让数学练习课更具实效性

正十年课改,让我们收获颇丰,也使我们的教育教学观念获得了前所未有的提升。以学生为核心的数学练习课模式已得到很多数学教师的认可,正逐渐成为有效教学的典型窗口。在教学实践中,教师们敢于尝试,勇于创新,做了许多有益的教学尝试。勇于让出设计的权力,敢于让学生试水,精心选择、科学改编等都成为教师的理智选择。一、给学生出题的机会《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:学生学习应当是一个生动活泼、主动并富有个性的过程。为此,我们的练习课不能沦为解题课,而要让学     

数学练习课要讲求实效性

在教学中,要取得有效的练习效果,让数学练习课发挥最大的效益,就要在练习设计上多动脑筋,精心设计练习题,力求做到课堂的练习数量适当、难易适度、形式多样,从而有效地优化教学．下面以《小数加减法练习》一课为例,谈谈自己的想法．     

如何提高体育课体能练习的实效性

发展学生体能是落实体育与健康学科核心素养之一——运动能力的有效途径,但当前一些体育课安排的体能练 习内容枯燥、形式单一、随意性大,并没有起到很好的促进作 用。本文就如何提高体育课体能练习的实效性,从体能练习的安全性、趣味性、针对性及与运动技能教学相结合和促进学生 个性化发展的角度进行论述。     

优化小学英语晨读课实效性研究

晨读课是规范语音学习、实现知识外延的重要阵地,也是我们最容易忽视的地方。对于晨读课教师忽视、学生不重视的现象,笔者不禁为之感到叹惋。本文从小学英语晨读课优化着手,结合笔者多年的教学经验,浅谈了提高晨读课效果的具体优化措施。     

谈如何提高“综合探究”课的实效性

高中思想政治课中的综合探究课是新课程的一个重要视点。本文对综合探究课的意义、类型等方面进行了分析,并以高中思想政治课《文化生活》第三单元的综合探究为例,具体说明如何才能上好综合探究课,提高其实效性。     

探究小学英语练习系统的基本结构

良好的英语素养是未来的每一个人都应该剧本的基本素质,英语的使用也逐渐的广泛起来,要想学好英语,就要从小开始学起,所以小学英语就是为了以后的英语学习准备的,在小学的英语课程中都是十分重视学生们对英语的于的使用能力的培养,他的主要活动就是练习的活动,因此,练习在小学应于的教学结构中占得比重是非常大的,要想完善小学英语的教学就用该从完善联系的手段入手,想要实现小学英语教学效率的提高,首先就应该看清练习的比重,从而提升练习的效率。     

提高练习课的有效性

练习课约占数学总课时的五分之二,作为教师,要想方设法让练习课也达到它应有的效果,让学生在练习课中有所收获,从而整体提高数学课堂的效率。     

以学定教，切实提高英语阅读教学的实效性

教学的本质是以教师的教学活动推动学生的自主学习,促进学生学习行为的发生,所以“学”是“教”的核心。在小学英语阅读教学中,教师不能居高临下,以自身的想法、要求去限制学生,而应该以学定教,在充分了解学情、尊重学生的基础上,开展符合学生认知习惯、指向学生语言与思维发展的教学活动,以调动学生的学习主动性,提高阅读教学的实效性,实现学生英语学科核心素养的“软着陆”。     

微课在大学英语阅读课堂教学中的实效性研究

微课是促进学生学习的重要途径,也是营造良好校园文化氛围的重要方式。参与微课、体验教学过程是培养学生创新思维能力最有效、最直接的手段。近年来,微课教学模式开始在教育教学活动中得到广泛应用,并在实践中得到了发展,越来越多的教育研究开始倾向于微课教学研究。文中通过简述微课,结合微课发展现状,阐述了微课在大学英语阅读课堂教学中的应用策略。     

语篇教学在小学高年级英语练习课中的实践与思考

英语新课程改革对英语教学提出了新的目标,它将英语课程的总体目标确定为学生的综合语言运用能力的形成。小学英语语篇教学的研究已经成为了我们当前小学英语教学领域的一个热点,本文将结合课堂教学实践,结合实际思考语篇教学在小学高年级英语练习课中如何做到有效,给予学生语言美的享受,同时教给学生自己阅读、并能逐步提高阅读能力。     

