法兰西第三共和国时期的教育现代化

法兰西第三共和国的教育改革是法国教育现代化的重要时期。在此期间实现了教育的世俗化、普及了初等教育、抛弃了初等与中等教育的双轨制 ,建立了统一的、梯式的现代教育体系 ,初步实现了教育现代化 ,在巩固共和制和发展国民经济中起了积极作用。     

试论法国资产阶级大革命对贝多芬音乐的影响

路德维希·凡·贝多芬,古典主义时期最著名的作曲家。他的伟大在于叩开了浪漫主义的大门,将英雄和平民都带进了音乐的领域,也使音乐因渗入了太多的情感而变得具体化,形象化。本文通过对法国资产阶级大革命以及贝多芬是生平简单阐述其影响。     

法治与权治的悖论——法兰西第三共和国政体再探

1875年宪法通过以后,在法兰西第三共和国国家权力的运作程序中,存在着三对法治与权治的矛盾：法律上总统是国家权力中心,但在实际的政治操作中,总统的权力日益缩小,最终变成了一个礼仪性的角色;法律上内阁只是总统的附属机构,没有独立性,但在议会的支持下内阁成为实际的政府;法律上对议会的倒阁权规定很苛刻,但在实际中议会倒阁却极为频繁。教师在讲授第三共和国政体时,首先自身要破除对西方法治文明的迷信,摆脱僵化的历史概念对思维的束缚,引导学生采用辩证唯物主义的基本观点和方法去看待和分析历史现象和历史问题。     

法治与权治的悖论——法兰西第三共和国政体再探

1875年宪法通过以后,在法兰西第三共和国国家权力的运作模式中,存在着三对法治与权治的矛盾:法律上总统是国家权力中心,但在实际的政治操作中,总统的权力日益缩小,最终变成了一个礼仪性的角色;法律上内阁只是总统的附属机构,没有独立性,但在议会的支持下内阁成为实际的政府;法律上对议会的倒阁权规定很苛刻,但实际上议会倒阁却极为频繁。认识以上矛盾,对于理解法治文明在各国成长的艰难,会有更深的体会。     

法国大革命开世界政治现代化的先河

现代化是传统社会向现代化社会的转变过程。它涉及人类社会所有方面的深刻变化，但其主导方面则是经济领域的工业化和政治领域的民主化，也就是通常所说的工业现代化和政治现代化。18世纪下半叶发生的英国工业革命和法国大革命就分别推动了人类社会的工业化和民主化，以至于影响着整个19世纪世界历史的发展方向和进程，开创了人类社会现代明的新时代。     

三本教材引发的思考——我看法兰西第三共和国政体

从事高中新课改教学已两年有余，新教材出现的一些自相矛盾的地方令人关注和思考。     

法国大革命与陈独秀早期思想——兼论第三种革命模式

面对近代中国信仰与秩序双重转型,以陈独秀为代表的激进的中国知识分子,出于急切的救国启蒙的功利主义目的,纷纷向强大的西方寻求思想资源,然而他们却仍然没有摆脱中国革命的＂实质性传统＂,走出了不同于法俄革命、英美革命的＂第三种革命模式＂。     

法国“自由与光明”的国度

法国（La France）,全称法兰西共和国,现在是法兰西第五共和国,位于欧洲西部,与英国隔海相望。从史前文化,到现当代历史,法国历史在世界历史中占据了浓重的一笔。国花鸢尾花的美好寓意,充分诠释了法国追求“自由与光明”的历史印记,象征着法兰西民族向往自由,追求民主的不屈精神。     

是总统制还是议会制？——法兰西第三共和国政治体制相关问题辨析

政体以及不同政体之下的政治运行体制问题是高中历史教材的核心内容之一。比较而言，政体问题相对容易理解，因为不论其表现形式有多大差异，人们还是大致可以将之划分为君主制与共和制两大类型。相比之下，具体的政治运行体制问题则要复杂得多。在不同政体之下，政治运行体制之间的显著差别自不必说。     

