浅谈中学语文教学的课堂提问艺术

语文课堂教学中师生互动最常见的方式是提问,提问是启动思维的主要形式。一堂成功的语文课必然伴随一至两个精彩的牵动全篇的课堂提问,使学生的思维由外到内地动起来。课堂提问有什么重要的作用?课堂提问有哪些方法?课堂提问应注意哪些原则和要求?笔者简要谈谈自身的一些体会和心得。一、课堂提问在教学中的重要作用     

浅谈中学语文教学中“导说”的艺术

在语文课堂教学中,教师不能"满堂灌",只能发挥其主导作用,让学生成为课堂教学的主体。教师在发挥主导作用时,"导说"是非常重要的,我们应高度重视。     

浅谈中学语文课堂教学的对话艺术

在中学课程当中语文课是一门基本学科,语文知识的掌握程度在很大程度上会影响学生日后的学习和发展。中学生的语文能力和语文老师的授课能力有很大的关系。一个优秀的中学语文老师,需要具有良好的道德修养,深厚的文化底蕴和扎实的教学功底,同时要还应该具有精湛的语言对话艺术。     

浅谈中学语文教学艺术

中学语文教学量大面宽，如何才能出色地完成教学任务，取得优异的教学效果？这是教育界同仁长期探讨的问题。笔者认为，认真备课、精讲细读、板书设计等固然重要，但还要讲究教学艺术，方能收到事半功倍的效果。     

浅谈中学语文教学艺术

中学语文教学量大面宽,如何才能出色地完成教学任务,取得优异的教学效果?这是教育界同仁长期探讨的问题。笔者认为.认真备课、精讲细读、板书设计等固然重要,但还要讲究教学艺术,方能收到事半功倍的效果。如何提高教学艺术?有两点至关重要:一是在教学中应注重美育的渗透;二是在教学过程中要讲究教学语言的艺术性。美是人类永恒的精神需求,人们在美的体验中自觉地进行着心灵的洗涤,在美的感召下会达到情操的陶冶和净化。语文教学中美育的渗透,就是教师要想方设法引导学生去体验美、感知美、创追美,提高学生的审美能力,从而更深刻地理解课文内…     

中学语文教师的课堂教学艺术

广大教师在教学改革之路上不断探索,实现由应试教育向素质教育的转变是一个永恒的目标。摆在教师面前的是如何教育学生,让学生全面发展,这就迫切需要教师从以前为了“教而教”的传统教学中走出来,把现代教学上升到艺术的高度。笔者在多年的中学语文教学中深刻体会到要提高我们的教学艺术,必须扎实地开展教学工作,全面把握教学。     

中学语文教学艺术初探

从古至今,教育学家都有一个共识,那就是教学离不开艺术。教师只有采用最佳教法,用生动活泼的形式进行教学,培养、增强学生学习语文的兴趣,才能有效地提高课堂教学水平和教学质量。那么,中学语文课堂教学艺术有哪些呢？     

中学语文课堂教学的提问艺术

课堂提问是传授知识的必要手段,是训I练思维的有效途径。高质量的课堂提问,像磁石一样吸引着学生,拔逗着他们浓烈的学习欲望。课堂提问是一门教育艺术,但在教学工作中我们发现,课堂提问存在提问的时机掌握不准,提问的质量低而偏,提问的目标不明确,盲目性、随意性较大,课堂环节松懈,学生懒洋洋无学习兴趣,教学效果较差等问题。针对这些现象,本文就怎样运用好语文课堂教学的提问艺术谈谈自己的认识和做法。     

浅谈中学语文教学提问艺术

任何一门课程的教学过程,都离不开教师与学生的交流互动.这其中,提问便是一种重要的表现方式.科学、正确的提问可以辅助师生之问展开和谐的交流,并最终达成良好的教学效果.实际上.提问还是一门艺术.本文总结出几点关于中学语文教学的提问策略,包括难度递增、启发心智、举一反三、倡导创新等方面.     

