"人工智能+X"创新型人才培养模式的教学改革探讨

高等教育代表一个国家最高的教育水平,培养造就一批有创新意识、创新能力的高素质人才是各大高校责无旁贷而又迫在眉睫的重要任务.在人工智能技术和"创新、创业、创造"的时代大背景下,结合创新型人才培养的要求,以电子信息工程专业为例,提出"人工智能+X"创新型人才培养模式,旨在培养满足社会需求的创新型人才.     

培养创新型人才建设创新型国家

胡锦涛同志在党的十七大提出了"增强我国科技自主创新能力,建设创新型国家"的发展目标.建设创新型国家的核心和关键是培养创新型人才.学校是人才培养的摇篮,创新人才的培养要从娃娃抓起,要贯穿教育的整个过程.因此,从幼儿教育到高等教育都担负着培养创新型人才的重任.培养创新型人才是一项系统工程,是千秋大业,需要各级教育部门、教育工作者和广大的教师从多方面努力.     

"根雕式"教育与"雕塑式"教育相结合

实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点.创新教育的提出,反映了国人参与世界竞争与挑战的意识,体现了知识经济对人才培养的紧迫要求.培养创新型人才要将"根雕式"教育方法与"雕塑式"教育方法结合起来.     

"双创"背景下陕西民办高校创新型校园文化建设研究 ——以西安翻译学院为例

在"双创"背景下,陕西民办高校需要通过建设创新型校园文化履行创新创业人才培养使命.基于此,在解读创新型校园文化内涵的基础上,结合西安翻译学院实例对文化功能和文化建设途径进行探讨,希望能够通过发挥文化辐射作用,带动地方民办教育发展.     

创新型人才培养浅谈

当今世界越来越多的国家把增强综合国力,夺取21世纪经济的制高点,转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来,即知识经济时代呼唤创新型人才,创新是一个民族的灵魂.而创新型人才要靠创新教育来实现.所谓创新教育就是通过有目的、有系统的创新教学与训练,使学生树立创新意识,培养创新品质,开发创新思维,初步掌握创新技能技法,从而提高学生创新素质的一种新型教育.那么,什么是创新型人才?在实际教学中教师应如何实行创新教育呢?根据笔者的创新教育实践,总结了一些观点和建议以供参考.……     

如何提高创新型教师的素质

民族的进步、国家的兴旺呼唤创新教育,创新教育呼唤创新型的教师.创新型教师除了具备教师应具备的一般素质外,还应具有特定的、适应创新的创造性素质.提高创新型教师的素质要树立现代教育教学观念,深化创新知识的学习,培养创造性教学实践能力,掌握创新教育艺术的运用.加强创新型教师的情感修养.     

浅谈教学中如何培养创新型人才

近年来教育把创新型人才的培养,作为教育工作的中心任务.在教学上如何才能将学生培养成创新型人才呢,笔者结合多年的教学实践.从以下三方面进行探讨: 一、创新是人类的天性西方的一些社会学者把"创新"用专有的术语"失范"来表示.其意义就是失掉社会中的一些规范,认为是人原有本性的一种强有力的"释放".     

职业学校创新型技能人才培养模式研究与实践

<正>主要创新点:1.模式创新本成果创造性地提出了创新型技能人才培养模式:以中等职业学校创新型技能人才培养为目标,通过对接创新抓课改、对接生产抓技改的"两对接"方法,实现专业技能教育与技术创新教育两位一体;通过基础文化学习、专业技能学习、企业生产实习三个领域同步推进创新教育的方法,构建创新文化教育、创新技法学习、专利转化和科技创业"三步走"理论模型:通过组织设计"四推动"实践项目和建设     

培养创新型人才的教学改革探讨

培养创新型人才,是全面建成小康社会对当前大学教育的迫切要求。由于受传统教育理念的束缚、教学手段方法单一、教育技术落后等因素影响,当前高校大学生普遍存在"五多五少"现象,学生自主创新意识和实践能力较差。要培养创新型人才,就必须创新教育理念,构建创新型人才培养体系和课程体系;创新教学方式方法,深化教学改革;培养有创新意识的师资,加强实践教学创新和创新型人才培养的综合评价。     

浅议创新型教师的素质

实施创新教育是时代的要求,创新型教师的培养是新世纪高等师范院校急需研究和解决的一个重要课题,创新型教师的素质主要分为创新教育基础、创新教育能力、创新教育精神.     

