信息技术促进高职教师专业发展模式的探索与创新

本文在深入分析信息技术与教师专业发展关系的基础上，探索形成自我成长、共同体发展、区域性发展三种典型的信息技术促进教师专业发展模式，创新性地提出基于视频课例的区域性网络教研模式。     

信息技术支持下教师校本研修的研究

信息技术正在成为影响教师专业发展与成长的重要方式和手段．本文主要论述信息技术支持下校本教研与校本培训的具体内容,提出了信息技术支持下校本研修的具体形式——网络环境下的课例研究。即以信息技术搭建校本研修平台为支撑,以教师知弘管理为策略,以行动研究为方法,以网络课例为载体,把信息技术与校本教研、校本培训整合起来,从而更加有效地促进教师专业发展。     

浅谈信息技术如何促进教师的专业发展

随着信息化进程的不断加速。现在信息技术进入了课堂并增强了教师对课程整合的能力,它有常规教育苯可始拟的优势,弥补了教育中信息的不足,有力的改变了教学方式及学生的学习方式,有力的促进了教师更专业化的发展。本文就信息技术如何促进教师的专业发展提出自己的观点。     

商洛市信息技术教师运用任务驱动法情况调研报告

任务驱动法是中学信息技术教师提的最多．运用最多的教学方法。但是由于教师本身的专业如师范专业或非师范专业．教育理论培训参加情况。教师本身的专业素养和教学技能情况、信息技术科目本身的特征．教师所在学校所处的地区的发达程度．学生的基础等等因素的影响．信息技术教师对任务驱动法的了解和把握的程度参差不齐．为了调查信息技术教师运用任务驱动法的情况进行调查．并指出存在的问题．希望对信息技术教师在运用任务驱动法提供意见和借鉴．从而提高信息技术教学课堂效果．提高学生上信息技术课的兴趣．从而提高学习效率．     

网络环境下教师的专业发展刍议

网络环境下教育教学呈现出崭新的特点,主要表现为教学资源的广泛与丰富、教学内容的直观与形象、教学手段的多样与组合。在教师的基本素质方面应该注重三个方面:一是教育论与方法论素养,二是专业化资源筛选和整合能力,三是信息技术工具的运用能力。网络环境下教师专业发展的途径可从三个角度入手,一是以校园网络促进教师专业发展,二是以网络教研促进教师专业发展,三是以教育博客促进教师专业发展。     

从社会需求看专业建设-信息管理与信息系统专业信息技术课程设置研究

通过考察社会对信息管理专业的人才需求以及对国内部分院校信息管理专业信息技术课程的调查、分析,提出我国信息管理专业信息技术课程设置问题,即信息技术与信息服务课程受重视程度不够。在此基础上,依据课程建设的基本原则——社会需求,构建信息管理专业信息技术课程体系,并从用人单位的需求、信息技术发展的连续性和前瞻性、创新教育及创新能力培养角度对该课程体系的设置与实践进行阐述。     

中国图书馆学会专业图书馆分会 中国图书馆学会数字图书馆研究与建设专业委员会 “2011图书馆信息技术的应用、服务和创新学术研讨会”暨“第3届数字图书馆与开放源码软件(DLIB & OSS 2011)学术研讨会”征文通知

如何通过切实有效的信息技术应用推动专业图书情报机构的业务发展、模式转型和服务创新是当前图书馆馆长、信息技术主管、专业技术人员及图书馆员普遍关注的一个重要问题;而如何通过开源软件和开放技术应用,     

“化蛹为蝶”让语文教学更精彩

随着现代科学技术的迅猛发展,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术为初中语文教师进行教育教学实践插上了腾飞的翅膀。现代信息技术促进了教师的专业成长;优化了课堂教学内容,提高了教学效率和质量;极大地提高了学生的综合素质和能力。     

中国图书馆学会专业图书馆分会 中国图书馆学会数字图书馆研究与建设专业委员会“2011图书馆信息技术的应用、服务和创新学术研讨会”暨“第3届数字图书馆与开放源码软件(DLIB & OSS 2011)学术研讨会”征文通知

如何通过切实有效的信息技术应用推动专业图书情报机构的业务发展、模式转型和服务创新是当前图书馆馆长、信息技术主管、专业技术人员及图书馆员普遍关注的一个重要问题;而如何通过开源软件和开放技术应用,     

中国图书馆学会专业图书馆分会 中国图书馆学会数字图书馆研究与建设专业委员会 “2011图书馆信息技术的应用、服务和创新学术研讨会”暨“第3届数字图书馆与开放源码软件(DLIB&OSS 2011)学术研讨会”征文通知

