从中考理科综合试题特点谈化学复习策略

本文通过分析近三年中考理科综合试题的特点，谈初三化学复习的思路和策略。     

高考“理科综合”考试试题特点、命题趋势及复习策略

一、近三年高考理科综合能力测试试题特点 (一)不强调知识覆盖面,以现实问题立意命题,着重考查基础知识及其灵活运用能力 理科综合考试以现实问题立意命题,特别是Ⅱ卷填空、简答题,许多试题都提供了现实问题的背景材料,由于背景的限制,有些重点、核心知识无法全部编入试题,而有的非重点知识与背景有一定关联,则被编入了试题中。因此,理科综合考试综在一定程度上淡化了核     

充分发挥课本的作用——从2002年高考理科综合试题谈物理教学和高考复习

2002年高考理科综合试题向今年高考物理试题传递的一个重要信息是:考题将注意基础知识、基本能力,关注课本的内容。但不会简单机械地引用,而是改头换面、有机组合或引伸开拓。1 2002年高考理科综合物理试题与物理课本1.1 将课本中的习题、例题改头换面第19题为了观察门外情况,有人在门     

从中考理科综合试题特点谈化学复习策路

本文通过分析近三年中考理科综合试题的特点,谈初三化学复习的思路和策略。     

高考综合理科复习备考策略

1　认真研究教学大纲和考试说明 ,把握高考命题的方向1.1　理科综合考试试卷的特点　从命题思想、试题设计和测试内容来看 :(1)命题思想“以能力为主导 ,以情景为主线 ,以知识为载体” ,也就是说 ,知识本身的考察已不是主要目的 ,而运用知识的各种能力是命题首先予以考虑的。如     

把握备考方向 提高复习效率——略谈高考理科综合化学复习策略

新的高考改革启动几年来，理科综合试题的命题在以能力立意特别是综合能力立意的指导思想下，已不再强调学科知识的覆盖面，试题的知识点、面、计算量及难度也明显下降．化学学科试题在突出考查学科主干知识的同时，注意化学知识与科技、社会和现实生活的联系，它重视学以致用，体现时代性和应用性的价值取向，使高考化学的备考策略发生了重大变化．因此在复习中把主干知识条理化、系统化、规律化，在此基础上组织学生进行全面的有针对性的能力训练就显得十分重要．尤其在高考提前一个月进行的背景下，高考复习策略能与时俱进，突出创新意识，是取得好成绩的关键．笔者认为，高三复习备考应做好以下几方面的工作．     

对几道高考化学题的不同意见

《化学教学》2 0 0 1年第 9期刊登了《2 0 0 1年全国普通高等学校招生统一考试上海化学试卷》及其答案[1] ,读后很受启发 ,但也感到有几道题值得商榷。本文主要针对第 2 9及 3 0题提出一些个人意见 ,不当之处敬请批评指正。1　第 2 9题为扩大现有资源的使用效率 ,在一些油品中加入降凝剂Ｊ,以降低其凝固点 ,扩大燃料油品的使用范围。Ｊ是一种高分子聚合物 ,它的合成路线可以设计如下 ,其中Ａ的氧化产物不发生银镜反应 :试写出 :(1 )反应类型 :ａ　　　、ｂ　　　、ｐ　　　(2 )结构简式 :Ｆ　　　、Ｈ　　　(3 )化学方程式 :ＤＥ、Ｅ +ＫＪ…     

08高考有机化学命题研究及复习策略

1 08年高考考查内容 1.1 08年高考有机化学试题统升 1.2统计分析 ①有机试题的考查层次大多在理解、掌握和应用的级别,在整个卷区分布中担当重要作用,从上面提到的三份试卷中看出推理力度不是很大.大多数题目比较基础,所以练好基本功,规范化书写仍然是最需要的.     

化学教师对一道生物高考题的质疑

1 问题的提出 教育部1999年2月发出了<关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见>,明确指出:"学科命题要以知识立意转变为以能力立意,转变传统的封闭的学科观念,在考查能力的同时,注意考查跨学科的综合能力".下面就2003年上海市高考生物学科试题中所涉及的跨学科能力问题加以阐述.     

试论高考化学试题的选材

本文探讨了我国“3 X”高考改革方案化学试题选材的原则和依据，论述了试题材料的选择与考试的功能、考查的能力方向、考查的知识内容的关系，并举例说明试题选材的维度、实验试题选材的来源。最后从操作层面上提出了优秀题材应具备整合性、借鉴性、开放性、阶梯性和平等性等特点。     

谈化学应用型综合题的教学策略

高考已从“3＋2”模式逐渐过渡到“3＋综合”模式。所谓综合，首先是学科内知识的综合，学科间综合所占的比例很小。而高考命题思想也在实现由知识立意向能力立意特别是应用能力立意的转变。而对应用型综合题，如何帮助学生了解学科内综合的方法，着力提高学生应用知识解决实际问题的能力，是提高化学高考总复习质量的关键。     

从公众科学素养维度谈上海综合能力测试卷(理科)的化学试题设计

全国各种理科综合的高考卷中 ,上海的综合能力测试卷 (理科使用 )较有特点 ,它的编制很符合公众科学素养的涵义。1　公众科学素养与涵义关于科学素养涵义的阐述尽管形式众多 ,但影响最广的无疑是美国研究公众科学素养的学者Miller提出的三维度模型 ,他认为科学素养基本上包括三     

2007年新课程化学高考改革方向的研究——06化学奥赛山东初赛给我们的启示

2007年新课标考试大纲已经出台,多样化、选择性、探究性和让学生全面而有个性的发展是这一次高中新课程改革的亮点.新课程高考亦将重视这三个方面的考试,而2007新课程高考试题的命制已经下放到了各个实验省份,由各省招生考试院负责,作为相应的协作单位--山东省教学研究室和山东省化学化工学会,在06化学奥林匹克竞赛初赛试题命制上恰到好处地表现了这几点,这也为我们2007年新课程高考指明了方向.06化学奥赛初赛试题突出了四大特点.     

苯环——高考命题的切入点

苯．是一种重要的工业原料。含苯环结构的试题倍受高考命题者的青睐。各省市几乎每年高考必考。纵观近几年的试卷,命题者主要是从以下几个方面把苯环切入试题的。     

2001年五份高考卷中化学STS类试题的归纳与启示

20 0 1年的高考已经过去 ,选取全国化学卷、江浙综合卷、上海综合卷、粤豫综合卷、上海化学卷等五份具有代表意义的高考试卷 ,对ＳＴＳ类化学试题进行分类、归纳、分析 ,以能更好地把握ＳＴＳ类试题所涉及的背景、知识内容与能力方法 ,并对我们综合实践课教学的开展有一定的启发。1　背景类型归纳与启示表 1试卷 题号背景种类 环境污染与保护　生活生产类　　　食品与医疗类最新科技全国化学卷 1、4、1 1 2、1 6 2 3 1 1江浙综合卷 (理综 ) 1 0 6 1 1上海综合卷 (大综合 )1 8、2 0、2 1、2 8、35、36、37　　　32 2 5、38粤豫综合卷 (大综合…     

2006年高考化学实验八大热点扫描

1化学常用仪器的主要用途和使用方法 考查学生在实验中是否注意仪器的规格;给出限定的仪器、药品和规定的操作步骤,要求完成某项实验操作;考查常见仪器的使用和正确操作的辨别。