新课程作文教学的几点探究

如何让学生写出文质兼美、富有个性、简练清晰、具有创意的文章,始终是语文教师应该探索的重要课题.笔者认为激发学生的真情实感,注重学生的生命体验,以平等对话的形式指导写作,关注学生的心路成长历程,让学生通过自主写作充实精神,提升人生境界,是新课程写作教学的应有之义.     

关于新课程中科学探究问题的几点思考

随着基础教育新一轮课程改革的推进,新课程所提出的新的教师教学方式和学生学习方法,以及由此引出的相关问题成为教育工作者研究的热点,其中有关学生对课程的科学探究问题就是研究的重要课题之一。我国2001年新一轮基础教育课程改革中颁布的《全日制义务教育科学（7-9年级）课程标准（实验稿）》中明确提出：     

澄清光学知识中的几点模糊认识

一、“视线”就是“光线”,“光线”就是“视线”这种认识是错误的·视线是日常用语,指的是人用眼睛看物体时人眼与物体之间假想的直线·而物理上所描述的光线,指的是从光源发出的或从物体表(界)面反(折)射出来的光线在其真空或别的透明物质里传播时经过的路线,简而言之,就是光的传播路线·不区分这两个概念在意义和用法上的不同,常常会在解答物理问题时出错误或闹笑话·如在解释“看不见不透明物体后面的东西”这一现象时,说“眼睛发出的视线被挡住了”,“眼睛发出的光线不能射到……”显然都是错误的;前者不仅和后者一样把眼睛当做会发光…     

关于新课程中科学探究问题的几点思考

正随着基础教育新一轮课程改革的推进,新课程所提出的新的教师教学方式和学生学习方法,以及由此引出的相关问题成为教育工作者研究的热点,其中有关学生对课程的科学探究问题就是研究的重要课题之一。我国2001年新一轮基础教     

在探究中学习新课程

综观20世纪教育理论与实践的发展，课程与教学的分离成为重要特征之一，而新课程体系突破了已往使用固定方式处理教材和教学大纲的“习惯图式”，赋予了教师在教学中进行创新和变革从未有过的自由，教师可以创造性地、灵活地结合学生生活实际对课程进行设计并实践。     

在探究中学习新课程

综观20世纪教育理论与实践的发展,课程与教学的分离成为重要特征之一,而新课程体系突破了已往使用固定方式处理教材和教学大纲的“习惯图式”,赋予了教师在教学中进行创新和变革从未有过的自由,教师可以创造性地、灵活地结合学生生活实际对课程进行设计并实践。在新课程理念的指导下,我们开展了《语文课堂教学模式及方法研究》的课题实验。下面笔者结合教学实践,着重谈谈在建构语文教学模式中探究式学习方式的特点和具体操作流程,以期与同行切磋交流。所谓探究式学习,是一种积极的学习过程,主要指的是学生在学习中自己探索问题的学习方式,是…     

初中语文新课程学习的几点体会

当前．以课程与教材为核心的改革正在如火如荼的逐步展开．这给初中语文教学带来了生机．当然也带来了挑战。传统的教学重知识、轻能力;重结果。轻过程,忽视学生思维水平的发展．制约着新课程多元目标的实现．制约着基础教育的发展．新课程着眼于学生的发展．     

初中语文新课程学习的几点体会

当前．以课程与教材为核心的改革正在如火如荼的逐步展开．这给初中语文教学带来了生机．当然也带来了挑战。传统的教学重知识、轻能力;重结果,轻过程,     

学习新课程标准的几点体会

当前,初中课程正在实行新课改,这给初中语文教学带来了生机,当然也带来了挑战。那么什么样的语文课堂才符合语文课程标准的要求呢？使语文课程不至于纸上谈兵,而在语文教学中得以落实并达到预期的目的,这是语文老师在教学过程中需要探讨的问题,下面我就这一问题结合自己的教学实际谈一些教学体会。     

初中语文新课程学习的几点体会

当前,以课程与教材为核心的改革正在如火如荼的逐步展开,这给初中语文教学带来了生机,当然也带来了挑战。传统的教学重知识、轻能力;重结果,轻过程,忽视学生思维水平的发展,制约着新课     

例谈新课程教学中课内探究的几点认识

根据新课程标准的理念,在新课程的教学中应力求让学生对数学知识进行探究．这样做具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性．通过探究过程以获得情感体验、知识构建、掌握问题解决的方法。     

学习新课程新课标新教材的几点体会

文章对新课程、新课标、新教材实施中教师学习新理念 ,转变旧观念进行了论述 ;教师角色身份以及教学行为也应随之变化     

学习语文新课程标准的几点思考

新课程方案强调课程的综合性,加强了课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养其搜集和处理信息、分析和解决问题以及交流合作的能力。如何在课堂教学中确保新课程标准真正得以落实,笔者有几点思考:     

对数学新课标中探究学习的几点思考

《新课程标准》指出,＂有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式＂.＂自主探究,小组合作＂能使学生的学习欲望得到激发,学习潜力得到拓展,成为知识建构的＂筑路者＂,在积累直接经验、培养创新精神     

中职语文教学中探究学习的几点思考

语文课程是我国中等职业学校学生必修的一门公共基础课。当今的中国正处于全球经济一体化的时代,作为中职生,要想将来成为高素质的职业人才,真正融入这个新的时代,跟上时代的步伐,掌握好自己的前途命运,努力满足社会发展的需求,语文能力的提高成为迫切的要求。要提高学生的语文能力,教师在课堂教学中注重引导学生开展探究式学习,不失为一种好的方法。     

探究课学习的几点休会

探究性学习作为一种趋势是历史发展的必然。它是在反思传统的教学模式的弊端，尊重思维发展规律，贯彻“以人为本”的理念的基础上提出来的。在探究课的实践中我深刻地体会到要想真正做到这一点并非易事。它是对教师综合能力的一个考验，不仅要求教师有深厚的文化底蕴，还要有灵活有效的组织管理能力，仅仅有爱心是远远不够的。下面是我在探究性教学中的几点体会。