医学生学习《生理学》记忆方法的研究

生理学是医学专业的一门必修的重要基础课,是联系基础医学与临床医学的桥梁。生理学具有广泛、深奥、难学的特点。在学习过程中,对不同学习内容采用不同记忆方法,能降低学习难度、减轻学习负担、增强学习信心、提高学习兴趣、加强学习记忆,达到事半功倍的效果。结合学习生理学的体会,研究十种记忆方法,为生理学的学习和教学提供借鉴。     

《人体生理学》与实践的联系和知识拓展的探讨

人体生理学作为一门医学基础课程,在教学过程中,要注重与学生的社会生活实践、校园生活实践、后续的专业基础课程和临床课程紧密联系,以提高学生的逻辑思维能力。注重知识拓展和运用,着力培养学生的学习兴趣和提升学生的理解能力,以凸显人体生理学在医学中的重要地位。     

人体机能学中知识竞赛对教学质量的影响

人体机能学是一门基础性课程,其主要特点是内容多且杂乱,理论性强且抽象,学生难以记忆和理解,因此学生的学习兴趣不高。我教研室与生理学教研室在2012级全科医学专业开展知识竞赛,以提高学生的学习兴趣,增强学生的团体精神。     

互动教学与生理学课堂教学效果的提高

生理学是医学生接触较早的一门重要医学基础课程,学生在学习上往往感觉枯燥、深奥、难学,降低了学生的学习信心和学习主动性。本研究发现,课堂互动教学能营造活泼轻松的课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习信心、促进学生的学习主动性和积极性、增强学生的学习动力和课堂吸收率。因此,互动教学提高了课堂教学的效果。由于课堂互动教学具有可行性,有望在课堂教学中得到广泛的推广和应用。     

英语词汇教学的点滴心得

在英语教学中，如何培养并长期保持学生对英语学习的兴趣和信心，是有一定难度的问题。首先，作为一门语言课，学生必须通过勤奋努力，记住大量词汇。在这个长期的记忆过程中，如果教师引导不得法，学生的学习兴趣和信心就会随英语篇目和词汇的增多而递减，成为学习中一个真正的难题。其次，有时在教学过程中，[第一段]     

体验式教学在高中地理教学中的运用策略探讨

体验式教学是一种新型教学方式,具有新颖、直观、形象化等特点,受到了很多学生和教师的喜爱。高中地理是一门比较抽象的学科,既需要学生具有记忆能力,还需要学生具有想象能力与逻辑能力,只用传统的教学方法,学生的学习效率并不能得到提高,长此以往,学生对地理的兴趣和学习信心也会有所降低。教师可以在高中地理课堂上运用体验式教学法,让学生能够在其中找到对地理知识的兴趣与信心,从而形成一种良性循环,促进学生的整体学习成绩得到提升。     

浅谈多媒体技术在生理学教学中的优缺点

生理学是一门以生物机体的生命活动现象和机体各个组成部分的功能为研究对象的医学基础学科,概念和机制都有较高的抽象和概括性,且难讲解、难记忆。多媒体教学作为现代化教学手段,正以其容量大、形象生动直观、教学时空宽阔、易激发学生的学习兴趣等优势,逐渐地渗透到生理学教学中,已成为生理教学的一种重要手段。如果使用不当易忽略教学目标,偏离教师的主导作用和学生的主体作用,影响多媒体的教学效果。     

合理开设中职卫校《生理学》实验课的探索研究

生理学是一门实验性很强的学科,通过实验不仅可以验证生理学理论,加深学生对理论知识的记忆、理解,而且可以激发学生学习兴趣,培养学生动手、动脑的能力。但当前中职卫校生理实验课时不足,影响了教学效果。笔者通过教学实践研究,根据中职生的特点和能力,提出了适当增加实验课时数和增加实验项目的建议。     

演示教学法在生理教学中的应用

生理学是一门重要的医学基础学科,其基本理论知识有很强的逻辑性、抽象性和复杂性.有些理论知识单凭教师的语言讲解学生很难想象出来.学生在学习中只能死记硬背,因而感到学习枯燥无味,毫无兴趣.笔者在生理教学中利用模型、标本、多媒体课件及挂图进行演示教学,直观形象地演示机体的某些生命活动,激发了学生学习兴趣,加深学生对知识的理解和记忆,取得了良好的教学效果.     