浅谈中学语文教学提问艺术

任何一门课程的教学过程,都离不开教师与学生的交流互动。这其中,提问便是一种重要的表现方式。科学、正确的提问可以辅助师生之间展开和谐的交流,并最终达成良好的教学效果。实际上,提问还是一门艺术。本文总结出几点关于中学语文教学的提问策略,包括难度递增、启发心智、举一反三、倡导创新等方面。     

中学语文教学中语言运用的艺术探究

本文旨在对优化课堂教学中的语言艺术进行探究,以期在课堂教学中进一步提高教师对语言艺术的认识与要求,从中认识到有声语言与无声语言对教学信息传递的重要性。本文还对课堂教学语言艺术的实现途径进行深入探索,主要从语言与非语言角度出发探索课堂教学中什么样的语言艺术能取得良好的教学效果,以及教师自身需要具备的一些语言艺术。     

论中学语文课堂教学导入艺术

课堂导入是课堂教学环节中的重要一环,是课堂教学的前奏,如同一出戏的“序幕”。好的导入能引起学生的注意,犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙,因此,应追求导入艺术化,为课堂教学整体艺术化创造一个良好开端。本文简要探讨中学语文课堂教学的一些导入方法。     

浅谈“讲授法”在中学语文教学中的运用

语文教学不仅是一门基础学科,同时又是一门艺术。在教学中,只有学生的自主学习是不够的,教学难点、重点仍需要教师精心讲授。教师要不断提升讲授水平,充分调动学生自主参与学习的积极性,让学生感受到学习的快乐,才能不断培养学生的语文素养,提高语文教学质量。     

中学语文教学的导语艺术

导语艺术是课堂教学艺术的重要环节之一,是教师谱写一篇优美的教学乐章的前奏。俗话说：“良好的开头是成功的一半。”一个好的开头是师生间建立感情的第一座桥梁,它既能引起学生的兴趣,又能激发学生的求知欲,为整节课的学习打下良好的开头。使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。当然导入的方法很多,形式也多种多样。下面就谈谈语文课堂教学导入的几种形式。     

浅谈在中学语文教学中如何实施有效的课堂教学

有效的课堂教学就是在规定的课时内卓有成效地完成规定的教学任务,达到规定的教学目的,实现规定的教学目标。它是提高教学质量的有效途径,是新课程着力提倡的课堂教学方式之一。课堂教学要达到什么样的尺度才算有效呢?那就是:认真落实好新课程理念,在规定的课时内课堂教学要实现"三维"目标,(包括知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观)同时重点突出过程疏畅,并赋予授课内容一定新的内涵,重视教学内容的拓展和延伸及新的教学手段、教学方法的运用。     

中学语文教学的导语艺术

导语艺术是课堂教学艺术的重要环节之一,是教师谱写一篇优美的教学乐章的前奏。俗话说：“良好的开头是成功的一半。”一个好的开头是师生间建立感情的第一座桥梁,它既能引起学生的兴趣,又能激发学生的求知欲,为整节课的学习打下良好的开头。使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。当然导入的方法很多,形式也多种多样。下面就谈谈语文课堂教学导入的几种形式。     

中学语文课堂教学导语的艺术手法

中学语文课堂教学的导语设计是一门艺术,应该千姿百态、异彩纷呈：就题设计,直入重点;摹描实境,激发激情;趣闻故事,引人入胜;设置悬疑,引发兴趣;借助教具,增强领悟;叙述背景,渲染氛围;起承转合,自然衔接。选用哪一种方法,一般由教学内容来决定。     

浅谈中学语文教学与创新教育

初中语文教学肩负着极其重大的责任，创新教育也是一个崭新的课题。本文试就语文教学中创新教育的合理运用进行探讨，以得出基本的方法。     

浅谈中学语文教育创新教学

创新推动着知识经济的不断发展,是新时期的必然要求,因此要改变传统教学方式,从而更好的满足当今素质教育的需求。本文就中学语文当中进行创新教育,增强学生创新能力作简要探讨。