师专体育教学改革浅谈

师范专科学校体育专业教育是为农村初中培养合格体育教师的,但就目前师专体育专业教育的现状来看却很不景气,不能令人满意。盐城师专体育系89级两个班73人,经调查了解,其中不愿当教师的有43人,占总人数58％,不愿搞体育教学的有48人,占65％,不愿下农村工作的有65人,占89％。他们中不少人当初因文化分数低考其它专业有困难,为了“跳农门”,转项而报考体育专业的。到校后认为,学校教书的,还不如农村杀猪的。因此学体育的不愿搞体育,从农村来的不愿回农村。这是一个值得研究的重     

浅谈师专体育专业教学改革

通过对学生目前学习记的调查分析，提出了目前存在的一些问题，为加快应试教育向素质教育转变的进程，对师范体育专业教学的改革提出了有关建议，以便进一步提高教学质量。     

浅谈师专心理学课程教学改革

师专心理学课在师范教育课程体系中是一门重要的课程,但教学实践中却没有发挥它更积极的作用.本文就心理学课的课程性质、教育内容、教学方法以及开展相应的心理健康教育等方面谈谈对师专心理学课程教学改革的认识.     

浅谈师专体育专业教学改革

通过对学生目前学习状态的调查分析,提出了目前存在的一些问题,为加快应试教育向素质教育转变的进程,对师范体育专业教学改革提出了有关建议,以便进一步提高教学质量.     

浅谈师专公共体育课教学改革

近几年来,生物、心理、社会三维体育观作为体育科学方法的一种新观点已被人们所接受。运用三维体育观来鉴别目前学校体育教学就会发现,所突出的主要是增强体质的生物功能,而忽视了心理和社会功能。在现代社会,学校体育教学不仅应该具有促进学生身体生长发育、强身健体的生物学功能,而且还应具有促进学生由传统的人向现代人转化的社会学功     

浅谈师专生物专业的教学改革

师专生物专业要面向市场办学，在培养目标上，从单纯培养初中生物教师，转为培养一专多能的实用型人才，并在师专队伍建设，教学内容、教学方法等方面作相应的改革，使生物专业走上一条可持续发展之路     

师专教学改革浅议

在教育管理体制改革的同时,应当积极抓好教学改革。要改革教学,就要有针对性地解决一些实际问题。那么,当前师专教学方面存在的主要问题是什么呢?从我们学校的具体情况来看,影响教学质量的主要问题有:招生时录取分数线低,学生基础差,知识面窄,接受能力不高,这是影响教学质量的重要原因;师专教学计划、教学大纲、教学内容反映不出师专特点,教育理论学得不多,教育实践少,这对学生教学技能的培养     

师专教学改革探索

师专教学改革探索郑松茂，陈吕洪在高等教育的发展和改革中，体制改革是关键，教学改革是核心。随着我国高教改革的深入和发展，各高等学校内部管理体制改革的全面铺开，教学改革已成为学校目前改革的核心工作。作为地方性高等专科学校的师专，教学改革抓哪些？怎样抓？笔...     

师专体育教学改革之我见

学校体育是教育的重要组成部分,是培养德、智、体全面发展人材的重要环节。体育教学是完成学校体育目的、任务的基本途径。因此,不断提高体育教学质量,对任何学校完成教育任务都是重要一环。师范专科学校是培养初中教师的摇篮。高质量的体育教学,不仅能提高未来初中教师的体质水平,更重要的是也关系到对新一代的培养。就目前师专的体育教学,个人认     

师专心理学教学改革探讨

本文在分析当前师专心理学教学现状的基础上，结合我们教改的实际，提出了心理学教学改革的几点对策。     

师专心理学教学改革探讨

本文在分析当前师专心理学教学现状的基础上 ,结合我们教改的实际 ,提出了心理学教学改革的几点对策     

师专体育教学改革探讨

农村中学体育教师极缺的现实,给师专体育教学提出了新的要求;对师专生加强体育思想教育,进行体育基本知识、基本技能教育,开辟第二课堂,设置专项选修课,改革考试制度是师专体育教学改革的基本措施。     

