开放教育网络课程模板的构建与分析

本文针对开放大学网络课程建设实际需要,提出了网络课程制作模板的基本概念与设计思想,同时对利用网络课程模板构建优秀网络课程的方法进行分析。利用模板设计制作的网络课程具有精准的教学设计,简洁友好的界面,丰富的交互功能,为学生自主学习提供了便利,也大大提高了学生学习的效率与积极性。     

现代远程开放教育网络课程设计与开发的实践探索

网络课程设计与开发，无疑对现代远程教育体系的发展至关重要。本文从网络教学的基本原则入手，阐述了网络课程设计流程，并对设计过程中的关键开发技术进行了简单介绍。     

开放教育网络教学面临的问题及其对策

远程开放教育中存在着交互性差、教学效果反馈难、教学监控缺失、教学评价薄弱等问题,笔者结合教学实践,设计出了一种网络教学系统结构,旨在解决开放教育网络教学存在的问题,使老师能够主动、及时、全面掌握学生的学习情况,监控和评价学生的自主学习,使网络教学更有针对性,从而提高网络教学质量。     

“微课程”在远程开放教育应用中的前景探析

随着教育与信息技术融合的不断深入,以开放、共享为理念的开放教育资源极大地改变了我们的教育与学习模式。教学内容和教学方式不断求新求变,催生了微课程的开发与应用。本文分析了国内外微课程研究及实践现状,对一系列微理念进行了对比,对微课程在远程开放教育教学资源建设以及教学支持的应用前景进行了分析。并就微课程在开发和实践中存在的问题提出了建议。     

对网络课程人机交互设计的研究与探索

随着我国教育终身化口号的提出和教育信息化步伐的加快,网络学习日益成为现代社会学习的一种重要形式．网络课程作为教与学之间的桥梁,应该承担传统课堂教学中教师的诸多角色与任务。本论文分析了网络课程存在的弱点．并对网络课程人际交互程度不高的原因进行了分析,最后提出了网络课程设计的一些原则。     

国内外开放课程资源的调查与分析

随着开放课程建设的发展,国内外出现众多可免费获取的课程资源.图书馆应该把课程资源当作资源建设的一个重要组成部分,对免费的开放课程资源进行收集、加工、标识和揭示,方便读者更好地利用,实现图书馆“第二课堂”的功能.     

“信息资源管理”网络课程建设研究

本文详细介绍了“信息资源管理”网络课程的建设过程、应用情况以及应注意的问题。     

开放大学课程资源建设中微课程制作初探

本文以国外在线课程实践现状与发展,阐明开放大学资源建设中微课程资源建设的意义。分析并表述微课与微课程的区别与联系,提出微课程设计过程中应遵循的原则,总结微课程评价标准。最后本文本着实用的原则,列举出简单可操作的微视频制作工具。     

网络课程与课件的开放存取探讨

网络课程与课件的开放存取有其现实需求,国内外都开展了开放网络课程与课件的实践,以国外的开放课件项目和国内的精品课程网站为主要形式。目前网络课程与课件的开放存取仍在发展初期,可从开放存取的理念宣传、网站的检索功能、服务功能、内容拓展、资源整合、技术规范和费用模式等方面加以完善,促进国内课程与课件开放存取的建设。     

“网络与新媒体”专业课程建设探析——以《新媒体可视化》课程为例

《新媒体可视化》是"网络与新媒体"专业的核心课程,面临课程体系难于形成,缺少成型教材等困难。在建设中应遵循"课程的前沿性""注重实验与实验教学"等原则。     

高校ProtelDXP网络课程建设

基于网络课程环境下的ProtelDXP项目教学能较好地突破重点与难点、改善课堂教学氛围．为提高学生综合素质创造条件,推动网络时代ProtelDXP教学改革。     

广播电视编导立体化课程建设探析

随着教育体制改革的不断深入,网络和新媒体已经逐渐走入到了我们的教学课堂当中。电视编导作为一门实践性较强的课程,必须打破传统的课堂教学模式,不能仅仅局限于固定的实践场所,应该将课程更加立体化,增加一些立体式教学方法,这样才能更好地提高教学质量。立体化课程建设主要针对的就是教学资源和教材。只有二者都立体化才能将课程建设充分地融入到教学改革上。但是我国现在立体化课程建设在广播电视编导课程当中的应用仍然存在着一定的局限性,必须加快解决,这样才能让教学呈现出系统性的立体化,最终实现课程与教学要素之间的相互联系和相互作用。     

电大开放教育准网络课程的研制开发

如何利用信息资源进行更深、更有层次、更为丰富的教学已经成为教育领域的一个新课题。本文结合实例,对电大开放教育(准)网络课程的研制开发问题进行探讨。     

高职传播学通识教育课程建设探析

传播学理论及应用在高职通识教育中能够依据大众传媒事件的分析,整合多门学科的知识,实现高职院校教育实用型、实践性的特点.本文从通识教育与传播学、传播学课程建设要解决的问题和传播学课程建设原则三个方面对高职传播学通识教育课程建设进行了探析,提出了从传播学入手实现通识教育目标的方法和途径.     

现代远程开放教育教师素质探析

随着现代远程开放教育的发展,教师在远程开放教育教学中主要承担着＂导学＂、＂辅学＂和设计者的角色,新时期教师的角色提升了对教师素质的要求,笔者从改变观念、提高自身综合素质、完善考评制度三个方面就提高远程开放教育教师的素质展开论述。     

高校网络课程存在的问题与对策研究

自实施"高等学校教学质量和教学改革工程"以来,高校网络课程的建设得到快速发展,加速推进教育信息化的进程。针对高校网络课程存在的诸如课程的更新频率低、课程学习内容的表现形态单一、课程学习资源不足、学习活动设计缺失以及师生之间的有效交互缺乏等主要问题,提出相应的解决对策。     

高等院校应用型课程教学资源建设模式探析

为了使高等院校应用型课程体系构建与服务地方经济发展功能接轨,培养应用型人才,本文主要是在国家开放大学出版社有限公司与各高校展开课程资源建设探索合作的基础上,结合应用型课程的特点和普通高校教学改革的实际需求,采用"应用型课程群+新型的立体教学资源包"的建设模式,关注职业岗位需求,以学生发展为中心,以学科课程知识为基础,构建应用型课程体系。     

课程群理论下广告学专业美术基础课程建设探析

《广告美术基础》是广告学专业设计类课程群中重要的基础课程,在课程教学中应从广告学专业特色出发进行教学改革和课程建设,通过教学内容设置注重课程群内的衔接性、教学方法多样化、考核方式成果化等课程建设手段,培养学生基础造型能力、启发创造性思维,提高专业竞争力。     

病人教育网络技术开发

利用现代信息网络技术, 开发病人教育专业网站, 为现代病人教育提供网络服务。本文探讨了病人教育网站的基本内容, 尝试了导航技术、A SP 程序、压缩技术、A ccess 数据库技术在病人教育网站中的具体应用。     

《网络出版》课程改革与实践探析

目前,很多高校沿用《网络出版》课程开设之初的教学内容与授课方式,已然不能满足人才培养的现实需求。为了让学生更全面地掌握网络出版知识,具备更强的网络出版综合能力,需要对现行课程方案进行改革,主要包括以网络出版流程知识为主体框架、增加Dreamweaver等现代网络出版技术内容、加强实践、深化产学研合作等方式。