新疆内高班信息技术教学初探

新疆内地高中班简称为内高班。开办内高班是国家实施西部大开发,促进新疆经济发展和社会进步,增强民族团结,维护新疆稳定的重大战略举措。其目的是为新疆培养大量的高素质高层次人才,使他们成为未来新疆建设的骨干和后备军,成为坚决反对民族分裂、脚踏实地为新疆人民服务的有用之才。作为一所国家级示范性高中,为落实国家西部开发战略,我校于2005秋迎来了首届42名新疆内高班学生,至今,已陆续开办了8个内高班。我有幸连续四年接任内高班的教育教学工作,四年来,在自己的教学实践中进行了一些摸索,有了些心得体会。-     

内高班语文教学心得

开办内地新疆高中班（以下简称内高班）,根本目的在于培养和造就一大批坚定地维护祖国统一、促进新疆经济发展和社会进步的少数民族优秀人才。内高班语文教学如何实现掌握汉语言工具、弘扬爱国主义精神的双重任务,是每一位内高班语文老师应当思考的问题。笔者结合新疆班语文教学的经历。谈一点个人心得。     

新疆内地高中班学生内地生活与升学途径现状与建议研究

新疆内地高中班(简称内高班)特指选拔新疆的优秀初中毕业生,在中、东部发达地区的学校就读高中,利用经济发达地区的教育优势,提高边疆各民族学生受教育质量的办学模式。内高班政策为每位新疆学生提供了走出西北边缘小城到内地发达城市接受国内较好教育的机会,开阔了新疆学生的眼界,给新疆儿女铺垫了走上更美好的人生的阳光大道。我们团队通过访谈和问卷调查以及对结果的分析,发现内高班教育政策具有创新的空间,尤其是在学生升学途径方面。我们小组认为研究内高班教育发展现状对进一步完善内高班办学机制、提高办学质量、大力培养高素质高质量的新疆少数民族优秀人才具有一定的理论意义和现实意义。     

我校新疆内高班英语教学反思

旨在从新疆内高班学生与本地班学生的区别出发,分析内高班英语教学方法和策略,结合新疆班的多文化因素,根据当前存在的一些问题进行深刻探讨和反思。     

内高班化学教学要注重“三导”

在内地新疆高中班（以下简称“内高班”）,如何发挥新疆学生的优势和特长,让他们更好地参与教学、主动学习,是每一个新疆班老师都要思考的一个问题。经过实践。对内高班预科新生的化学教学,笔者认为,应该注重“三导”。     

浅谈内高班管理教育方略

内地新疆高中班(以下简称内高班)在党中央、国务院的惠民政策关怀下成功举办,它顺应时代要求和新疆各族人民的夙愿,为新疆经济腾飞提供坚实的人才保障,功在当代、利在千秋.经调研及个人工作范畴,文章就内高班管理教育方略进行了探讨.     

良好的开端是成功的一半——谈内地新疆高中班学生的入学教育

内地新疆高中班(简称“内高班”)的少数民族学生来自新疆各个地区,学生所受的教育和家庭状况均存在着较大的差别,他们使用的语言文字和生活习俗也各不相同。内高班学生远离父母来内地上学,环境的变化、集体的重组以及学习方式的改变,对新生来说一切都是陌生的。内高班学生在内地读书阶段,可以说是人生道路上的新起点,也是教育的关键时期。随着内地新疆高中班的再次扩招计划的落实,2005年,在北京、天津、上海等24个内地城市扩大内地新疆高中班招生规模,其中有16个城市和有关学校是今年首次举办。良好的开端,是成功的一半。无论是先开办内高班…     

创新少数民族人才培养模式的成功实践——党的十六大以来内地新疆高中班发展纪实

党和国家历来高度重视新疆少数民族人才培养工作,先后为新疆培养了一大批德才兼备的少数民族骨干人才。1999年10月,党中央、国务院作出从2000年9月开始在内地部分经济发达城市举办内地新疆高中班(以下简称内高班)的重大决策。内高班开办以来,受到党和国家、新疆维吾尔自治区党委、政府和     

新疆内高班预科学生英语阅读策略培养探索

开展内地新疆高中班是党中央国务院从新疆未来发展以及长治久安出发所作出的一项重大的决策,其目的是为了能够让新疆的学生可以享受到内地的各种优质教育资源,培养出优秀的人才。本文主要针对新疆内高班预科生的英语阅读学习,就如何改善新疆内高班预科生的英语阅读效果进行探讨。     

师爱惠泽每个学生——关于转化新疆班“学困生”的案例思考

内地新疆高中班（以下简称“内高班”）学生是从新疆四面八方选拔出来的优秀学生。由于客观存在的地区差异,学生在学习成绩、汉语水平方面参差不齐。他们在新疆都是百里挑一的“尖子生”,受到来自老师、同学和家长更多的关注和呵护。但是,来到“内高班”,高手云集,成绩差异逐渐显露。面对这种落差,部分学生难以接受。而且,在新疆,老师授课、同学交流都用母语．     

