适应素质教育需要 抓好教师培训工作

为适应素质教育的需要，必须提高现有教师的素质，抓好现有教师的培训工作： 一、注意师德教育 （一）抓学习 坚持每周的政治理论学习，雷打不动，学习内容包括《教师职业道德规范》和《教师行为准则》。我们把规范和准则内容印发给每人１份，要求他们把内容背下来，并能按要求时时对照检查自己。经常召开学生和家长座谈会，掌握教师对规范的执行情况。另外，学习党史、近代史知识和时事政治，提高教师对党和国家方针政策的理解和贯彻执行的水平，自觉地坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化。 （二）树典型 学习先进人物事迹，远学魏书生…     

加强薄弱学科教师培训 全面推进素质教育

德育、体育、美育和劳动教育 ,是中小学全面贯彻教育方针、落实素质教育宗旨的重要内容 ,也是目前学校教育中的薄弱环节。这种相对薄弱的地位得不到改变 ,就不可能全面落实素质教育的目标。所以基础教育在德、智、体、美、劳各方面都必须加强。我们的具体做法是 :１ 用正确的教     

立足学校实际 抓好教师培训工作

课程改革成败的关键在教师,只有教师切实转变教育教学行为,进一步提高自身业务水平,课程改革这一宏伟工程才能得以顺利实施。在参与课改实验的两年多来,我校以校本教研工作为关键,探索培训、教研、科研三位一体的研究机制,在促进教师专业化发展,构建学习型学校方面做了一些有益     

抓好培训工作 提高教师素质

"师者,所以传道授业解惑也."唐代文学家韩愈的这句至理真言,一直在指导着为师者履行职责.但在日前师资培训工作中,辅导教师虽然能够重视正面的"传道",而"解惑"的功能却有淡化的趋势.究其原因,主要有三:第一,随着改革开放的深入发展,社会的种种意识形态对学生产生了直接或间接的影响.第二,信息化的到来与教材的典范性的要求,是一对难以统一的矛盾,传统教材在观点、方法等方面明显地滞后.而一些习惯于将教材作为唯一蓝本的教师则显得无所适从.第三,教师的传统形象也妨碍了师生之间平等自由的交流.     

调研是教师培训工作的基础

本文结合自身工作实践对调研在省、市级新课程培训者培训工作中的特殊作用进行必要阐述，以及分述如何做好这个基础性的工作从理论和实践上所做的探索。     

关于加强实验教师培训工作的认识和实践

实验教师作为教师队伍的组成部分,在实施素质教育,提高教育质量方面有着很重要的作用。加强实验教师队伍建设,提高队伍的整体素质,是新时期建设高素质教师队伍,促进教育改革与发展的客观要求。从1998年始,在胜利油田范围内,我们坚持“立足现实、面向未来、着力培训、以点带面”的原则,重点加强了实验教师培训工作的探索与实践。     

教师工作的创造性是实施素质教育的关键所在

创造力是人类普遍存在的一种心理能力，是人类智力最高级、最有价值的部分，是人类资源中最宝贵的财富，素质教育说到底就是开发人类智力资源，培养人的创造性的教育，这是区别于传统教育的一个重要内容，也是教师工作的一大特点。     

对新时期教师培训工作的思考

江泽民总书记在第三次全国教育工作会议上强调 指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是 培育创新精神和创新人才的摇篮。”作为师训工作者, 如何面对新时期带来的机遇和挑战,加快改革的步伐, 建立师训工作创新体系,已成为我们必须面对的重大 课题和紧迫任务。本文试从教师培训的目标定位问题 进行思考,以寻找新时期教师培训工作的新途径。 一、对当前师训工作目标定位的反思 反思之一：强调知识本位,满足合格达标,教师缺 乏发展动力 目前,我国的教师培训工作的重点已逐渐从单一 的学历补偿教育向教师的继续教育与提高…     

提高教师素质是实施素质教育的根本保证

学生知识的积累,良好人格的形成,智能的渐进提高,思维的拓展,大多是在教师的言传身教下得以实现的。很难想象一个自身品德素质不高、文化知识贫乏、有心理缺陷的教师,能够培养出思想品德高尚、科学文化知识丰富、心理健全的学生来。因此,只有全面提高教师队伍素质,才能为实施素质教育提供根本保证。     

新形势下如何通过教师培训推动中学阶段素质教育发展

素质教育是我国当前中小学阶段重点推行的教育方针,九年义务教育全面实施素质教育。中学教育阶段作为实施素质教育的重要时期,教师在教学实践中的作用十分关键。做好教师在职培训工作,促进教师自主学习能力的培养,将是推进素质教育上水平的重要策略。通过对中学阶段素质教育的现状分析,重点研究培训工作对教师素质提升的影响,以及对提高素质教育水平的重要作用。     

教师专业技能培训的新视野

教师专业技能是教师专业化的重要方面，本文从专业化教师品质特征和实施素质教育的要求分析了教学技能培训存在的主要问题及其原因，以教师专业化的理念探讨了教学技能的地位、特点和发类等教学技能培训中的理论问题。     

加强师德建设是教师素质教育的根本

师德建设关系到教风、学风、校风,乃至影响到社会风气.学校不但担负着培养德、智、体全面发展的人才的重任,而且对社会道德建设也具有重要义务.因此要求教师既要有博大精深的学识,又要有德高望重的操行.学校对学生的培养目标,决定了教师的师德性质和内容.通过学习"七一"讲话,从学校的现实出发,我对学校的师德建设有以下几点思考: