共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
为了更好地适应全国中等职业技术学校电工类专业的教学要求,劳动和社会保障部培训就业司组织有关人员重新对技工学校电工类专业的教学计划及相关课程的教学大纲进行了修订,并由中国劳动社会保障出版社出版了第三版的全国中等职业技术学校电工类专业通用教材,《电工仪表与测量》及其配套的《电工仪表与测量习题册》就是其中之一种。 第三版的《电工仪表与测量》主要具有以下特点: 一是对全书章节作了较大变动,使之更加符合学生的认知规律。 根据我们多年的教学实践经验,讲好《电工仪表与测量》课的关键是讲清楚电工仪表的核心——测量机构,讲清楚测量机构的结构、工作原理及其特点,然后在 相似文献
2.
本文通过对高等职业院校学生的个性特征分析，有针对性地探讨《电工仪表与测量》课程教学方法，阐述笔者的教学心得及在教学工作中的实际做法。 相似文献
3.
谈《电工仪表与测量》学习中的记忆法 总被引：1，自引：0，他引：1
《电工仪表与测量》是一门专业技术课。在教学中采用实物记忆法、联想记忆法、口诀记忆法、名称记忆法和类比记忆法,可以提高学生的学习兴趣,收到良好的教学效果。 相似文献
4.
5.
教师在《电工仪表与测量》中通过任务驱动教学法、选择教学法、类比教学法,能提高学生的学习效率,使学生较好地掌握电工仪表与测量的基本知识。 相似文献
6.
本文从传统指示仪表及测量技术已不能满足高新技术领域对测量结果的要求出发,阐述了当今电测仪表及技术的使用现状和发展趋势,并对《电工仪表与测量》课的教学如何适应电测技术的发展,发表了自己的观点。 相似文献
7.
本文从课程概述、课程目标、课程内容标准、课程实施、课程评价、课程资源开发与利用建议等方面阐述了《电工仪表与测量》课程教学标准。 相似文献
8.
9.
杨金萍 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):200-200
《电工仪表与测量》是技工学校电工专业的专业课,该课程实践性较强,采用传统的教学方法,学生不易掌握。本文作者通过多年教学实践与探索,阐述了改进该课程教学方法的几点体会。 相似文献
10.
吴珍华 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(2)
在《电工仪表与测量》教学中通过激疑性、探究性、发散性、铺垫性及巩固性提问,让学生在思考中学习,在学习中思考,提高效率,轻松快乐地成为学习的主人。 相似文献
11.
随着CAI课件开发技术的提高及开发手段的日益大众化，CAI课件在现代教育领域中发挥着越来越重要的作用，已成为现代教育技术的重要组成部分，而在电工仪表中采用CAI课件进行教学，更显示出它的独特优势，是传统教学方式无法比拟的。《电工仪表》的传统教学方式及缺点电工仪表课程传统的教学方式是以教师系统讲授或配以图片、实物观察、演示实验及播放录像等手段来提高教学效果。主要有以下方法：教师讲授法这是我们教学中最常用的一种教学方法，但对于电工仪表课来说，仪表结构或原理都是比较具体和实际的，而职高学生缺少实践经验，文… 相似文献
12.
教法改革的目标是要教师针对所教课程和学生的特点,找到恰当的教学思想,在其指导下,不拘一法,使学生学有所得,达到教学目标,完成教学任务。默会理论是在优选教学法教授《电工仪表与测量》课程中比较有效的教学思想。 相似文献
13.
《电工仪表与测量》是中职学校电子技术专业的一门专业课程,无论是对本专业学生的升学还是就业,都有着重要的作用。在现今大力推动课程改革来进行有效教学的今天,如何利用现有的资源上好这门课程,以提高课堂效率,激发学生的学习兴趣,已成为专业教师追求的目标。 相似文献
14.
《电工仪表与测量》是电工专业的一门技术课,也可作为行业技术工人等级考核或岗位培训教材,主要讲述电工仪表与测量的基础知识及各系列仪表的结构、工作原理和使用方法。这门课的教学内容相对独立,需要理解和记忆的知识也比较多,但不像其他专业课程具有严密的理论体系。在教学过程中,一些难以理解的知识点更容易使学生产生厌学情绪。经过几年的教学实践,我发现可以通过设计疑问、记忆口诀、感知实物、理论辅助、分类归纳、类比说明等方法教学这门课程,以便学生在思考中学习,在学习中思考。这样做不但大大 相似文献
15.
《电工仪表与测量》是职高、中职电子电工专业的一门基础课,无论对学生升学还是以后参加专业工作都起着很大的作用。在该课程的教学中,我发现很多学生在学习过程中感到知识多、散、难度大、没有规律可循,从而导致学习效果不明显,逐渐失去学习兴趣。 相似文献
16.
《测量技术基础》是机电类专业的一门专业基础课程。在广泛调研国内外知名院校《测试技术基础》课程教学动态基础上,对《测量技术基础》课程的教学内容、教学方法进行了改革,提高了教学效果。 相似文献
17.
根据高职教育课程教学改革的指导思想与理念,本文对《工程测量》课程进行整体设计作了探讨。根据学生的职业岗位要求选择合适的项目,以项目贯穿整个教学过程,达到知识—理论—实践一体化的课程教学。这在实际教学过程中已初见成效,有效提高了《工程测量》课程的教学效果和教学质量。 相似文献
18.
19.
针对职业学校关于《互换性与测量技术基础》教学中存在的若干问题和难点,结合教学实践,从优化教学内容、改进教学方法、提高教学效果等方面进行分析。 相似文献
20.
“高职班”是一种“大学＋技校”的教育方式。本文针对“高职班”的教育特点、《互换性与技术测量》的课程特点和教学目标,以及本人的教学实践,对“高职班”《互换性与技术测量》课程教学中遇到的一系列问题进行了探讨,重点介绍了提高教学效果、增强应用能力的方法。 相似文献