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随着互联网技术的快速发展,信息技术也在不断地快速更新,然而学生只是通过教材学习信息技术知识,不能满足其步入社会后的需求。因此,对学生的自主学习能力进行培养就显得尤为重要。本文通过阐述学生自主学习能力的重要性来分析现阶段初中信息教学中存在的问题,并从问题出发多角度地详述了提高学生自主学习能力的方法,以达到学生通过自主学习获取更多信息技术知识的目的。 相似文献
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随着时代的发展与进步,信息技术课程成为了中学阶段的必修课程,并在基础教育中占有重要地位。要想让学生掌握必要的信息技术知识,并逐步爱上信息技术课,关键在于培养学生学习信息技术课的兴趣。本文中笔者从五个方面对信息技术学习兴趣的培养展开了探讨,旨在帮助广大同仁更好地进行教学。 相似文献
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运用计算机培养小学生的自学能力 总被引:1,自引:0,他引:1
培养学生的自学能力比单纯地传授知识更为重要。本文介绍了在小学计算机课的教学中对小学生自学能力的培养过程,指出培养学生的自学能力是信息社会的需要,是素质教育的重要内容。 相似文献
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语文课程标准要求“学生初步具备搜集信息和处理信息的能力”,让学生从小学会在实践中主动地收集信息、获取知识,即培养学生的信息素养。这对学生的学习乃至终身的学习都具有非常重要的意义。所以,在平时的语文教学中,我们应有意识地让学生动手收集信息并学会及时处理信息。下面我谈谈自己在这方面的点滴感想。 相似文献
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沈悦英 《中国科教创新导刊》2009,(20):144-145
听力在整个英语教学中占有非常重要的地位。教师除了强调学生语言知识的获得之外,还应该注重非语言知识的培养,给学生提供适当的相关背景知识以激活学生大脑中的知识模块,从而更好地获得信息。本文从图式理论入手,分析了其对听力理解的作用及其在具体的听力过程中的应用,为提高听力教学效果提供了理论指导。 相似文献
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段富贵 《洛阳师范学院学报》2002,21(5):117-118
观察是人们获取知识信息的第一步 .观察能力的高低会对学生的学习产生重要的影响 .在化学教学中 ,有意识、有计划地培养学生的观察能力 ,使他们能够善于观察 ,并进行正确的思维是提高学生素质的一个重要环节 .教师指导的最终目标在于培养学生的独立观察能力 . 相似文献
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张菁 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
对信息技术教育教学而言,注重学生学习知识的成果固然重要,但对于中学生来说,更重要的是要在实践中体验知识的形成过程,体会信息知识的实用性。在课堂教学中丰富教学内容,培养学生信息意识,增强学生的动手能力,培养学生的信息能力,提高教学效率,培养学生的合作能力。 相似文献
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当前,全球数字化信息革命浪潮正在大刀阔斧地改变着人类的学习、工作、生活等方式。面对信息化时代的到来,语文教学也应当有新的转变和突破。一、在语文教学中要培养学生的信息意识和信息研究能力从信息论的观点看,各科知识就是信息源。学习的实质就是对信息的获取、加工、贮存与应用。在语文教学中,对学生进行信息研究方法与能力的培养,有利于学生自主学习、实现学生在学习中的主体地位。对知识信息要加工,经过系统整理、结构性整合过程,将信息区分出重要信息与次要信息,再经过聚集进行分析研究,有助于知识的识记、理解、保持和提取,有助于… 相似文献
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初中物理课堂一直都十分注重培养学生对物理知识的应用和思考能力,让学生在熟悉、亲切、愉悦的环境下有兴趣地学习物理知识和技能并达到学习要求,这是教师授课的永恒目标。"课堂观察"是教师根据一定的目的,凭自己感官及辅助工具观察学生在课堂学习活动中的情况并对这些信息进行再加工、分析和处理的研究方法,它是获得教学教育效果信息的重要源泉。在课 相似文献
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在高中物理教学过程当中,利用探究性学习模式 可以使学生对物理学习产生兴趣,从而提高学生的自主探究能 力和物理学习成绩。在学生能力培养过程中探究性学习尤为 重要,能拓宽学生的知识信息渠道,并对学习的知识进行讨论 和探究,提高团队合作能力。 相似文献
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知识迁移能力是指将一个领域的知识迁移到另一个领域的能力。在小学数学教学中培养学生的知识迁移能力,对提升其学习深度、促进其综合发展有重要意义。文章对知识迁移能力的内涵进行分析,并对知识迁移能力培养的必要性展开研究,说明该能力的培养对促进学生自主学习、深度学习很重要。同时,文章结合小学数学教学案例对如何在教学中培养学生知识迁移能力展开研究,指出教师可以通过设定迁移教学目标、加强理论知识教学、创新课堂教学环节、组织实践应用活动等多种方式培养学生的知识迁移能力,以期为提升小学数学课程教学质量提供参考。 相似文献
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信息素养已成为现代公民整体素质的一个重要部分,作为21世纪加速我国经济腾飞和民族复兴的主干力量的学生,其信息素养的教育和培养刻不容缓。本文针对信息素养的内涵及构成标准,认为可以从知识、技能、道德三个方面来进行,并指出了在培养中需要注意的四个方面的问题。 相似文献
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教师要通过信息技术必修课,培养学生对信息技术的兴趣和意识,培养学生的信息素养。信息技术的学科教学,不仅仅在于让学生掌握信息技术知识和技能,更重要的是对学生进行信息处理能力的培养、动手能力的培养、想象能力的培养和创造能力的培养,使学生具备迅速地筛选和获取信息的能力,正确地鉴别信息的真伪,创造性地加工和处理信息的能力。 相似文献
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在英语教学中,写作作为一个重要的输出技能占有举足轻重的地位。写作教学可以帮助学习者巩固已学过的语言知识,培养语言的运用技能。学生在写作过程中对各种信息进行搜集、加工、整理,最后以书面形式输出新的信息。写作不仅是将信息简单地呈现给读者, 相似文献