国际视野中的远程开放学习文化建设

远程开放教育文化是2013年10月16日至18日召开的国际开放与远程教育理事会(ICDE)第25届世界大会研讨的重要主题。这次会议上,各国学者就"远程开放学习的新兴文化:教育的全球化境遇"、"远程开放学习的双模式文化:印度英迪拉甘地国立开放大学案例"、"远程开放学习的信息和通信技术文化:素质教育透视"、"移动学习的远程开放教育微文化特色:短信与微视频的资源开发视角"、"远程高等教育校园文化发展困境:调查和回应"、"远程教育文化软实力建设:评价指标体系思考"、"远程开放教育的自主学习文化:计算机媒介传播中的社会身份认同形成"等问题进行了广泛而又深入的学术研讨。与会专家对于远程开放学习发展中的各种文化问题现象所做的深刻分析,为以后深化研究远程开放学习中出现的文化现象问题,提供了有益的参考。     

E-learning学习平台的发展与启示简

E-learning 作为新兴的远程学习方式日益受到重视。通过把E-learning平台分为学习管理驱动和教学资源驱动的两类平台,分析了国外企业大学E-learning 的现状,以及网络学习的特点和不足。试图从学习平台融合、创新教学模式和引入竞争机制丰富E-learning的服务,以期对我国远程学习发展有所启示。     

远程开放教育学生活动的现状与思考—以广播电视大学为例简

学生活动是校园文化的重要组成部分,是促进学生学习的辅助方式,是培养学生成长成才的有效载体,同时也是学生管理和学生支持服务的重要载体。本文从国内外开放大学的学生活动现状谈起,以问卷调查的形式分析了国内广播电视大学学生活动的现状,统计了活动开展的数量和类型,了解了开放教育学生对活动的态度和期望。同时,根据学生活动的实际情况,提出了几点建议,希望能够对未来开放大学学生活动的组织与实施有一定的帮助作用。     

数字时代的阅读方式探究——基于SWOT分析简

社会转型下企业学习兴起,并呈现电子化趋势,是值得关注的现象。电大提供的个性化远程导学服务开始受到企业青睐。为此,本文结合海宁电大校企合作的实践对校企合作带来的影响进行分析,提出针对企业学习的管理流程;还提出成立校企合作管理部门,深入调研企业学习需求,建设网络精品课程和微课程资源三点发展建议。     

北京开放大学通识教育课程建设初探简

通过分析北京开放大学本科通识教育课程内涵、建设目标,梳理国内外高校通识教育课程的可借鉴先进经验,探讨了北京开放大学通识教育课程建设模式以及本科通识教育改革的思路与课程建设原则;提出北京开放大学通识课程建设初步体系构想及实施建设推进策略。     

院校军体教学信息化建设的途径简

体能素质是单兵战斗力生成的重要基础,在信息化高度发展的今天,院校军事体育教学应在传统教学的基础上加强信息化条件建设.根据部队院校教学的实际,从建设数字化体能训练实验室、建立体能训练学员档案数据库、建立特长项目俱乐部网站、加强教学手段的多媒体化几个方面进行了探索,以便能对院校的军体教学信息化起到指导作用.