学院学生学习情况调查与思考——以湖南师范大学树达学院为例

从学习目的、学习策略、学习态度、专业兴趣、影响学习的因素、对大学课堂教学的评价六个纬度对我院学生学习情况进行问卷调查.根据对调查结果的分析与思考,提出加强大学学习目标与职业生涯规划指导、专业指导、大学学习策略与方法的指导、教学改革以及改善办学条件等建议.     

新建本科院校大学生课程学习参与的调查研究——以HH学院为例

以HH学院为调查对象,以美国印第安纳大学编制的《大学生就读经验问卷》为调查工具,就大学生课程学习参与的情况进行调查与分析,发现学生课程学习参与程度在不同年级、专业间差别较大,其中艺术类专业学生课堂活动的参与程度较高,理工科学生学习兴趣较弱。文科专业学生在综合运用知识解决实际问题能力方面排名较低。继而提出针对性的对策建议。     

大学课程学习的满意度研究——以武汉市高校2500名高校大学生的调查为例

通过对武汉市5校2500名大学生调查,从大学生和大学教育制度两个方面,着手寻找影响大学生对课程学习满意度的因素,得出如下结论:培养方案、教学方式等宏观性的教学改革对他们课程满意度无关;大学生非常关注大学课程对自己需要的满足,如果能够满足他们某种功利性需要的课程,他们的满意度就会高,否则就不高;大学生对大学课程的满意度与宏观政策无关,但是与他们互动的微观因素相关,如老师的教学水平,老师的科研水平,同学意见、班主任建议等;大学生对大学课程的满意度与大学生的性别,年级和是否考研与课程满意度相关。     

大学生社工队伍建设的对策研究——从大学生社工现状与学习需求调查谈起

大学生社工是我国加强建设专业化、职业化社会工作人才队伍的重要举措.但是,实际执行情况不容乐观.文章通过时北京市、成都市、上海市大学生社工现状的调查,对朝阳区大学生社工现状和学习需求的问卷调查和访谈,提出了加大社区工作宣传力度,营造社会支持社工的氛围;设计有吸引力的薪酬体系,合理体现物质保障;建立人才培养使用机制,促进大学生社工尽快成长;明确大学生社工身份;大学生进社区工作是一项系统工程,需要多方共同努力等建议,并且提出了高校、社区联动共同培养人才的措施.     

大学生移动学习现状调查研究——以银川大学学生为例

移动学习(M-Learning)作为一种新型的学习方式,对学生的学习也产生很大的影响.通过调查问卷的形式,对银川大学学生移动学习现状进行调查、分析,旨在了解大学生经常采用的移动学习设备、移动学习的态度与行为,以期对移动学习系统和学习资源的开发提供一定参考.     

对大学生就业观念的调查与思考——以广东外语外贸大学中文学院为例

随着社会就业市场的建立,大学毕业生就业直接面临市场选择,这就要求高校重视学生就业竞争力的培养和提高。毕业生就业竞争力的影响因素很多,作者对在校大学生的求职过程和行为展开调查,对毕业生求职获取就业信息的途径、影响确定工作单位的因素、就业结果的影响因素、用人单位最关心的条件、各类证书对求职的重要程度、毕业生的就业期望区域、薪酬期望、就业观等方面调查和分析,了解当代大学生的就业观念和就业行为,对思想政治工作提出建议。     

当前大学生思想政治教育状况的调查与思考——以石河子大学为例

调查显示,大学生思想政治状况从总体上看,主流健康向上,多数大学生对马克思主义认识正确,对社会主义荣辱观和民族精神的知晓度、关注度、认同度较高。但是,也存在对马克思主义“认可而不信仰”等问题。要针对当前大学生思想现状及特点,积极创新教育方法,拓宽教育渠道,增强教育的实效性。     

当前大学生思想状况调查研究与思考——以山东大学为个案

本文通过问卷调查,了解当前大学生的基本思想状况,并进行总体评价和特征分析;进而提出要硬化内容、活化资源、优化载体、规范化队伍等建议,以提高高校学生思想政治教育的针对性和实效性。