中学教育培养创新型人才之我见

正当今科学技术发展迅猛,全球化与信息化对世界的影响越来越大。世界各国对人才的竞争尤其是创新型人才的争夺加剧,抓好人才培养已经成为我国科技强国、教育强国的战略任务。本文仅就中学教育如何培养创新型人才进行探讨,以期有所启发。一、中学教育培养创新型人才的重大意义1.创新、人才及创新型人才的定义关于创新的概念说法不一,在综合中外观点的基础上,笔者更认可上海交通大学的朱晓妹等人的观点:创新就是"引     

高等美术院校通识教育与创新型人才培养研究

在国家实施创新驱动发展战略,大力倡导"大众创业,万众创新"的背景下,本文通过梳理通识教育的缘起,探究高等美术院校创新型人才需具备的特质,挖掘通识教育与美术创新型人才培养的关系,针对目前我国高等美术院校通识教育与创新型人才培养的现状,探索美术创新型人才培养的路径。     

高职创新型教师素质分析

创新型教师是高职开展创新教育的关键因素.本文以高职创新教育为立足点,从师德师风、教育观和师生观、多元化知识结构、创新能力和创新人格等方面对高职创新型教师的素质构成进行了分析.     

高职高专语文教学的创新型人才培养

建设创新型国家,核心是创新型人才的培养.学生创新素质的培养,中小学教育是基础,大学教育是关键.作为大学教育的一个组成部分,高职高专当然就应责无旁贷地承担起培养创新型人才的历史使命.语文教学要从创新型知识、创新型能力、创新型人格这三方面实现创新型人才的培养目标.     

教育创新呼唤创新型教师

创新教育是振兴民族的希望，高素质的创新型教师是实现教育创新的可靠保证，教育创新呼唤创新型教师。作为创新型教师必须改变传统的教育观念，提高自身素质。具有创新精神、创新能力、创新人格的创新型教师，才能培养出高素质的创新型人才。     

超越自己勇于创新--创新教育呼唤创新型的教师

创新教育是素质教育的核心内容,创新的关键是人才,人才的培养来自教师.因为只有创新型教师才能培养创新型的人才,创新教育呼唤创新型的教师.     

陶行知生活教育理论与创新型人才的培养

创造性教育思想是陶行知生活教育理论体系中的精髓.其创造性教育思想,以创造力培养为主旨,对当今深化教育教学改革、培养创新型人才有着重要的指导意义.依据陶行知的生活教育理论,阐述了教育需要创新,并从"让生活走进课堂,激发学生创新欲望"、"让学生走进社会,开发学生创新潜能"、"让学生参加实践,培养学生创新能力"等方面介绍培养学生创新能力的路径.     

关于培养创新型人才的两点思考

创新的关键在人才。培养大批具有创新精神的优秀人才,是建设创新型国家的战略举措。从"关键在人"到"以人为本"是人才强国战略的重要理论基础。要站在树立和落实科学发展观的高度.联系我们党以人为本的执政理念来认识这个问题。思想政治素质是创新型人才的重要素质。在创新型人才的培养中,马克思主义指导思想的教育和中国特色社会主义共同理想的教育应该摆在应有的重要位置。     

创新型教师培养的基本策略

“创新”是社会发展对教师素质所提出的全新要求。只有正确认识创新型教师培养的时代价值,完善教师教育机制,建立教育创新激励措施,提升教师的自身素质,构建教师多维智能结构,才能以有效策略促成创新型教师的生成。1.正确认识创新型教师培养的重要意义只有创新型教师才能造就创新人才。“教育既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量”。一个思想保守、观念陈旧、教学方法僵化、以分数衡量一切的教师,不可能培养出创新型的学生。只有创新型教师才能以自身的创新意识和思维能力,在创新教育方面进行探索和创新,以良好的创新教育方法培…     

创新型教师教育观的几个特征

目前,世界范围内的以发展人的创新精神和创新能力为目标的创新教育越来越受到人们的关注.创新教育呼唤创新型教师.中小学创新型教师作为学校实施创新教育的主体,是创新教育思想和创新教育行为的具体实施者,他们对学生的学习方式有着巨大的影响.