电子与通信专业启航工程课程教学探讨

现代电子信息技术和通信技术发展迅速,为了增强电子和通信专业大学新生对电子和通信专业的认知感,激发其学习兴趣,使其明确学习目标,树立良好的学习风气,逐步培养创新意识和能力,为大一学生开设了电子与通信启航工程专业教育课程.本文探讨了该课程的教学模式、取得的成效、存在的不足及改进措施.     

电子工程专业全英课程教学模式探讨

电子学科的发展日新月异,随着时代的变迁,电子学科的课程内容不断更新。为了与国际专业课程接轨,培养国际化电子工程人才,非常有必要开展电子工程全英课程。在电子工程的全英课程教学过程中,有必要增添新的教学内容、创新各种形式的教学模式,使得课堂上中方、外方学生都能够高效地融入课堂教学中,掌握专业知识,有能力将课堂所学的专业知识应用到实际工程化的工作中。阐述电子工程全英课程的教学相关内容,探讨全英教学过程中遇到的问题及解决方案,提出多项可推广的教学方式。     

电子通信专业电路课程教学改革探讨

针对电子通信专业后续课程衔接和学生创新能力培养,分析了电路课程的重要性,论述了电路教学改革创新的必要性。通过课程组教师多年的教学实践,分析了现行电路课程教学中存在的一些问题,并针对电路教学改革与创新提出了几点看法。在教学实践中,有效地提高了教学质量和学生创新能力。     

应用型电子通信专业实践类课程教学新模式探索

从完善实践教学体系、调整实践课程教学内容、改进教学方法,建设教师队伍、建设实验室等方面,阐述了安徽大学江淮学院为适应高等教育发展形势和社会发展需要,在电子通信工程专业实践教学方面进行的多项教学改革举措。安徽大学江淮学院为应用型本科院校,学院结合自身办学条件及学生学情,明确人才培养目标,构建了新的实践教学体系,在校内、校外给学生提供多项实践平台,勇于创新改革,提高了学生实践动手能力和创新创业能力。     

激发工程应用能力,优化电工电子课程教学

电工电子系列课程作为提升工科非电类学生对电类知识理解及应用的基础课程,在新工科交叉复合背景下,面临着教学模式的改革和优化。文章从重构教学内容、完善教学设计、开发实践项目三个方面进行有益探索和尝试,使学生基于工程应用背景开展较为系统、完整的课程学习,以培养学生工程应用能力。     

地质工程专业GIS课程教学探讨

地质工程专业的学生具有与GIS专业学生不同的专业基础和不同的发展方向。本文结合自己的教学实践,从教学目标、课程内容、上机实践等方面,对地质工程专业GIS课程教学进行了探讨。     

材料科学与工程专业工程伦理课程线上授课的教学内容及方法探讨

材料科学与工程专业开设工程伦理课程,是国家和社会对专业人才培养的要求,更是新工科背景下高等教育改革发展的重要组成部分.探讨我校材料科学与工程专业工程伦理课程在教学内容和方法上进行的全新改革.通过此次教学改革,该课程在教学模式和理论体系上得到改进与完善,专业特点更加突出,可为我国工程伦理学在线教学方式的创新提供一种新思路...     

计算机通信与网络课程教学模式改革探讨

针对国内传统教学模式存在的问题,提出如何基于＂实践、理论、再实践＂的教育模式,引导学生从探索并感知计算机通信与网络技术、理解网络理论、到能够实际应用网络技术。本文具体介绍了如何设计实践教学环节。     

轮机工程专业工程热力学与传热学课程建设探讨

工程热力学与传热学课程是轮机工程专业的一门专业基础课。从调整课程教学体系、激发学生学习兴趣、改进教学方法、建立网络课程、引导学生自主学习等方面进行探索和思考,从而提高教学质量,为专业课学习打下基础。     