内地新疆高中班学生化学学习动机调查研究

以上海某重点高中的内地新疆高中班和普通班学生为调查对象,调查其化学学习动机的现状,分析不同性别、年级、民族学生之间的差异,并与该校普通班学生作比较。以弥补内高班在化学教育方面研究的不足,并为内高班化学教师提高教学质量提供实证资料与建议,以提高内高班学生的学习成绩。     

新疆内高班学生英语学习困难成因及对策研究

文章分析了新课程背号下新疆内高班学生在英语学习中普遍存在困难的现状,对其成因进行了研究,并提出了相应的对策,将培养学生良好的学习方法和习惯作为解决英语学习困难的突破口．以切实提高新疆内高班的英语学习质量。     

我的内高我的梦

[剧情简介] 新疆同学娜迪热,带着父母的嘱托和期待迈进内高班,初入内高班时怀着雄心壮志,来到内高班后却产生了心理落差、孤独感以及浓浓的思乡之情.学习上的压力亦让她感到失落.在身边一群热情的新疆同学的帮助下,她克服困难,不断努力并获得了进步.考上清华大学的师姐的来信给了她极大的鼓舞和信心,她决定坚定朝着自己的目标和理想奋进.     

探索基于内高班学生心理需求的班级管理

内地新疆高中班(以下简称“内高班”)学生远离家乡和亲人,来到一个全新的环境,受语言障碍、学习压力等影响,往往会有诸多不适应,从而产生了与内地学生不同的心理需求。只有充分掌握内高班学生的心理需求,我们才能构建和谐、安定的班级管理秩序,真正高效地完成内高班的教育教学任务。     

用文学的力量塑造健全的人格——新疆内高班德育渗透艺术初探

开办新疆内高班是党和政府实施西部大开发战略、加快各民族人才培养步伐的一项重大决策。自2000年开办以来,新疆内高班办学规模日益扩大,办学模式日趋成熟,办学效益初步彰显。但高考指挥棒的影响,加上受教育对象的差异性,导致实际教学忽略了对学生个性、心理的关注以及对其健康人格的塑造和培养,这是与新疆内高班的办学宗旨相违背的。本文试图从文学本质出发,并遵循教育规律,努力寻求德育渗透的途径和方法,提高德育教育的实效性,最终达到"浇花浇根,育人育魂"的目的。     

十年求索耕耘路 民族教育展奇葩——北京潞河中学内高班发展纪实

2010年8月19日,按节气已近处暑,但北京的天气依然闷热。北京潞河中学几位校长和班主任冲破夜幕来到了北京西站,迎候从新疆乌鲁木齐发往北京的列车,车上有我们内地新疆高中班（以下简称内高班）预科和高二年级的250多名学生。对于潞河中学来说,到北京西站迎送新疆的孩子已经是第10个年头了,每年的“三送两迎”（内高班有预科、高一、高二、高三4个年级,     

协同教学培养内高班预科学生认识科学思维方法的探索——以求异法和共变法为例

正一、问题的提出内地新疆高中班(以下简称内高班)是国家为加强新疆人才培养工作而在内地多个经济发达城市开办,招收新疆初中应届优秀毕业生就读高中的办学形式。教育部要求内高班学制四年(含预科一年),预科重点补习初中的汉语文、英语和数理化课程,以达到办班学校当地初中毕业水平。学生从15岁到19岁一直在内地学习和生活,这段时     

内高班学生抗逆力培养的特点、途径和方法研究

从2000年起党中央、国务院决定在内地部分经济发达城市举办内地新疆高中班（简称内高班）,其目的是使新疆少数民族学生在内地接受更好的高中教育,将来为祖国服务。内高班学生远离故乡和亲人来到上海,他们是如何应对生活、学习等问题的,他们的抗逆力水平如何。课题拟在通过《中小学生学习与生活情况调查》来了解学生的抗逆力特点,并根据调查结果提出内高班学生抗逆力培养的途径和方法。     

内高班德育工作途径的探索

内地新疆高中班（以下简称“内高班”）是国家实施西部大开发战略的少数民族人才培养工程。举办内高班不仅仅是教育教学问题,同时还涉及新疆的历史、文化、语言、风俗以及国家的民族宗教政策等问题。我们面对特殊的教育群体与明确的教育目标,根据新疆少数民族学生的文化背景、心理状况、认知方式（包括学习基础、知识结构、语言表达、思维方式）以及行为习惯等进行有的放矢的教育教学实践探索,     

内地新疆高中班英语教学中的民族团结教育——基于苏州新区第一中学的调查分析

苏州新区第一中学自2000年以来一直承办着内地新疆高中班的教育教学工作,因此,对于内高班学生来说,加强民族团结教育显得格外重要。内高班学生应当始终牢记党和人民的嘱托,在努力学习科学文化知识的同时,不断提升自己的思想道德素养,努力使自己成为建设新疆、维护民族团结、维护祖国统一的建设的接班人。在内高班英语教学中,学生是主体。国家与学校致力于培养建设国家、建设新疆的有用人才,国家制定了适应民族教育发展的方针和政策,目的是维护中华民族的团结、和睦。内高班英语教学中民族团结教育能够促进社会和谐发展,能够为培养合格建设者和可靠接班人作铺垫。作为一名英语教师,作者深刻意识到应该将民族团结教育应用于教学实践,在课堂中教师要善于利用课堂教学来进行民族团结教育。