共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
高中思想政治课是一门理论性、系统性、概念较抽象性的学科,这也就决定了高中思想政治新课改需要高中思想政治教师做到理论和实践相结合,学科知识和思想教育相结合,随应对高中思想政治教师提出了更高的素质标准,教师要在教育理念、教育模式、教育评价等方面进一步提高,以优化课堂教学,提高教学质量,成为高中新课改工作中的佼佼者。 相似文献
2.
3.
从去年暑假开始,广西高中开始进入新课改,我校上下积极行动,深刻领会新课改的重大意义,进一步明确新课改的目标和方向。我校在继承多年总结形成的教育教学思想的基础上,对昌乐二中经验和杜郎口模式进行多角度的研究和提炼,结合学校课堂教学的实际情况,从2011年以来,积极借鉴各地课改先进经验,结合学校实际,坚持、坚定走课改之路。学校在原高效互动课堂教学模式的基础上,总结提炼出"互教互学"高效课堂的模式。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
近年来,在素质教学发展进程中首要关注的就是课堂教学,新课改实施背景下要求师生之间友好地合作学习、共同进步,实现课堂教学的民主化。高中语文课堂教学推崇新课改实施对策,不断改变观念、创新教学理念,不断提升课堂教学质量。高中教学由于受到高考的巨大压力,导致课堂教学难免会倾向于传统的应试教育模式,呈现"满堂做"或者"满堂灌"的现象。新课改所倡导的课堂教学民主化仍然还需要经历不断的钻研和探究,使民主化教学模式更加顺利地应用于实践教学过程中。 相似文献
5.
全国已有许多省进入高中新课程改革,很快就会在全国全面展开,中国农村占有很大的比率。针对农村高中生的特点,叙述新课改下高中生物课堂教学的尝试。 相似文献
6.
浙江省的高中新课改已经走过了3个年头,随着教师自身教育观念的不断更新,教学活动的日益丰富与完善,高中新课改正向纵、深发展.如何进一步提高数学课堂教学的有效性成了高中数学教师关注与探讨的热点问题之一,各地(市)、区也组织了不同形式的高中数学课堂教学有效性的课题研讨.笔者从教师的角度,就进一步提高课堂教学有效性的途径,谈一些个人的体会,供同仁参考. 相似文献
7.
2007年,普通高中新课改实验进入关键的第四年,全国15个省(市、自治区)相继进入高中新课改实验区。首批实验区海南等4省已经完成了一个教学周期的教改实验,并举行了新课改后首次高校招生考试。实验结果初步表明,高中新课程方案与普通高校招生考试成功实现了对接,课改方案所蕴含的基础性、多样性、选择性特点开始逐渐显现出来。到2010年,全国高中将全部实行新课程方案。要把新课程改革推向深入,必须加强制度建设,继续完善学分制管理、学生评价、校本教研等根本性教学制度。 相似文献
8.
9.
高中阶段化学是一门必不可少的必修课程。当前,很多学校和地区仍然在沿用传统的教学方法,严重影响了高中化学的课堂教学效果。因此,需要结合新课改的教育理念,不断地改革创新高中化学的课堂教学策略,不断地提高化学课堂教学的有效性。 相似文献
10.
2010年我省进入了高中新课改的实施阶段,在具体的教学实践过程中我们感受到了新课改给课堂教学带来的活力和改变,它改变了长期以来形成的陈旧教学模式,与此同时,新课改实施中的教学评价也发生了巨大的变化,汇集起来有以下一些内容。 相似文献
11.
郝刚领 《周口师范学院学报》2011,28(2)
运用问卷调查法及访谈法,以新课改前后两个年份的农村高中作为研究对象,对学校领导、体育教师、班主任及学生进行调查.经对比分析得出,当前河南省进入"新课改"三年来对农村高中的体育教育影响力度不大.就此提出既符合国家教育规划的要求,又适应当今农村高中体育发展的建议. 相似文献
12.
正从2008年秋季学期开始,江西省的高中新生,便开始进入新课改阶段.对于我而言,与新课改的接触,对于课改的思索,从来没有停止过.经过六年的课堂教学与探索,经过江西省组织的新课改培训,我非常幸运地成了新课改的"元老",成了接触江西省新课改的第一批老师之一.在近六年的课改的教学当中,有苦闷、有思索、有感悟更有那点点滴滴组成的充实与快乐.当我准备写一点关于课改的文字时,顿时觉得,我是如此地 相似文献
13.
14.
正本刊讯7月8日至8月4日,自治区教育厅组织高中新课改暑期培训,全区4.18万名高中教师通过培训了解新课改的要求、教材的特点,并形成评价和对待学生的新观念。广西高中新课改办公室首席专家彭运锋教授介绍,从2012年秋季学期开始,广西开始进入高中新课改,正式对当年的高一学生启用新教材、新课程及新的评价体系。从2012年至2016年,我区的高中老师要进行多轮课改培训,学生放寒暑假的时间,老师便要当回"学生"参加培训。 相似文献
15.
16.
陈春露 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(12):39-41
高中的新课程改革即将在全国全面推广.当前的高中历史课堂教学现状,客观而言,与新课改要求的"情感、态度、价值观"标准尚有一定的距离.作为教研员,笔者在频繁的听课中,对此感触良多.如何按照新课程的标准,改变高中历史课堂教学策略,是个亟待解决的课题. 相似文献
17.
18.
19.
随着新课改的不断深入,先进的教学模式和教学理念不断冲击着传统教学,这对农村高中教学提出了较高的要求,同时也是高中教学转变教学模式,改革教学方法,提高教学效果的重要契机,如何贯彻新课改理念,改革课堂教学模式,优化课堂教学,提高课堂教学效果是广大历史教师所面临的重要问题,需要教师深入挖掘,不断实践,不断探索。现结合我对新课改的理解与教学探索与实践对高中历史教学的优化浅谈如下几点体会:一、加强课程资源整合,培养学生学习兴趣课程资源是新课改提出的一个重要概念,深入挖掘整 相似文献
20.
新一轮的高中教育课程改革在我省实验至今已是第三个年头了,各地掀起了学习新课标、探索新课改的浪潮。作为课改主阵地的课堂教学应该是什么样的?本人结合这三年来自己的教学实践,谈一谈对新课改下的政治课堂教学的几点浅见。 相似文献