端正教育思想 培养“四有”人才

《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布以来,教育战线出现了前所未有的好形势,教育改革有了良好的开端,教育实验取得了新的进展。但是在我们前进的道路上,还有很大的阻力和障碍。而陈腐的教育思想,就是其中之一,现就此谈点认识。 一、端正教育思想的核心是“人才观”的转变。     

端正办学思想 培养“四有”人才——中小学全面贯彻教育方针剪影

1、都昌县城一个少先队开展以“爱国”为主题的队会。(杨融春 摄)2、鲜花献教师。图为都昌县城一小少先队举办“尊师歌表演”(杨融春 摄)3、省优秀班主任、进贤一中教师邓荣春(右)和学生一起修理课桌凳(江仁生 摄)4、省优秀班主任、荡坪钨矿子弟中学青年教师朱传云(左一)经常利用业余时间找学生谈心.(叶培传 曹昌福 摄)     

转变教育思想 培养“四有”人才

《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》)明确指出:“教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。”要达到这一根本目的,我认为在人才观上必须有一个很大的转变。传统的教育思想和教育方法以继承前人知识为特征。用这种思想和方法培养出来的人才称之为“继承型人才”,这种人才有以下几个特点: 1、在学习上把头脑当作“容器”、“仓库”,机械地接受教师灌输的知识,习     

端正教育思想 坚持教书育人

教师是塑造学生灵魂的工程师,学生的灵魂塑造应包括德和才两个方面,这就是我们常说的“教书育人”。王屏山同志最近在一次会议上强调,教师和教育行政领导必须端正教育思想。当前教育思想上的主要问题是把传授知识看作是教师的唯一任务,而忽视了培养思想品德这个根本任务。出此,我们要端正教育思想,认识教书育人的重要性,全面贯彻国家的教育方针,扎扎实实地做好教师的本职工作。     

坚持革命理想教育 培养“四有”人才

在《邓小平文选》第三卷中,邓小平同志针对党的十一届三中全会以来,国内外出现的否定、怀疑社会主义的思潮,十分强调在对我国人民,尤其是青少年进行四有教育的时候,“首先”、“最重要的”是“要向青年进行有理想、有纪律的教育”。作为青年最集中,直接为社会主义事业继往开来培养“四有”合格建设者     

教书育人 培养社会主义新人——江苏省教育学会第二次教育思想研讨会综述

一九八七年八月二十至二十四日,江苏省教育学会在连云港市教师培训中心召开第二次教育思想研讨会,围绕教书育人这个中心议题分专题进行了交流和研讨。出席会议的代表有五十多人。与会代表认为,教书育人是客观规律,古今中外各个时代、各个阶级都是以教书为手段,育人为目的。今天,社会主义教育强调教书育人,有其重要的现实意义。首先,普通教育是基础教育,它的根本任务是培养适应社会主义现代化建设需要的、具有“四有两热爱两精神”的社会主义公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。这就决定了教育必须坚持既教书又育人,使受教育者德智体美劳全面发展。     

转变教育思想 培养“四有”人才——试论教育体制改革的根本目的

《中共中央关于教育休制改革的决定》(以下简称《决定》)明确指出:“教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。”要达到这一根本目的,我、认为必须把改革放在首位,从教育思想上实现以下几方面的转变。     

加强思想政治工作 培养“四有”人才

近年来,我们在省、地委和上级主管部门的领导下,大力加强学校的思想政治工作,保证了社会主义的办学方向,促进了学生德、智、体的全面发展,初步形成了“勤奋、守纪、团结、向上”的良好校风。这两年的毕业生,全部服从组织的分配,愉快走上工作岗位。去年底一些高校的少数学生闹事,也有人准备到我校串连,但我们的学生态度鲜明,2200多名学     

迎接知识经济新时代 培养“四有”素质新人才——学习邓小平关于培养“四有”新人的教育思想

江泽民同志指出 :“知识经济已初见端倪。”世界银行也预见 ,到２０３０年人类将全面进入知识经济时代。这一新型的经济形态是以知识为基础的经济 ,面对这一时代的到来 ,关键在于教育要培养适应新时代要求的具有创新意识和创新能力素质的人才。邓小平同志站在新时代的高度 ,提出“有理想、有道德、有文化、有纪律”（简称“四有”）的培养人才的目标 ,我们必须以此为根本指导思想 ,塑造二十一世纪的未来新型人才。邓小平同志继承了马克思主义关于人的全面发展学说 ,坚持了毛泽东同志提出的培养德、智、体诸方面全面发展的教育方针 ,从我国社…     

邓小平“四有”教育思想是培养跨世纪人才的根本保证

邓小平“四有”教育思想是邓小平理论的重要组成部分,是新时期各级各类学校培养跨世纪人才的根本指导思想,是实现社会主义现代化建设大业的根本保证。学习邓小平理论,贯彻“四有”教育思想,是目前教育战线上的一项重要任务。     

