小学语文古诗词教学策略

小学古诗词的教学,对于小学生认识中华文化的丰厚博大,提高文化品位和审美情趣,发展个性有着举足轻重的作用.     

小学语文古诗词教学策略

小学阶段的学生正是学习知识和开启智慧的时期,在这一阶段对学生进行合理的引导,培养小学生理解和鉴赏古诗词的能力具有重要的作用。诗词是我国古代语言文学的一种特殊文体,兼有文学性和鉴赏性,在小学语文中进行古诗词教学可以让学生更好地学习语言文学,提高学生的文学修养。本文就当下小学古诗词存在的问题以及对应的改进策略进行论述。     

小学语文古诗词教学策略研究

古诗词之所以能够被采集汇编入小学教材是因为其具有丰富的教育价值,经历历史文化洗礼的古诗词是我国最灿烂的文化瑰宝。本文从语文古诗词教学意义出发,探讨小学语文古诗词教学中存在的问题,并提出相对应的教学策略,为相关语文教学人员提供可供借鉴教学方法。     

小学语文古诗词教学策略优化

诗词浓缩了中国语言之美,诗词的阅读与赏析不能是简单的平铺直叙,它与语义学和美学相关。然而,如今的语文教学突出强调教学的精确化、技术化,教师将标准答案奉为圭臬,通过"八股文"式简单粗暴的方式进行讲解。这种教学方式扼杀了学生的想象力、创造力,让诗词的美荡然无存。     

小学语文古诗词品读教学策略探讨

小学语文教学过程当中要培养学生的基本素养,向学生传递正确的人生观、价值观,提高语文的学习能力,小学语文古诗词教学课堂中可以让学生感受我国传统文化的魅力,培养学生的文学修养,在教学过程当中,让学生感受到古诗词所蕴含的文化魅力,提升自己的语文素养。     

新课改背景下小学语文古诗词教学策略探究

由于中国高等教育事业的改革增强了教育变革的力量,与此同时也对基础教育课程改革背景之下的小学语文课堂提出了更高的需求,不但要求提高小学语文课堂的教育实效性,更关键的是提高小学生语文学习的创新能力,从而提升语文教师的实力。本文通过对新阶段基础教育课程改革背景之下小学语文古诗词的课堂情况进行调研,探索小学语文古诗词的教学策略。     

小学语文古诗词赏析教学策略探究

古诗词作为一种特殊的文体形式,不仅是小学语文课程教学中的重点内容,也是中华民族传统文化的瑰宝,寄托着中华文明的情感。古诗词内容丰富、情感细腻,具有汉语独特的美妙意境与音韵之美,赏析教学应成为广大小学语文教师的重要课题。基于此,笔者结合自身多年的教学实际,重点探究小学语文古诗词赏析教学,并提出部分恰当策略。     

小学语文古诗词教学策略探讨

我国五千年的历史长河孕育出了光辉灿烂的中华民族优秀文化。古诗词是中国传统文化中的重要组成部分,其语言精练、意境优美、思想情感深刻,是提升小学生语文综合素养的关键,也是增强小学生传统文化涵养的重要途径。尤其是在新课程改革背景下,如何提升小学古诗词教学的质量,已经成为一线教师关注和研究的重点。本文以此作为研究切入点,针对当前小学语文古诗词教学中存在的问题进行了分析,笔者结合自身的教学经验,提出了行之有效的改进策略。     

小学古诗词的教学策略

小学古诗词教学是语文教师传承经典、品味国粹、培养新时代全面发展人才的重要课题。在古诗词教学中,教师要倡导教与学深度融合,突出学法指导;注重课后反馈,突出学生活动;巧用多媒体技术,营造浓厚的文化氛围。要让古典文学的精华渗透到小学古诗词的教学中,提升学生的语文核心素养,培养学生的语文学习思维。     

小学古诗词教学策略分析

古诗词教学在小学语文教学中的地位越来越重要,小学生在学习古诗词的过程中对其中词句的感受和理解能力十分关键,教师如何在古诗词教学中改进教学方法,提高小学生对中国传统古诗词文化的认知度。文章对小学教师在古诗词教学中的方式进行了分析,并对如何提升学生古诗词的学习效果提出具体建议。     

小学古诗词教学策略探讨

古诗词教学是小学语文教学体系中的核心一环。古诗词在语言上具有独特的美感,小学阶段学习古诗词有利于使学生品味古诗词中的韵律美、意境美、情感美和思想美。但是在目前的小学古诗词教学中存在教学方法单一、教师讲解内容枯燥等问题,使得许多小学生失去了对古诗词的学习兴趣。文章作者通过分析诵读入境、鉴赏意象、情景应用、比较阅读等教学策略的具体应用方式来为提升小学古诗词教学质量提出建议,以期提升小学生的文化内涵并激发他们对中国优秀传统文化的热爱。     

沉醉书香 阅读经典——小学语文古诗词教学策略探究

古诗词是我国古典文学经典的一部分,也是我国古典文学长河中值得后人传诵和传承的一部分,那些朗朗上口的古诗词,历经千年而不衰,久经时间的磨练,如玉石般温润、柔美,古人留下的千古经典,是后人宝贵的一笔精神财富。作为小学阶段的学生,更应该传诵这些经典,本文笔者结合近几年的教学实践经验,认为把握古诗词教学策略可以从几个方面来进行,分别从诗意、诗境、内涵这三个方面来着手,这三个方面也是古诗词所具备的精华和魅力所在。     

小学语文古诗词教学策略探讨

小学语文教学中,古诗词是非常重要的部分,学生在古诗词学习中能够积累丰富的文化底蕴,同时可以培养学生的语文素养和精神品质。就当前古诗词教学情况来看,还存在许多问题,需要教师进行不断优化。本文就小学语文古诗词教学的重要性进行分析,并提出了几点教学建议。     

让诗意栖居语文课堂——浅谈小学语文古诗词教学策略

古诗词是中华民族优秀传统文化瑰宝之一,在小学语文课本中设计古诗词教学,是为了让学生更好地继承中华民族优秀传统文化。但是,在实际的语文教学中,受应试教育影响,部分教师在教学古诗词时,往往采用单一的教学方式,从而导致无法获得理想的古诗词教学效果。     

新课改背景下小学语文古诗词教学策略探究

古诗词是中国传统文化瑰宝,在小学语文教育体系中占据十分重要的地位,也是培养小学生审美素养、人文素养的重要载体.但是在实际的小学语文古诗词教学效果并不十分理想,依然存在诸多问题.基于此,必须要优化和更新小学语文古诗词教学策略,不断提升教学有效性.文章就对新课程背景下小学语文古诗词教学现状进行了分析,并在此基础上提出了行之...     

新课改背景下小学语文古诗词教学策略探究

新课改背景下更加重视素质教育发展,通过小学语文古诗词教学,能够对提升小学生文学鉴赏力起到积极作用,进而有助于促进小学生审美能力的培养,提高学生审美价值观。小学语文课程中学习古诗词有利于扩大学生对传统知识的认知,对学生未来成长也会产生有益影响。主要对小学语文古诗词教学的作用及其教学策略做简要探析,为小学语文古诗词教学策略探究工作提供一定理论支持。     

核心素养下小学语文古诗词教学策略思考

古诗词不仅是中华文化的宝藏,更是小学生语文教学中的重要组成部分。随着时代的不断发展,越来越多的教师和学生只将其看作是一种考试题型,而不再深入地学习古诗词中所寄托的情感,诗人经历以及当代传统文化等内容。如今为了响应国家号召,语文核心素养逐渐成为重中之重。所以本文就在核心素养下,关于小学古诗词教学发展的必要性和不足以及寻找...     

新课改背景下小学语文古诗词教学策略分析

古诗词是我国悠久历史文化中一颗璀璨的明珠,所以对古诗词的学习是了解中国悠久历史以及丰厚文化底蕴的一种重要方式。在小学语文的教学过程中,古诗词占有很大比例,但小学生正处在身心全面发展的重要时期,往往会对晦涩难懂的古诗词产生抵触情绪。这就要求老师探索出更加高效的教学方法,将古诗词教学策略不断完善,学生也必将受益匪浅。