新世纪英语Newspaper(写作练习拓展课)

入选理由:本案例中,学生参演新闻小品的活动比较出彩,教师在处理一些细节问题时很到位。教材分析这堂课是新世纪英语高一下半学期第九课“Newspapers”的拓展课, 也是我所设计的有关大众传媒系列的第一章——报纸。课文的主题“报纸”原本是一个较严肃和沉闷的内容,而段落写作训练如设计不当也容易让教学索然无味,引起学生的反感。所以,我决定把报纸的概念形     

以实践教学提高高校思政课教学实效性探究

本文通过对高校思想政治理论课实践教学的重要性的表述,在详细分析高校思想政治理论课实践教学制约因素的基础上,从四个方面论述了提高思政课实践教学效果的举措,为高校思政课实践教学的有效开展进行了有益的探究。     

小学英语书面练习设计之我见

书面练习是指学生的笔头练习、写的活动。各种有趣的写的活动或昕、说、读、写的综合活动,它非但不会降低课堂的活力．还会巩固和活化学生已获得的昕懂、会说的知识和技能,并促进学生将这些知识和能力进一步转化成一种语言能力。如何让小学英语书面练习即写的活动更丰富多彩,更具有实效性,从而提高课堂教学效果,笔者认为可从以下几方面来设计。     

小学数学运用信息技术提高练习课有效性的策略

现阶段,在我国社会整体发展速度不断加快的过 程中,校园教育事业也走上了全新改革的方向,越来越多良好 教育理念的提出,使学生的知识学习找到了最佳的开展方式,也提高了学生学习的积极性。本文以小学数学课堂为例,重点 探讨信息技术提高课堂练习有效性的策略,希望能够结合信息 技术的优势,保证学生在参与小学数学课堂练习课的过程中,真正地找到有效的学习方法,帮助学生巩固所学习的内容,提 高学习的质量,以此促进学生良好的发展和进步。     

关于高校思政课开展辩论课的思考——思政课实效性探究

辩论课在高校思政课堂的开展:辩前教师引导,全员辩论,教师及时总结时事点评;辩论后教师明确价值导向,深化辩题,结合教学内容总结,创新了思政的课题教学,提高了学生积极性以及主体性地位,巩固了教学内容,渗透了道德教育,也影响促成了学生的人生观价值观。辩论课,作为一种有效的教学方式,是一种提高思政课实效性的有效探索。     

提高小学数学复习课实效性探析

小学数学复习课是针对学生的认知规律而设计的以巩固所学知识并提高运用知识解决实际问题的能力为主要任务的一种课型。它是小学数学教学中的一个重要环节,是学生进一步理解、掌握、巩固和运用所学知识的系统化过程。     

小学英语复习课优化策略探究

小学英语是重要的一门科目,大部分英语教师为了提升学生的学习质量开设了英语复习课,而英语复习课的复习效率以及复习质量能够影响到学生对于英语学习的掌握程度。目前在英语复习课中,课堂教学活动设计较为局限,始终沿袭传统英语教学方式从而降低了学生的学习积极性,影响了英语复习课的教学效率。所以这时需要英语教师结合复习课的特点,丰富课堂教学设计方式,提升学生的学习积极性和学习兴趣。教师要不断总结探寻有效复习策略,才能与时俱进。     

提高小学英语复习课实效性策略初探

当前小学英语复习课教学存在着目标不明,内容零散、方法单一等问题,直接导致复习的低效。教师应通过目标设计、内容整合、多样设计、有效评价等方式,引导学生提问、猜想、表达和运用,最终形成契合PEP教材的复习课教学模式和教学策略,提高复习课教学的有效性。     

浅谈数学练习课的练习设计

数学练习课教学的有效性在于练习设计。练习设计要有目的性和针对性,要有层次性和整体性。要讲究过程与练习方法。