虚拟仪器技术在电子与通信专业教学中的应用

虚拟仪器技术目前广泛应用于测量与控制领域的工程应用之中。同时,该项技术也可以作为一种有效的教学工具来提高电子与通信类专业教学质量,激发学生的创新精神,提高动手能力和工程经验,加深他们对于所学课程的理解。本文介绍了虚拟仪器技术对于金陵科技学院电子与通信类专业教学的作用与意义。     

推行赛学结合,实现电子通信类教学创新

随着教育教学改革深入进行,多种全新的教学理念被引入到高职高专电子通信类专业教学中,对创新通信类专业教学,推动高职通信类专业人才培养模式的构建与完善发挥着重要的作用。文章以通信类专业为切入点,围绕赛学结合模式在电子通信类教学创新的运用展开研究与探讨。     

基于材料科学与工程专业特色的课程设置方案实践与探讨

针对材料科学与工程专业涵盖面广及交叉性、实践性和应用性强的特点,结合发达国家在专业课程设置方面的经验,提出模块化及有针对性地加强选修课、强化实践环节等课程设置思路,取得良好的教学效果。     

通信原理课程教学探究

本文时通信原理课程教学存在的问题进行简要的分析,并提出了师生互动式教学、精选讲课内容、改革教学方法,提高教学质量等通信原理课程改革的教学措施.     

论电子通信专业电工基础教学方法与教学手段改革与创新

现在的职业教育要求把培养创新精神作为教学的重要任务,专业课程的教学要着眼于创新精神和实践能力的培养。本文围绕苏州经贸职业技术学院电工基课程教学內容、教学方法的改进与创新进行探讨,就改革教学内容、教学方法与教学手段,全面提高学生的工程实践能力和设计创新能力等方面提出建议付诸实践,在实际教学中取得了明显成效。     

技工学校电子专业《通信技术》课程教学方法探讨

通信技术的发展日新月异,《通信技术》内容繁多,专业性强。通信理论基础知识模块起着＂承上＂的作用,通信网络知识模块起着＂启下＂的作用。教师在讲授过程中应注意教学方法,化繁为简,做好学生的领路人。     

信息与电子学科研究生课程教学中创新思维的培养

研究生教育在创新人才培养中具有重要作用,课程教学是研究生教育的重要环节,如何在课程教学中培养研究生的创新思维,对实现研究生创新人才的培养目标具有重要意义.以"现代信号处理""宽带移动通信"等信息与电子学科研究生的主要学位课程为例,从发现问题和拓展问题、理论和算法引导、课程交叉引导3个方面,对通过课程教学培养研究生的创新...     

关于高校本科阶段《材料科学与工程专业英语》课程教学探讨

分析了高等学校材料科学与工程专业英语课程教学现状,对教学内容和方法进行了探讨,在实践中,取得了较好的教学效果.     

职业教育电子工程创新教学的现状研究

职业教育的电子工程专业是一个边缘性学科专业,正是国家支持的高新技术产业中的重点领域之一。对于国家的工业发展来讲,职业教育中的电子工程已经成为经济发展中的重头军,这一重要性成为各大企业的共识。就我国目前科学发展状况,必须充分依靠电子工程专业实现科技不断进步,逐渐摆脱劳动密集型的较低定位,在科学技术上有较大提升,使得我国真正步入世界科技技术行列。职业教育电子工程要求培养创新型人才,受到社会的广泛关注。本文根据当前电子工程专业的状况,指出其存在的不足并提出意见。     

资源勘查工程专业测井课程教学实践探讨

随着国家经济建设的发展及对能源的需求日益增长,地球物理测井方法技术也得到较快的发展,如何使学生学好这门课程则是我们的主要教学任务[1]。本文根据《地球物理测井》课程特点及测井技术发展趋势,结合资源勘查工程专业学生特点,就本课程的教学实践方面进行了初步探讨,以期促进并提高《地球物理测井》课程的教学质量,从而适应现今科学技术高速发展的要求。     

高职“电子工艺”课程教学探讨

文章分析了当前高职"电子工艺"课程教学存在的一些问题,结合企业对电子产品生产工艺的要求及对人才培养的需求,阐述了高职"电子工艺"课程教学的改革方向和措施。