浅谈人体解剖生理学的学习方法

本文结合教学实践经验,从五个方面简要介绍了医学类或者药学类学生如何才能学好人体解剖生理学这门课程,对于即将从事人体解剖生理学教学的同行及正在学习人体解剖生理学的同学具有一定的指导意义。     

尝试情境教学 强化非智力因素

本文探讨了＂情境教学＂、＂兴趣激励＂教学方法在生理学教学中的效果。实践表明,通过激发兴趣、情境教学等教学方式的有机结合,可培养学生对生理学的学习兴趣、自觉性和信心,实现教与学的互动,智力与非智力因素协调发展,从而提高教学质量。     

小议中职英语词汇教学

中等职业学校的学生入学的时候在英语学习上基本都存在成绩参差不齐、程度低、基础差、词汇量少,缺少英语学习的兴趣和信心等问题。他们普遍都认为英语学习中最难学、最难记的是单词,他们在学习单词的过程中主要是死记硬背,单词记不住,记住了也很容易忘掉,更不用说会用,以至于对英语这门课丧失了信心。因此,利用记忆规律科学地进行词汇教学,提高学生的单词记忆能力,帮助学生更好地掌握词义、词的搭配和词的用法,培养学生学习和运用英语词汇的能力,是一项十分重要的任务。     

浅谈生理学教学中的情感教育

生理学是一门重要的医学基础课程,一些知识点枯燥、乏味。作为生理学教师须在生理学教学中有效地运用情感教育,拉近师生间距离,激发学生学习的兴趣,调动学生的学习积极性,从而取得良好的学习效果。本文从情感教育在教育教学活动中的重要性,情感教育在生理学教学过程中所起的作用及应用等几个方面简述情感教育与生理学教学之间的关系。     

小议中职英语词汇教学

中等职业学校的学生入学的时候在英语学习上基本都存在成绩参差不齐、程度低、基础差、词汇量少，缺少英语学习的兴趣和信心等问题。他们普遍都认为英语学习中最难学、最难记的是单词，他们在学习单词的过程中主要是死记硬背，单词记不住，记住了也很容易忘掉，更不用说会用，以至于对英语这门课丧失了信心。因此，利用记忆规律科学地进行词汇教学，提高学生的单词记忆能力，帮助学生更好地掌握词义、词的搭配和词的用法，培养学生学习和运用英语词汇的能力，是一项十分重要的任务。     

《人体解剖生理学》课程教学改革探索--以药物制剂专业为例

《人体解剖生理学》课程是药物制剂专业必修的基础理论课,针对药物制剂专业学生的培养特点,本文从优化教学内容、改革教学方法、丰富教学手段等方面对人体解剖生理学课程教学改革,激发学生学习人体解剖生理学的兴趣,改进其学习方法,以培养高素质的应用型人才。     

基于学习通的混合教学模式在生理学教学中的探讨

生理学是医学生所学课程中一门重要的医学基础课程,学生普遍反映生理学抽象,知识比较难理解。教师可以利用"学习通"对生理学教学课程进行设计整合,从而对传统生理学课堂教学进行有效补充,有效激发学生自主学习意识,提高学生的学习兴趣,同时提高教师的教学能力。     

关于上好大学第一堂高等数学课的思考

高等数学作为一门基础课程,具有高度的抽象性、严密的逻辑性、很强的基础性和广泛的应用性,鉴于这些特点学生学习这门课程有一定的困难,所以,如何上好大学第一堂高等数学课,激发学生学习的兴趣,树立学好这门课程的信心是非常重要的.根据多年的教学经验提出关于激发学生兴趣、调整学生态度和提出学习方法三方面的想法,希望对高等数学课程的教学提供有益的建议.     

课外辅导不仅仅是回答问题

“师者,所以传道、授业、解惑也。”作为教师,精心备课和精彩上课都非常重要,但学习必有疑惑,为学生解惑的课外辅导也是教学工作中必不可少的环节。物理作为一门思维性很强的学科,学生在学习中产生的疑惑就更多了,如果没有及时解决,积累下来,不仅影响学生的学习成绩,还会影响他们对物理学科的学习兴趣和信心。     

浅谈如何提高学生学习英语的兴趣

英语由于学科所限,很多孩子真的有些望"英"兴叹,单词记忆不牢,语法掌握不好,英语学习变得索然无味,究其根源就是学生对英语学习缺乏兴趣,对于这门语言艺术学习缺乏方法,学习不得法,当然学习效果上会大打折扣的,笔者通过多年的教学实践,致力于提高学生学习英语的兴趣的研究,取得了一定的成效:从内因角度考虑,要树立学生学习的信心是培养兴趣的基础;从外部因素,教师要采用灵活多样的英语趣味教学来激发学生的学习兴趣。此外,恰当运用评估激励,增强学习英语的兴趣。     

学前教育专业人体解剖生理学教学改革与研究

人体解剖生理学课程是学前教育专业必不可少的专业基础课,针对学前教育专业学生特点,在人体解剖生理学课程教学中充分利用现代信息化技术,重视学生的教学实践,并通过合理分配教学内容、提高学生学习兴趣等方法,以期获得更好的教学效果。