十九世纪欧洲民族主义思想的裂变——以法国的共和爱国主义与反共和民族主义为典型

在世界历史进程中,民族主义是相当晚近的现象,以民族主义作为立国根基,则更是法国大革命的产物。自拿破仑战争以来,民族主义跟随法国军队走出国门,蔓延为席卷全欧的思潮,极大改变了欧洲大陆的政治版图与欧洲民众的思想观念。纵观19世纪,欧洲各国政府都不得不面对民族主义者的非难与诘问,最终不得不以民族利益而非王朝利益     

重教尊师与法兰西第三共和国时期的现代化

法兰西第三共和国充分强调发展教育,构建了契合时代需求的全新教育体系,在尊重并善待教师上更是表现突出。作为“教师的共和国”,它借助教育改革和充分发挥教师作用,非但成功地确保共和制受到普遍认同,引导社会观念及时更新,还促进了经济稳步发展,明显强化提升了法国的文化影响力。凡此种种,为法国在这一时期完成现代转型创造了良好条件,奠定了稳固基础。这些成就的取得,在很大程度上归结于第三共和国当局在相关过程中,既采取稳妥可行的实施路径,又切实显示出兼容并蓄的胸襟和姿态。不过,在充分肯定上述成就的同时也要看到,第三共和国当局的相关举措也并非没有缺憾,有的还对战后法国教育格局产生了不容低估的负面影响。     

法国的爱丽舍宫

在世界上与美国的白宫、英国的白金汉宫以及俄罗斯的克里姆林宫同样闻名遐尔的还有法国的爱丽舍宫。它是法兰西共和国的总统府,也是法国最高权力的象征。爱丽舍宫位于巴黎香榭丽舍大街的     

法兰西第三共和国前期的人口和社会生活

法兰西第三共和国时期的人口及社会生活较19世纪上半期发生了巨大的变化,但我国学者在这一方面的研究略显不足.本文拟就这些变化的诸多方面作一初步的探讨,并力图勾画这一时期法国社会生活的概貌.     

试论第三课堂在大学生思想政治教育中的特殊作用

大学生思想政治教育是高等教育的重要组成部分,是高等学校面临的一项长期而艰巨的任务。目前,越来越多的高校辅导员通过网络qq、博客建立第三课堂对大学生进行思想政治教育。本文阐述了这一课堂建立的形式、方法和目的,分析了其在大学生思想政治教育中的特殊作用。     

历史教育与法国的公民身份

法国敦刻尔克举行反法西斯战争胜利60周年纪念仪式。2005年5月8日,在法国敦刻尔克举行的反法西斯战争胜利60周年纪念仪式上,少年儿童合唱《欢乐颂》。敦刻尔克是法国北部第三大港口城市,以“二战”中盟军的“敦刻尔克大撤退”闻名于世。1940年5月,盟军被德军包围在敦刻尔克至比利时边境的海边,5月24日至6月4日,经过奋战,30余万英法士兵成功地撤到英国。     

论党的第三代领导集体的政治智慧

以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体在领导全党和全国人民在改革开放和社会主义现代化建设的新时期 ,牢牢把握工作的全局和主动权 ,紧紧把握从经济、政治和文化建设三个主要方面全面推动社会的进步 ,在坚持马克思主义基本理论的同时高高扬起理论创新这面大旗 ,牢牢抓住党的建设这个关键 ,显示出高超的政治智慧和驾驭全局的能力。     

"试析"普京式的第三条道路"提出的社会历史条件

“普京式的第三条道路”是对苏联社会主义70多年的历史进行分析研究和对俄罗斯10年的改革进行总结反思、对经济全球化积极回应、对俄罗斯的社会转型期的现实条件客观分析的基础上提出的,在自由主义和共产主义之间寻求折衷调和的一条道路。     

党的第三代领导集体对青少年思想政治教育的创新

党的第三代领导集体继承和发展了毛泽东、邓小平青少年思想政治教育思想，对新形势下青少年思想政治教育价值进行了创新性定位，对青少年思想政治教育内容进行了创新性概括，对青少年思想政治教育的途径和方法进行了创新性总结，为新形势下加强和改进青少年思想政治教育提供了强有力的理论指导。