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当今科学技术日新月异,随着社会现代化科学技术的日益更新,幼儿所接受的信息量也飞速增长.幼儿对于新事物的好奇心、探究性、求知性都大大被激发.而我园坐落在苏州市“高等教育发达、人才优势突出、高新技术产业聚集”的国家级高新技术开发区和国家创新基地——苏州工业园区独墅湖科教创新区.这里聚集了众多的国内外著名高等院校、代表当今科技领先水平的研发机构和大批高层次科技人才,拥有相应的设施、环境等方面的科学教育资源.这些得天独厚的教育资源使我园开展科学启蒙教育具有了独特的优势.那么如何结合这些优势,拓展幼儿的科学知识视野,创设良好的探究环境,提供丰富、多样、有趣的操作材料,使幼儿自主操作、自由发现、快乐体验、自信表达.结合本班幼儿的实际情况我们做了一些粗浅的研究. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
在我园科学课题《幼儿科学启蒙教育中探究性游戏活动的实践研究》的研究基础上,结合小班科学区的实际情况,在科学区自制玩具材料投放过程中尝试从自制玩具材料的分类、投放自制玩具材料遵循的原则以及自制玩具材料的投放方式三方面入手,探寻小班科学区自制玩具材料的投放策略。 相似文献
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科学区角活动是一种幼儿个别化的,以自由探索、自主操作的形式进行的学习活动,这样的形式能更好地满足幼儿的需要,兼顾个体差异。教师的任务是进行间接指导,如何让幼儿在科学区里更深、更自主地进行探索,需要考虑幼儿的实际水平与材料之间的关系、给幼儿什么样的启示和最终让幼儿获得什么样的发展,等等。可以说,只有有效投放材料,才能保证实现教育目标。 相似文献
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幼儿园科学区是幼儿个性化发展、对周围事物和现象进行自主探究学习的区域,而在科学区投放的材料是幼儿进行学习与探索的中介与桥梁。幼儿在科学区内自主选择材料,自由结伴,进行个性化的、操作性的学习,在此过程中教师的主要任务只是进行间接指导。因此,在幼儿园科学区科学、合理的进行材料的投放和使用对幼儿的自主学习起着非常重要的作用。本文就幼儿园科学区材料的选取与如何进行科学投放与使用等问题进行了论述。 相似文献
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提供丰富可操作的材料,可以为每个幼儿都能运用感官、多种方式进行探索提供活动的条件。因此,教师要帮助幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料。 相似文献
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多年来,在挖掘、利用现有资源对学生开展教育活动方面,徐汇区积累了不少经验和做法。随着区域性教育事业的发展,徐汇区在运用教育资源方面形成了新的思路和做法。优质资源与学生课外教育活动有机结合。目前徐汇区拥有一批中小学特色项目,活动深受本校学生欢迎,项目在 相似文献
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王靖雯 《试题与研究:高中理科综合》2021,(5)
在幼儿园课程体系中,具有探究性、趣味性和挑战性的科学区学习环境是重要支撑,有利于将幼儿的好奇心和探究欲充分激发出来。本文从幼儿园科学区学习环境出发,首先对其正面价值进行研究,之后提出了具体的创设策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
科学区活动是幼儿园区域活动的一种,是指教师依据简单的科学原理投放各种可以感知和操作的材料,幼儿通过观察、探索、操作等各种方式与材料进行相互作用,从中萌发科学探索兴趣,获得粗浅的科学经验,从而提升科学素养的一种低结构、开放性的教育活动。针对小班幼儿年龄特点探讨科学区创设和活动指导的研究尚不多见,可见小班幼儿科学区的创设与研究难度比较大,但是小班的科学区活动对于幼儿科学素养的启蒙又非常重要。因此,以"科学区活动中培养小班幼儿的探究兴趣"为主题,试图在结合研究者自身教学实践的行动研究中梳理出相关具体策略。 相似文献
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区域化学习活动强调幼儿在教育活动中的主体价值。它要求教师尊重幼儿、解放幼儿,把幼儿看成是学习的主动者;使幼儿获得充分活动的机会,天性得到满足,潜能得以发挥;使他们体验成功的愉快,增进交往,发展幼儿的社会性以及健康的人格。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”这一精辟的见解,告诉教育者,在幼儿科学教育活动中,培养幼儿动手动脑的能力,发挥幼儿的主体性具有十分重要的意义。游戏是幼儿最喜欢的活动,它集自由性、趣味性、假想性和创造性于一体。游戏的这些属性与幼儿好奇、好玩、好动以及无忧无虑的年… 相似文献
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区域化学习活动强调幼儿在教育活动中的主体价值。它要求教师尊重幼儿、解放幼儿.把幼儿看成是学习的主动者;使幼儿获得充分活动的机会,天性得到满足,潜能得以发挥;使他们体验成功的愉快,增进交往,发展幼儿的社会性以及健康的人格。 相似文献
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一、提供“台阶”的帮助式指导策略案例:一红小朋友来到科学区探索弹性的材料。只见她先拿起一条毛线,双手拉住线两头,若有所思地在尺子上一放(测量),一头对着数字3,一头对着数字8自言自语道“8厘米”;接着又拿起橡皮筋,用同样方法测量,橡皮筋一头对着尺子上的数字2,一头对着7, 相似文献