中小学德育是培养“四有”人才的奠基工程

中小学阶段是青少年儿童长身体、长知识时期,是培养他们的思想道德情操、心理品质和行为习惯的最佳时期,也是为他们树立科学的人生观、世界观奠定基础的时期.中小学教育是基础教育。中小学德育是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才的奠基工程。抓好这项“奠基”工程,不仅关系到青年一代的健康成长,而且关系到社会主义事业的兴衰成败和祖国的前途命运。     

加强思想教育 培养“四有”新人

我省广大中、小学教师,根据新形势的新特点,采取灵活多样的方法,有针对性地向学生进行思想政治教育,取得了优异的成绩。这组照片仅仅反映他们做学生思想工作,培养“四有”新人的片断情景。 1.全国中小学德育先进工作者、湖口中学教师周向阳对学生爱中有严,严中有爱,动之以情,晓之以理,使学生健康成长。图为他向学生谈理想和学习,激励他们上进。(杨青 摄)     

迎接新时代 培养新人才——学习邓小平关于培养“四有”新人的教育思想

江泽民同志指出:“知识经济已初见端倪.”世界银行也预见,到2030年人类将全面进入知识经济时代.这一新型的经济形态是以知识为基础的经济,面对这一时代的到来,关键在于教育要培养适应新时代要求的具有创新意识、创新精神和创新能力素质的人才.邓小平同志站在新时代的高度,提出“有理想、有道德、有文化、有纪律”(简称“四有”)的培养人才的教育思想,我们必须以此为根本指导思想,塑造二十一世纪的未来新型人才.     

更新教育观念 培养“四有”人才——浅议教育思想改革的几个问题

《中共中央关于教育体制改革的决定》为我国教育事业的发展绘制了宏伟蓝图,它是我国教育体制改革的纲领性文件。《决定》明确规定了各级各类人才的质量标准。为了提高中华民族素质,多出人才,出好人才,使教育更好地适应社会主义现代化建设的要求,《决定》提出了在改革教育体制的同时,必须改革同社会主义现代建设不相适应的教育内容和教育方法,把宏观改革和微观改革结合起来。认识是行动的先导。改革的事项浩繁,其中教育思想改革是中心环节。所谓教育思想改革,就是要破除对于社会主义现代化建设不相适应的旧的教育观念,建立社会主义现代化教育观念。这样才能推动教育改革向前发展。     

加强思想政治教育 培养“四有”新人

伟大的中华人民共和国走过了战斗的５０年。在举国欢庆新中国５０华诞的时候,普教系统的广大师生应当牢记神圣使命,为了祖国的繁荣富强,为了社会主义事业的兴旺发达,我们要高举邓小平理论伟大旗帜,加强思想政治教育,努力培养“四有”新人。在党中央、国务院召开的改革开放以来第三次全国教育工作会议上,中共中央总书记、国家主席江泽民在开幕式上发表重要讲话。他指出,我们必须全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义为人民服务,坚持教育与社会实践相结合,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,努…     

加强法制教育 培养“四有”人才

六届人大十三次会议决定:“从1986年起,争取用五年的时间,有计划、有步骤地在一切有接受教育能力的公民中普遍进行一次普及法律常识教育。”国务院、国家教委、团中央在发布的通知中,更明确地指出:“在普及法律过程中,青少年为普及的重点对象”。当前,随着“开放政策”,一些资产阶级生活方式和不健康的文化,也不可避免地传入我国,潜移默化地毒害着一些缺乏抵制能力的青少年。加上青少年法制观念淡薄,使青少年犯罪现象时有发生。因此,在青少年中加强法制教育,不仅是维护安定团结的需要,也是搞好两个文明建设,培养“四有”人才的需要。教育学生知法、懂法、守法、用法确实具有现实意义。     

中小学劳动技术教育生活化培养新一代“四有”新人

劳动技术教育与社会实践相结合是实现脑力劳动和体力劳动相结合,培养“四有”新人的唯一途径。为此。我们要切实改变教育观念,促使学生全面素质的提高,让学生学会生存,学会学习,学会创新,实现劳动技术教育的生活化;     

端正办学思想 培养经济管理人才

党的十一届三中全会以后,随着改革开放的深入进行,社会经济的发展越来越需要大量的经济管理人才。为适应这种社会需要,我国各类经济管理干部学校应运而生,担负起成人高等教育范畴中的经济管理干部教育的任务,成为成人高教的一个重要组成部分。几年来的办学经验,使我们懂得要适应社会的需求,为我国社会主义现代化建设培养出更多、更好的经济管理人才,首先要端正办学思想,根据经济管理干部教育的特点,探索和建立合理的办学结构。本文拟就这个问题谈点个人看法。     

提高未成年人素质 培养“四有”人才

1．《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出，未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。目前．我国18岁以下的未成年人约有3．67亿。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族命运。     

培养“四有”人才为四化建设服务

在即将跨入“七五”计划第一年之计,上海召开全市教育工作会议,是非常及时的。通过会议,人家进一步提高了对教育战略地位的认识,对加强基础教育有了更深切的理解。特别令人高兴的是,对加强学生思想政治教育工作、培养合格人才的问题,大家有了紧迫感和责任感。现在,就改善与加强学校思想政治工作的问题,谈点意见。