高校图书馆品牌服务探索——以河海大学图书馆为例

高校图书馆的核心工作是为读者提供优质服务,满足其阅读与学习需求。本文介绍了河海大学图书馆品牌服务,围绕面向新生、在校师生、毕业生开展入馆教育、阅读推广及信息服务等活动,论述了具有河海特色的图书馆品牌活动的实践过程。     

图书馆开展青少年校外教育的实践与思考

通过图书馆在开展青少年校外教育活动中的实践,阐述了公共图书馆利用自身的资源积极拓展教育职能,成为青少年素质教育的重要场所,并指出图书馆在开展青少年校外教育活动中存在的困难与问题,也提出建议和对策。     

对图书馆教育过程中主客体的思考

主体和客体的关系是在实践中形成的，所以，图书馆教育过程中主客体的确定，只有从图书馆教育实践活动中所涉及的图书馆整体、图书馆教育过程和图书馆教育目的的这三个角度加以分析，才能准确把握图书馆教育过程中的主体和客体。主体对客体的把握和规范及客体对主体的制约，是一个不断发展的过程。它的循序渐进，成为图书馆教育事业不断向前发展的动因。     

图书馆实践与大学生的赏识教育

赏识教育是素质教育的一种模式,是适应当今独生子女成长的教育理念。赏识教育改变了传统教育的师生关系,有利于学生健康人格的培养和多方位个性的充分发展,为多年来的素质培养所倡导,是教育活动中极佳的教育境界。本文就大学生在图书馆实践,以及工作中图书馆老师的赏识教育进行了论述。     

我国中小学图书馆实施信息素质教育的途径

为培养和提高中小学生的信息素质。学校图书馆应积极开展入馆教育和信息管理实践活动,利用基于WEB的信息素质教学和图书馆利用教育活动、图书馆导读导航服务工作、强力引导信息素质教育工作的评估和信息技术的课程教学．以图书馆员和教师合作的模式共同推进信息素质教育。     

中职学校开展图书馆知识教育活动的思考

通过实践．总结图书馆知识教育活动的七条经验。     

另辟蹊径:探析中职班级开展“真人图书馆”活动

文章介绍了“真人图书馆”的起源及其在国内外的发展情况,通过将“真人图书馆”引入中职学校的实践,认真进行反思,探讨并展望了“真人图书馆”活动在中职学校的班级开展的前景,旨在对中职学校班级教育活动形式进行创新,提高德育实效性.     

高校图书馆新生入馆教育课件制作的思考

为提高大学新生利用图书馆的能力,我院图书馆制作了新生入馆教育多媒体课件。文章从脚本设计、制作方法等方面阐述了课件的特点,以及在整个新生入馆培训活动中的应用,并从实践出发论及所面临的问题及发展方向。     

利用图书馆资源组织综合实践活动整合式主题

整合式主题组织方式是根据综合实践活动课程的综合性要求,以有机教育思想、复杂性教育变革理论、整体主义教育思想等作为理论依据而提出的。图书馆有着丰富的各学科以及跨学科的图书馆藏资源,可以为灵活组织各种整合式的综合实践活动主题提供坚实的课程资源支持。     

关于高校档案馆和图书馆勤工助学管理探讨

高校档案馆和图书馆是在校大学生家庭经济困难勤工助学的重要场所,也是在校大学生进行社会实践活动和爱国、爱校教育的重要基地。本文通过对许多高校档案馆和图书馆调查用工情况进行分析、研究,了解到高校档案馆和图书馆勤工助学的意义、存在的现象和问题。笔者针对现存现象和问题,提出解决问题的措施,来更进一步促进勤工助学活动在高校档案馆和图书馆持续健康发展。     

图书馆社区化服务初探

图书馆进社区是提升城市文明、提高市民素质、发展图书馆事业、优化整合图书资源以及了解民间传统文化的需要。开展图书进社区活动,为图书馆贴近群众、贴近生活、贴近实际提供了一个实践的机会。图书进社区是深受广大群众欢迎的,有着强大生命力的活动。     

非正式学习在高职图书馆信息素养教育中的实践与思考

当前高职院校图书馆信息素养教育存在不少的问题,可应用非正式学习理念,从实践创新的视角,规划高职图书馆信息素养教育,构建非正式学习共同体,突破课堂培训,创新学习方式,走多元化培养道路,在实践活动中推动读者自主学习,提升读者信息素养。     

在青少年教育中图书馆应占一席之地

根据图书馆的独特优势,分析了教育未成年人的有效途径,以及提出了多种多样的教育活动,充分利用图书馆,发挥图书馆社会作用.     

图书馆与科学美术的情缘

在科普美术实践活动中,难免遇到一些有关科学、学术的问题,这就需要图书馆的大力支持和帮助。图书馆为科学美术活动服务,既拓宽了图书馆的服务,又让自己与科美结下了不解的情缘。     

真人图书馆活动成效的影响因素

对阅读层面上真人图书馆的意义进行了简要阐释,以鞍山师范学院真人图书馆活动的实践为例,分析了影响真人图书馆活动成效的几方面因素,并对高等院校真人图书馆的未来发展方向进行了思考。     

大学图书馆服务育人之我见

大学肩负着为国家培养高素质人才的重任,培养人才包括教书育人、管理育人、服务育人和社会实践等一系列不同的方式。大学图书馆是学校的文献信息中心,担负着传播知识、服务育人的重要使命,其基本职能——教育职能,是大学教育的重要组成部分。随着高校开展的“三育人”活动的不断深入,图书馆员应当提高对图书馆教育职能的认识,以高度的责任感和使命感,自觉、主动地通过书刊管理,对读者言传身教,寓育人于服务之中。下面笔者结合工作的体会,谈谈对大学图书馆服务育人的粗浅认识。     

非正式学习在高职图书馆信息素养教育中的实践与思考

当前高职院校图书馆信息素养教育存在不少的问题,可应用非正式学习理念,从实践创新的视角,规划高职图书馆信息素养教育,构建非正式学习共同体,突破课堂培训,创新学习方式,走多元化培养道路,在实践活动中推动读者自主学习,提升读者信息素养.     

高校图书馆新生人馆教育研究

图书馆在高校的教学科研活动中起着非常突出的作用,为使入校新生能够有效利用图书馆资源,应对新生开展入馆教育。本文在分析高校图书馆开展新生入馆教育必要性的基础上,对高校图书馆新生入馆教育的前期准备工作、主要内容及方法进行了研究。     

师范院校图书馆为“教师教育”服务探索实践与思考——以贵州师范大学图书馆为例

师范院校图书馆如何配合师范院校办学理念的调整,利用本馆文献资源和专业人员优势,探索实践图书馆为“教师教育”服务的内容和手段,以适应教师教育发展的需要.以贵州师范大学图书馆为“教师教育”服务开展的实践为例,对提升服务“教师教育”理念、深化“教师教育”服务内容、重视为教师继续教育服务等方面进行了探讨,提出拓展、深化“教师教育”服务是师范院校图书馆服务生命力之所在.     

高校图书馆对校园文化影响探究

正校园文化是学校师生在长期教育实践过程中所创造的、具有校园特色的文化活动、规章制度和文化环境,以及反映师生共同信念和追求的校园精神文化的总和。校园文化一般包括学校的物质文化和精神文化,高校图书馆既是高校的标志性建筑之一,也是校园文化的重要场所、精神文化的主要体现。高校图书馆应充分发挥自身作用,积极参与校园文化建设。1高校图书馆和校园文化的关系高校图书馆和校园文化的共性是都具有育人性。