师专历史教学改革刍议

在素质教育思潮的冲击下，师专历史教学中存在的各种问题开始凸现出来。为此，必须加强　改革力度，转变教学观念，突破专业限制，实现教学方式、教学手段、考核方式的多样化，　科学化，密切与中小学历史教育的联系。     

师专声乐教学改革管见

师专音乐系是培养中学音乐教师的摇篮。合格的中学音乐教师除在政治思想、文化素养等方面达到国家标准要求外,专业知识和技能、技巧上更要具备能胜任中学课堂教学、课外音乐活动、音乐辅导和参与社会音乐活动等方面的能力。笔者从几届学生教育实习和对已毕业出去的学生的调查反馈中得知,我校毕业出去的学生,还有少部分人不能胜任中学音乐教学,不适应改革开放新形势下的社会需要。这种“生产”与“市场需要”脱节的现象,不能不引起我们的重视。就声乐而论,他们往往对学生讲不清歌唱发声的原理,范唱、伴奏常常惊惶失措。其原因,是     

师专修辞教学改革谈

本文从教学内容和方法等方面进行探讨,认为将“形趣”列入修辞教学的内容、广泛运用比较的教学方法、引导学生运用修辞的观点阅读名著,是在教学时数不变的情况下改革修辞教学、提高学生分析和运用语言的能力的重要措施。     

师专教学改革的基本思路

一师专的教学改革势在必行 1.从初中师资队伍的现状看改革的必要性《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确提出:“从幼儿师范到高等师范的各项师范教育,都必须大力发展和加强。师范院校要坚持为初等和中等教育服务的办学思想”。师范专科学校为中等教育服务的办学思想,原本是由高师院校的社会职能所决定     

谈师专文科教学改革

党中央《关于教育体制改革的决定》下达后,各级各类学校教育改革势在必行.我校组织全校教师进行多次讨论,探索、研究各科的教改问题.文科的教学改革怎样进行,讨论中众说纷纭,莫衷一是,有些意见针锋相对.现就文科教学内容和教学方法如何改革问题,谈一孔之见,实为引玉而抛砖.关于教学内容的改革师专是培养初中师资的,师专中文系(科)将给初中不断输送合格的语文教师.根据学校这样的性质和任务,我认为师专文科教学内容的改革,必须坚持“高教性”和     

师专心理学教学改革新探

传统的师专心理学教学，在内容、方法、手段方面，都不能适应素质教育的要求。因此，对其进行比较系统的改革，已是势在必行。在目前形势下，师专心理学教学改革重点要从以下三个方面着手；1、更新教育观念，转变教育思想是师专心理学教改的先导：2、教学内容、教学方法和教学手段的改革是师专心理学教改的重点：3、提高教师素质是师专心理学教改的基础。     

师专英语语法教学改革尝试

英语语法课是师专英语专业的一门主课.师专英语教学大纲中明确规定“英语语法课的教学任务是帮助学生掌握比较系统、完整的英语语法知识,能运用语法规则指导语言实战,判断、改正语言错误,提高实际运用能力.”按照惯例,要保质保量完成大纲这一目标并非是一件容易的事.首先是时间问题.英语语法内容繁多复杂,有规则,也有特殊情况,还有习惯用法.要想在大纲规定时间内(每周二学时,开设时间为一年),帮助学生达到大纲要求是相当困难的.实际上,学生在这一年中连一本比较系统的语法书都学不完,更无从谈起掌握比较系统的语法知识,或具有较高的运用能力.第二是效果问题.现在语法教学手段落后,教学效果差,学生对语法课不感兴趣,常常是老师一支粉笔、一块黑板就上课.学生学完后,在教学岗位上仍会遇到大     

师专心理学教学改革建议

心理学是师范专科学校体现师范性的一门重要课程,在培养未来教师的整体素质中起着重要作用。但是由于种种原因,心理学教学并没有发挥出在培养人才中应有的作用,在更新教育观念,全面推进素质教育的今天,必须对传统的心理学教学进行改革。