如何通过切实有效的信息技术应用推动专业图书情报机构的业务发展、模式转型和服务创新是当前图书馆馆长、信息技术主管、专业技术人员及图书馆员普遍关注的一个重要问题;而如何通过开源软件和开放技术应用,构建开放的数字图书馆系统,一直是我国数字     

中国图书馆学会专业图书馆分会中国图书馆学会数字图书馆研究与建设专业委员会“2011图书馆信息技术的应用、服务和创新学术研讨会”暨“第3届数字图书馆与开放源码软件(DLIB & OSS 2011)学术研讨会”征文通知

如何通过切实有效的信息技术应用推动专业图书情报机构的业务发展、模式转型和服务创新是当前图书馆馆长、信息技术主管、专业技术人员及图书馆员普遍关注的一个重要问题;而如何通过开源软件和开放技术应用,构建开放的数字图书馆系统,一直是我国数字图书馆界高度重视的一个战略问题。继2010年成功举办"2010图书馆信息技术的应用、服务和创新学术研讨会"     

试论档案工作有专业发展的障碍与对策

正档案工作有专业发展是档案工作者在专业生活中内在专业素质结构不断更新,演进和丰富的过程,强调的是档案工作者内在专业特性的提升。随着现代信息技术的广泛应用,档案工作面临着档案数字化和信息化新带来的各方面挑战。因此,档案工作者专业发展,不仅决定着档案工作的管理和服务水平,也是档案事业的持续发展的核心动力。一、档案工作者专业发展的障碍因素随着信息技术迅速发展,档案工作业朝着数字化、     

融合发展趋势下的轨道交通专业数字出版探讨

中国铁道出版社是以出版轨道交通专业书刊为主的出版机构,担负着轨道交通专业职教及学历教材、铁路科技及规章规范的出版任务.随着信息技术的发展,国家新闻出版广电总局近几年在融合发展及相关方面出台了一系列的意见和政策,为出版社数字化转型升级指明了道路.中铁社立足于满足本行业、本系统新形势下对专业出版工作的新要求,以及融合发展的迫切需要,走出了一条适合于传统的大型专业科技出版社的融合发展之路.     

信息技术教育发展初探

一、信息技术教育发展现状当前,随着信息化教育大力推进,我国教育信息化已经取得显著进展,但与人民群众的需求和世界发达国家相比还有相当的差距。我通过对攀枝花市中、小学信息技术教师问卷调查、调研以及对全市中小学信息技术课程开设和学生信息技术知识掌握情况的抽查,我明显感知我们信息技术教育存在以下几个问题：（一）信息技术教师专业化水平较低。     

面向21世纪的大学生信息素质教育

开展大学生信息素质教育应从以下方面入手 :落实国家的相关文件精神 ,把文检课作为一门正式课程 ;选择恰当的开课学期及教学内容 ;建立一支由图书馆员与专业教师相结合的信息素质课教学队伍 ;有充足的文献作保证 ,加强与系科和教师之间的联系 ;提高教师素质 ;加强现代信息技术的使用以及电子信息源的利用等方面的教学内容等。参考文献 4。     

教学反思能力与教师专业发展的重要性

教师要适应发展和变革,必须不断提高自身的专业素质。反思是一种促进教师专业发展,提高教师素质的重要途径。教师应就反思能力结构不断进行反思,培养反思能力;反思能力的培养对教师专业成长起着举足轻重的作用,是教师专业发展的重要途径。     

从CeBIT看IT发展趋势

此次天津IT代表团的第一站是德国的CeBIT展会。CeBIT是全球信息技术、通信及软件和服务领域内规模最大、最具影响的专业贸易展览会(与美国COMKEX、日本WPC并称世界三大信息技术专业展览会)。该展会主要对IT业界的最新科技的发展动向与产品进行展示和预测。     

略谈对初中信息技术课教学模式的几点认识

初中信息技术学科是一门集信息科学常识和常用信息技术于一体的基础型课程,具有明显的时代发展性特点,作为信息技术的教师,必须探讨与之适应的教学方法,使信息技术教学迈上一个新台阶。     

初中信息技术教学方法探索

初中信息技术学科是一门集信息科学常识和常用信息技术于一体的基础型课程,具有明显的时代发展性特点,作为信息技术的教师,必须探讨与之适应的教学方法,使信息技术教学迈上一个新台阶。     

基于Web3．0促进教师专业发展的资源库建设浅析

教师专业发展已成为世界各国教育研究者普遍关注的热点,积极推行教师教育改革,促进教师专业发展是我国教育改革的突破口,信息资源库的建设是教师专业发展的重要前提。本文在分析了当前教师专业发展资源库建设现状的基础上,论述了Web3．0技术在教师专业发展资源库建设方面所体现的优势．并且分析了实践环节中应该注意的地方,以期为教师专业发展资源库建设提供一些参考。